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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 828 毫秒
1.
<正>《小学科学课程标准》中指出,小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,在小学课程设置中与其他主要学科一样,具有十分重要的位置。科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。为此我们小学科学教师身上的任务光荣而艰巨,为了培养学生们科学学习的兴趣,在平日的科学课堂教学中,我认真地研读《小学科学课程标准》,把课表精神落实到课堂教学  相似文献   

2.
<正>小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。小学科学课程把探究作为学生学习科学的主要方式。学生要在探究过程中理解科学概念,掌握科学方法,培养科学态度。在教学中我总结了几种策略帮助学生建构科学概念,下面我结合实际课例具体讲述一下。  相似文献   

3.
<正>科学课程具有灵活性与多样性,传统灌输式教学法已不能满足学生的学习需求,不能让科学学科发挥积极作用。因此,探析小学科学教学中课程资源的开发与利用,对提高学生的科学认知能力和小学科学教学效率十分重要。一、加强教师对课程资源的开发与利用意识目前,小学科学教学存在教师在课堂教学中单纯读科学与讲科学的情况,使科学教学趋于抽象化与理论化,让原本生活中的常见科学现象变得具体抽象,难以被  相似文献   

4.
马云刚 《学苑教育》2024,(10):85-87
科学是小学课程中的一门重要学科,通过科学课程的学习,能够有效拓展学生的知识层面,帮助学生掌握更多不同的新奇事物。而在新课程标准中对小学科学教学做出明确规定,科学教学要将探究作为重点与关键,那么教师就要擅于运用小组合作学习法开展课堂教学。因为通过小组合作学习,学生之间可以进行互相交流,使得整体的课堂教学变得更加生动有趣,让学生自主地参与到合作探究当中,从而帮助学生高效的掌握科学知识。  相似文献   

5.
小学科学是小学阶段一门重要的课程。科学课程改革指出学生是科学课堂的主体,科学教学要重视学生的探究性学习,但是,当前的小学科学课堂教学模式传统,课堂教学效率低下,学生学习的效率不高。如何在新的课程理念下提高小学科学课堂的有效性已成为广大科学教师所关注的问题。本文从小学科学课堂教学存在的问题入手,详细阐述了提高小学科学课程堂教学有效性的策略。  相似文献   

6.
<科学新课程标准>指出科学课程最基本的特点是从儿童身边的自然事物开始学习活动,及以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然的知识.因此在小学科学教学中,我尝试把课堂教学与学生生活紧密结合,激发学生学科学、用科学、爱科学的情感,培养学生良好的科学素养.  相似文献   

7.
<正>小学科学教学对于学生综合素质的提高和科学素养的形成,具有十分重要的作用。在课堂教学当中,如何激发学生的学习兴趣,一直是教师教学的重难点。科学来源于生活,将生活中的科学带入课堂,不失为一种有效的教学手段。一、捕捉生活科学知识点的意义1.提升学生学习兴趣在小学教学中,激发学生的学习兴趣,对于提高课堂教学效率有很大帮助。但是在小学科学教学当中,很多教师的教学内  相似文献   

8.
<正>新课改下,随着中小学素质教育的推进,小学科学教育已成为素质教育一个重要重要组成部分。小学科学教育在中小学新课程标准中必须坚持以学生自主探索为主,这不仅是小学科学的课堂教学方法,同时也是小学科学的教学目标。本文中笔者根据近年来小学科学教学的实际情况并以自身教学经验为基础提出如何加强小学科学课程中探究性教学的实施途径。在小学科学课教学中,学习活动应积极  相似文献   

9.
<正>小学科学课程开设的宗旨是培养小学生科学素养。小学科学是一门充满探索乐趣的课程,教师不能利用传统的方式进行教学,而应转变教学思路,把"魅力"引进小学科学课堂,让科学学习变得简单有趣,丰富多彩,从而让学生爱上小学科学课程的学习。本文立足学生发展实际,结合小学科学课堂教学实例,探索如何让小学科学课堂充满魅力。一、激趣引入,平添教学魅力爱因斯坦曾说过:"真正有价值的东西,并非从野心或仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。"由此可见,兴趣是学生学习的重要动力。以往  相似文献   

10.
<正>创造性思维主要是在学生小学阶段形成的,而小学科学课堂及科学教师是帮助学生形成这一思维的一个重要途径。充分了解学生学习心理的成长规律,使用科学、合理的教学手段,是小学科学教师完成教学目标的重要途径。因此,研究和探讨科学课堂教学策略,非常必要。一、课堂实践教学策略1.创设科学情境,激发学生学习热情为了能够更好地根据小学生学习科学课程的实际情况进行教学策略探究,本文研究选取了不同年级的学生进行分层调  相似文献   

11.
<正>科学教学的生活化与新课程改革的理念相符合,要求通过生活化的教学培养学生的科学素养,提高学生的科学探究能力。新课程改革要求在教学中要培养学生的科学精神和科学素养,让科学教学变得生活化。但目前的小学科学教学课堂仅仅将学生局限于狭小的课堂中,教学内容过于死板,学生科学课程的学习没有任何的活力和生机。因此当前小学课堂教学首先要提高教学的生活化程度,通过生活知识和素材来不断地培养学生的科学素养。  相似文献   

12.
<正>微课程在小学英语教学中的应用,需要教师改变以往传统的教学理念,将微课程与课堂教学有机结合,利用微课程丰富的教学资源激发学生的学习兴趣,利用微课程的便利性提高学生参与教学的积极性。为了更好地应用微课程提高小学英语教学效率,本文试分析微课程在小学英语课堂教学中的作用以及让"微课程"玩转小学英语课堂的策略。一、微课程在小学英语课堂教学中的作用首先,微课程在小学英语课堂教学中具有激发学生学习兴趣的作用。微课程依  相似文献   

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<正>小学科学课程具有培养学生兴趣、启迪学生思维、提高学生观察力的作用,对学生进行科学的启蒙教育。小学科学课程帮助学生探究科学规律,认识世界和构建良好的综合素质,但农村小学科学教学仪器缺乏、设备简陋、没有实验室、师资力量薄弱等不利因素时时困扰着科学课堂教学的开展。那么在农村怎样才能上好科学课呢?我略谈几点肤浅的做法:一、转变思想观念,更新教学理念,提倡探究和主体实践,适应新课改的要求科学课在农村得不到应有的重视,不开课或一般让语文、数学老师兼课,到考试时  相似文献   

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<正>小学语文学科是小学课程的重要组成部分,我们常说语文是基础性学科也是工具性学科,学好语文是日后学好其他学科的基础,小学阶段是学生学习习惯和学习能力培养的奠基阶段,所以做好小学语文教学对于学生日后的发展有着非常重要的意义。新课改的逐步推进要求在小学阶段的教学中要落实素质教育,要使学生积极主动地参与到课堂教学中来,成为课堂教学的主体。  相似文献   

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<正>当前的小学科学教学,很多教师由于缺乏对其的重视在课堂上都是敷衍了事,对小学生来说毫无吸引力。学生对科学课程的学习兴趣也开始逐渐下降,甚至部分学生开始厌倦和抵触这门课程。鉴于此状况,精心选择教学策略,活跃课堂教学气氛,构建趣味性的教学课堂,是作为小学科学教师的我们目前应重点关注的课题。下面笔者就结合自身经验,对小学科学趣味性教学课堂的构建谈两点个人意见。一、设置悬念性课堂导入,点燃学生学习思维的火苗  相似文献   

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本文试图在小学科学课堂教学中整合信息技术教学手段,从教师教学的主导方法、学生学习的主体探究、合作交流等方面对科学课程的情境教学、演示教学、复习教学等教学形式进行探讨,通过科学课程的教学实践活动探索出有效的信息技术与小学科学课堂教学整合的途径与策略。  相似文献   

17.
<科学>课程标准指出:"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习<科学>的主要途径."作为<科学>教师,要想使学生获得成功.就必须在教学全过程中精心策划、组织活动,只有引导学生在参与中去发现、探究,才能使学生的习惯得以养成,科学实践能力得到提高.在教学实践中.我主要从以下几方面引导学生在主动探究中学习科学,培养学生的科学素养.……  相似文献   

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<正>科学课程是小学课程的重要组成部分,是小学生形成对于自然科学初步认识的奠基阶段,科学课内容蕴含着物理、化学、生物、地理等多门学科的知识。在全面实施素质教育的今天,科学学科在教学课程体系中的重要性更加明显。自然科学强调实验和学生的参与,这样才能够真正地发挥学生在课堂教学中的主体地位。那么如何让学生积极主动参与到观察、实验、讨论等学习活动中去,提高课堂教学小组活动的时效性,切实使学生参  相似文献   

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<科学>课程标准指出:"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习<科学>的主要途径."作为<科学>教师,要想使学生获得成功.就必须在教学全过程中精心策划、组织活动,只有引导学生在参与中去发现、探究,才能使学生的习惯得以养成,科学实践能力得到提高.在教学实践中.我主要从以下几方面引导学生在主动探究中学习科学,培养学生的科学素养.……  相似文献   

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<正>我是从事小学科学教学的一名教师,在教学过程中,我积极投身于教学改革大潮,多年的教学实践使我认识到小组合作探究这一教学环节在小学科学课堂教学过程中的重要作用。目前我们翁旗"以学定教,同案协作"课堂教学改革的教学模式中最重要的教学环节和学习形式就是"合作探究",其中小组交流就是合作探究的重要活动形式,随着课堂教学改革的不断深入,随着"以学定教、同案协作"教学模式在各  相似文献   

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