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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
让学生"主动参与课堂"是新课程改革提出的一种新型教学观念,也是素质教育背景下对学生能力的基本要求。在小学数学的学习过程中,学生积极主动地参与课堂的教学活动,有助于学生思维能力的发展与学习能力的提升,进而有助于保证课堂教学的质量,为实现有效教学奠定良好的基础。因此,提高学生在数学课堂的参与度也逐渐成为小学数学教师的主要教学目标。主要从转变教学观念、进行有效互动、组织数学游戏这三个方面出发来简单阐述一些观点。 相似文献
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数学教学要紧密联系学生生活,从学生生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。本文结合小学数学教学的实际,探索生活教育理论在小学数学教学生活中的运用,以此激发学生的学习兴趣,有效提高课堂学习效率。 相似文献
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“教—学—评”一体化生本课堂构建需要教师从培养学生核心素养、发展学生综合素质的角度出发,制订针对性的实施方案,促使课堂教学、学生学习以及教学评价相互融合,以找出课堂教学、学生学习的不足,从而打造趣味生动的小学数学课堂,降低学生数学学习难度,助力学生全面发展。为此,本文将对小学数学“教—学—评”一体化生本课堂构建进行探究,旨在增强小学数学教学的成效,实现新课标的教育要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
在小学数学课堂中推广和实施"以学定教",既是基础教育课程改革在小学数学教学中落实的表现,也是推进实施素质教育的关键和根本要求;既可以建立"以学生为中心"的课堂教学结构体系,又可以转变学生的学习方式,提高学生的自主学习能力,提高小学数学课堂教学的有效性,促进小学数学高效课堂的构建。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
受传统教育理念的影响,大多数小学数学课堂常常以"老师讲、学生听"的模式进行。老师在讲台上讲得头头是道,但并没有引发学生多大的兴趣,多数学生不是开小差就是昏昏欲睡。然而,小学数学对以后初高中数理化的学习有着基础性的影响,如此下去,实在堪忧。另外,新课改也在如火如荼地进行,小学数学课堂的改革势在必行。为此,抛砖引玉地提出一些打造数学高效课堂的措施与方法。希望能够改善数学课堂教学,提升数学水平,让枯燥的课堂活跃起来,让学生由被动学习转变为主动求知。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
<正>小学数学课堂不仅仅是提高学生基本知识水平的课堂,其重要任务还包括帮助孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维转变。然而,受到应试教育观的影响,许多教师在教育重点上有所偏移,忽略了学生在教学活动中的主体地位,使用传统的"填鸭式"的教学模式对学生进行授课。这样的课堂枯燥无味,长此以往,学生会逐渐失去对数学的学习兴趣,成绩难以得到提高。生本课堂不同于传统的教学模式,它真正以学生作为教学的主体,充分体现了小学数 相似文献
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专注力是学习的第一要素,对于小学教育而言,在理论性更强、逻辑性更严密、趣味性更低的数学教学中,更需要培养学生的课堂专注力。文章首先阐述了小学低年级学生数学课堂专注力低的表现及原因,然后立足于数学核心素养剖析了专注力的内涵,最后从教学实践出发,提出了培养小学低年级学生数学课堂专注力的策略,以期提升小学数学教学质量,达到减负增效的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
随着新时期新课程改革的开展,小学数学课堂的教学形式也发生了很大的变化。小学数学作为义务教育阶段重要的教学内容,在培养小学生的数学分析能力,提升学生的数学想象能力、逻辑思维等方面发挥着巨大的作用。当前的数学新课程改革给小学数学课堂教学提出了新的指导性要求,即数学教师从"数学创新教育"出发,创新数学教学理念,引导学生养成勤于思考、乐于学习的良好习惯,从而贯彻数学新课改的核心理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
推行教育改革到了今天,教育模式已经发生了很大的改变,而随着计算机多媒体技术步入小学数学课堂,更是促使工作在教育一线的教师去寻求一种更行之有效的现代化数学教育模式,以实现在小学数学课堂上逐步培养学生"自能学习"能力的教学目标。就如何在小学数学课堂上实现培养学生"自能学习"能力的目标陈述一些观点。 相似文献
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正所谓小学数学"真实课堂"就是坚持"以人为本,育人成才"的社会主义教育核心价值观,尊重和弘扬人文精神,让小学数学教育教学回归到小学生的生命成长、生活经验,以及教育教学最本质的规律上来的小学数学课堂。真实课堂追求小学数学课堂中教和学的真谛,倡导符合小学数学课堂的学生观、学习观、教师观、教学观和评价观。真实课堂是面对学生原有的认知起点,展现学生真实的学习过程。一、问题的提出2010年,国务院常务会议审议并通过了教育 相似文献
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数学知识相对比较抽象,对很多小学生来讲,学习数学是一件苦差事。为了改变传统教育教学模式,小学数学教师应与时俱进,积极运用信息技术打造智慧小学课堂。本文结合笔者多年教育经验,从智慧课堂的基本概念出发,分析信息技术在小学数学课堂中的应用价值,提出了小学数学与信息技术的融合策略,希望能帮助学生更好地学好数学知识,促进其全面发展。 相似文献
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由"学会"到"会学"的转变,是新课程倡导的一种教学理念.在小学数学教学中,实施这种转变的关键是要让学生的学习走向深刻,即教师在教学过程中,坚持从学生思维特点和认知水平出发,有目的、有计划地培养学生良好的数学思维品质,提升数学思维能力.本文结合小学数学课堂教学实践,谈谈让数学学习思维从理解走向深刻的四种方法. 相似文献
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新世代的课堂教学最大的特征是让学生成为课堂教学的主体,强调学生的自主学习和在课堂上的积极主动的参与,注重学生的主体教育,打造以生为本的高效课堂。这就意味着在小学数学课堂教学中,我们要完善教学的各个环节,从学生实际出发,打造新的小学数学课堂。对此,本文着重对小学数学课堂教学中学生主体地位的体现进行了深入探究,以期提高小学数学教学的效率和质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
随着教育教学改革的不断深入发展,现在的小学数学教师也越来越重视新课标的精神指示,关注学生在课堂教学中的主体地位,改变传统的小学数学教学方式。除此之外,根据学生的学习特点制定教学方案对提高学生学习效率,对小学生的数学教育也有很大帮助。针对"小学数学教学中学生课堂展示策略探微"这一话题进行分析讨论,旨在探究学生课堂展示的方法,促进小学数学教育教学不断进步。 相似文献