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欧阳丽敏 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
英语作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志,一直受到各类艺术学校的高度重视。艺术生由于自身的原因和其他原因,英语学习较为吃力,语言交际能力较低。因此,如何提高艺术生的英语水平一直成为教学中的一大难题。本文从艺术类学生的学习现状和教师的教学现状分析了艺术生英语学习所存在的问题,并提出相应的促进方法。 相似文献
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英语作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志,一直受到各类艺术学校的高度重视。艺术生由于自身的原因和其他原因,英语学习较为吃力,语言交际能力较低。因此,如何提高艺术生的英语水平一直成为教学中的一大难题。本文从艺术类学生的学习现状和教师的教学现状分析了艺术生英语学习所存在的问题,并提出相应的促进方法。 相似文献
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为克服艺术生英语学习存在的先天隐患,文章从理论层面宏观上把英汉对比研究的内容,即英汉语思维差异教学植入艺术类大学英语教学的全过程,实现逐步从宏观到微观,从实践到理论再到实践对英语基本技能的学习和掌握,着实提高艺术生的英语水平。 相似文献
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李玉梅 《中国科教创新导刊》2012,(30):215-215
我校大部分学生是艺术生,学生的专业都很优秀,但文化课成绩一般,尤其是大部分学生英语基础差,对英语却毫无兴趣,而且学习习惯差,他们把过多的时间,精力用在专业课上,认为专业课比文化课重要。英语基础越差,艺术生对英语学习的兴趣就越低,并且会产生负面的情绪。所以,怎样提高艺术生的英语水平一直是我们学校教学中的一大难题,就这一问题,提出以下改进方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
高校艺术专业学生是高等教育中的一个特殊群体。由于他们英语基础差,使用的教材难度又大,课堂气氛沉闷,加之纪律散漫,故而缺乏英语学习兴趣。针对艺术生的现实情况,大学英语教师要尽力激发他们的英语学习兴趣,促生他们的英语学习动机,以使之提高英语水平。 相似文献
8.
艺术本科生英语学习情况调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
孙琳 《遵义师范学院学报》2006,8(2):64-67
在我国高校，艺术（音乐、美术）专业属于特招专业。该专业学生人数众多，在2004年全国统招新生475万人中，艺术生占学生总人数23％。但是，到目前为止，这一学生群体的英语学习情况未引起英语教育界的足够重视。为了能够掌握这类学生的英语学习特征，给教师提供相关的参考数据，更好的指导学生进行学习，作者采用调查问卷、测试和访谈的方式，对艺术生的英语水平状况、学习方法、英语学习动机和他们的学习风格进行了调查，并在数据统计的基础上，把艺术专业生和我国其它非艺术类专业生的英语学习情况进行对比分析。提出改进我国艺术生英语教学的一些建议。 相似文献
9.
高职生是当今高等职业技术教育的主要对象。但基础英语学习的不足给高职英语的教学带来一定的难度。笔者试就根据教学和调查分析所得,浅谈如何帮助高职生提高英语水平与能力。 相似文献
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高职生是当今高等职业技术教育的主要对象.但基础英语学习的不足给高职英语的教学带来一定的难度.笔者试就根据教学和调查分析所得,浅谈如何帮助高职生提高英语水平与能力. 相似文献
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作为翻译理论和翻译实践的重要部分,翻译教学已经在高校的英语教学中广泛的开展起来。但是教师更多的是关注于英语专业或者翻译专业的翻译教学,往往忽视了公共英语中的翻译教学,特别是高校艺术专业的学生。他们往往性格活泼外向,但是英语的基础比非艺术专业的学生薄弱的多,这是一批特殊的群体。高校艺术生在英语的学习过程中往往自信心不足,而且高校对他们的英语教学重视程度也不高,这便要求我们要好好的思考。该文对高校艺术生的翻译教学进行研究,探寻翻译教学对提高高校艺术生英语水平和活跃课堂的气氛所起到的积极作用。 相似文献
12.
中国加入世贸组织后,社会对艺术设计类人才的需求与日俱增,然而,目前艺术类学生的就业形势却相当严峻,主要在于用人单位不仅仅对艺术生专业又相当高的要求,对其英语水平要求越来越高,由于各种因素的综合制约,三本院校艺术类学生英语水平普遍较低,为了有效地提高艺术类学生英语课堂的学习效率。本文从英语学习对于三本院校艺术设计专业学生的重要性出发,努力探索艺术生畏惧英语学习的原因,就如何有效增强其英语课堂效果的解决策略进行了相关的探求。 相似文献
13.
独立学院艺术生的英语教学是必需的,也是相当艰巨的。艺术生的文化课基础薄弱,他们觉得英语学习难度较大,在课堂上缺乏积极参与。为提高艺术生课堂参与积极性,教师应当在英语自主学习教学模式中发挥教学主导作用,引导学生英语自主学习,促进学生自主学习能力的发展。重视艺术生的大学英语自主学习,培养学生自主学习的意识,有利于改善艺术生的大学英语教学。 相似文献
14.
面对艺术生文化课程基础的薄弱,不但要面对艺术专业的高密度学习,还要面临文化课高考的压力。而英语课又是文化课程中的重点也是难点。依据多年的教学实践,提出英语教师应该帮助这些艺术生找回学习英语的自信,培养艺术生学习英语的兴趣,培养艺术学生积极的情感,从而帮助艺术生走出学习英语的困境 相似文献
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根据"协作教学"的理念,提出"高职高专图书馆外文阅览室与外语系英语协作教学辅导"理念,协助高职高专英语教师搞好课外辅导,以提高入校新生英语水平,解决学生课内外英语学习理论与实践方面的问题,让学生通过课堂学习和图书馆外文阅览室工作人员结合自身的知识和馆内资源分组进行针对性课外辅导,让其毕业时,英语听说读写译能力都能达到高职高专生的英语水平. 相似文献
16.
姜晓光 《吉林广播电视大学学报》2014,(8):107-108
高校艺体生因为用大量时间学习专业课程,对英语学习畏难且不感兴趣。教师在教学中,应该有针对性的进行教学探索,对教学内容、教学模式以及教学评估进行改革,提高艺体生的英语水平,对于培养综合性的艺体生人才有重要的推动作用。 相似文献
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当前社会人才竞争日益激烈,就业压力日益增大,为保证艺术院校专业英语水平满足用人单位的需要,艺术职院必须提高学生的英语水平。该文首先从教学艺术、认知主义教学理论、建构主义教学理论等方面分析了英语学习的理论基础,然后分别从提高英语课堂教学艺术的必要性、艺术类学生在英语学习方面的特点、提高英语课堂教学艺术的途径等方面对艺术职院英语课堂教学艺术进行了认真的分析,以期能对艺术职院英语教育有所帮助。 相似文献
18.
新的阶段,教育事业的发展速度加快,职校生的教育发展更为迅猛。现阶段,职校生英语学习动机不强,对英语的学习缺乏兴趣,英语水平普遍较差。笔者将分析职校生英语学习的现状,针对职校生英语学习提出相应的策略,以供参考。 相似文献
19.
付丽霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0028-0028
英语学困生普遍存在有英语基础差、对英语学习 兴趣不高的特点’严重阻碍了英语整体教学水平的提升’是高 中英语教师最为头疼的问题。高中阶段是学生最为关键的学 习阶段,学生的学习质量将直接影响其人生选择的第一个十字 路口,进而可能影响整个人生的发展历程。基于此,本文将对 高中英语学困生英语学习焦虑问题进行研究和分析,以期能够 提高英语学困生的英语水平。 相似文献
20.
闻军杰 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(9)
一、引言
经过小学四年的英语学习,初一学生的英语水平已经出现了分化现象,这给初中英语教师的教学带来了困扰.如果英语教师在初中起始年级不重视该问题,不采取补救措施,将错失解决学生英语水平分化问题的最佳时机,严重影响日后课堂教学的顺利进行,从而加剧学生英语水平的分化,最终导致部分学生成为英语学困生. 相似文献