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《校园英语(教研版)》2015,(34)
懂英语的专业人才是中国国际化进程中必不可少的因素,掌握英语这门国际通用语言是21世纪人才的必备技能。初中英语教学直接影响到学生的高考成绩,更大程度上决定了大学英语听说读写的综合素质能力。初中英语教学过程中,因为家长、教师和学生自身的原因,许多初中生的英语成绩不太理想,甚至比较差。如何激励这批学生学好英语,如何提高初中英语教学质量,是每个初中英语教师困扰的问题。本文从改善教师与"后进生"之间的关系,给予"后进生"更多的课堂表现机会,实施"以生为本"的分层教学等三个方面来转化初中英语后进生,有效提高初中生的英语成绩。 相似文献
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英语"对话"教学是基于学生语言发展特点的一种特殊、高效的教学模式,它在发挥学生主动性与创造性,提升学生英语对话能力与交际能力等方面具有重大意义,将对话教学渗入到初中英语教学中是适应素质教育与课程改革需求的必然要求。1.加强初中英语"对话"教学的意义初中英语"对话"教学具有重要意义。首先,"对话"教学营造的轻松和谐的课堂学习氛围能激发学生的探索心与求知欲,提高学生的英语学习兴趣,引导 相似文献
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词汇是英语语言中最基本的单位,也是语言表达最活跃的部分。掌握一定的词汇量能提高英语的阅读和写作的水平。因此,初中英语词汇教学的问题当下已经成为一个值得深入探讨课题,而如何在课堂上有效的进行词汇教学也是大数英语教师头疼的一大难题。本文就以遵循英语词汇教学的原则,在对进行初中英语词汇如何在课堂上有效开展的问题做出阐述。 相似文献
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葛小丽 《新课程导学(上)》2012,(13)
q英语作为中国学生的第二语言,缺乏语言学习的环境,因此英语教师应当研究教材教法,提高学生的学习兴趣,活跃英语课堂,提高课堂教学效率,以"趣"促成英语课堂的"高效".让学生在充满着语言生命力的"高效"的英语课堂中学得轻松、学得愉悦,提升学生的英语语言素养和综合语言运用能力.而在实际的教学中,教学活动的选择、教师的形象生动的语言启发、教具的选择与使用、各种启发式的问题等,都与英语课堂的高效教学息息相关.在教学中,教师如何通过趣味性的教学手段与教学方法来促成初中英语课堂的"高效"教学呢? 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7)
<正>在初中英语教学中,交互式语言教学越来越被英语教师所重视,该教学模式不仅注重师生、生生以及人机之间的交流学习的过程,还非常注重学生的英语学习计划和学生的学习热情。初中英语交互式语言教学不同于传统的英语教学模式,摒弃了"一堂贯"的教学方法,并且对学生的英语语言培养有着重大的帮助。为了在初中英语教学中提高学生的英语语言水平,促进教学质量的提高,就必须加强对英语交互式语言教学研究。一、理论基础,认识初中交互式英语教学优势 相似文献
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在初中英语教学中,教师和学生都很重视英语作文,都明白学好写作对于英语学习的重要性,学好写作能使学生对英语基础知识词汇、语法等的掌握程度大大提高,能提高英语的综合能力。教师重视英语写作,花费时间进行教学的研究,但由于在国内缺乏语言环境和自身能力的问题,使学生英语写作能力的提高成为一个难点。1.初中英语作文教学的现状和问题1.1教师能力有限,对英语作文教学认识不足作为在课堂上传授知识的人,教师教学水平的高 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
当今社会,英语越来越成为一门重要的语言学科,而初中英语更是英语学习过程中的重要基石,其在中学的学科教育中占据重要地位。课堂提问为一种良好的教学方法,其在一定程度上能够提高学生对问题的思考、分析和探究能力,也能够在师生的交流过程中活跃课堂气氛,使学生更加积极主动地参与到学习中。初中英语的学习复杂而多样,而英语教师如何开展课堂提问以及如何使学生在课堂提问的教学中收益等一系列问题都有待探究,本文将从多方面就初中英语课堂有效提问进行析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
<正>在语言教学中,初中英语口语有着不可替代的地位。初中英语口语在信息的传递和交流方面起着很大作用,同时它很好地借助了初中英语教材。在实际教学中,初中英语口语力求提高学生说英语的能力,将英语学习融入学生的日常生活中,做到教学和反馈相结合,从而达到提高初中学生综合学习能力的目的。一、听说兼备,让学生更快提高在英语学习中,"听""说"相辅相成,教师应该打破现有课堂的限制,有意识的进行创新,使学生有机会接触到 相似文献
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刘艳丽 《读与写:教育教学刊》2012,(4):115+239+253
英语在初中英语教学中起着重要的作用。然而根据目前的研究,我们发现,初中英语教学大多重视英语语言文化,忽略了英语课堂文化。本文从英语语言文化与英语课堂文化的本质区别出发,重点探讨初中英语课堂文化构建的途径和方法。 相似文献
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英语作为一门重要的交际工具,学习英语的目的就是为了让学生具有扎实的基础知识和语言交际能力。因此,在初中英语教学中提高教学质量是每位教育者义不容辞的责任,也是目前英语老师面临的一个问题。那么,在初中英语教学课堂中,如何才能提高教学质量呢?本文将从师生关系,如何提高学生学习兴趣和学习英语的技巧三个方面进行阐述。 相似文献
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吉登慧 《中学英语之友(初三版)》2010,(2)
英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。如何在有限的课堂时间内培养学生的阅读能力,是初中英语教学一个比较突出的难点问题,也是初中英语课堂应该承 相似文献
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姚溱 《中学英语园地(高三版)》2011,(6)
在目前初中英语教学课堂上,英语口语一直是备受大家关注的问题,大多数学生不能在课堂上运用英语很好地进行交流。英语课堂的教学目的是培养学生运用语言进行交际,强调的是课堂的实践性,对话教学能够提高学生的口语水平及英语综合能力,从而帮助学生运用语言表情达意,传递思想。新课程标准对于 相似文献
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新课改对初中英语教学提出了新要求,英语学习活动观也应势而生。英语学习活动观为初中英语课堂活动设计规划了教学导向,同时也是初中英语教学改革面临的重要课题。初中英语教师应及时转变课堂教学观念,通过开展丰富的英语学习活动,在活动中激发学生的学习兴趣,培养英语语言思维,逐步建立英语学习观,推动初中英语课堂的有效教学。 相似文献
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王常梅 《中国科教创新导刊》2011,(21):154-154
在初中英语教学过程中,如何激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果,成了教师在实施＂新课改＂的过程中普遍关注的问题。本文认为,在初中英语课堂实施趣味教学应当营造一个和谐融洽的课堂氛围,创设生活化的语言情境,巧用多媒体技术,采取灵活多变的教学方法,鼓励学生积极参与,发挥学生的主动性,让学生做中学,学中用,让兴趣成为初中英语教学的引导。 相似文献