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在五年制高职英语教与学的过程中,听力教学一直是困扰师生的难点,如何提高高职院校学生的英语听力水平,优化听力课堂的教学质量一直是困扰高职英语教师的一个重要问题。因此,教师在外语教学中应从高职院校学生听力的现状出发．对听力教学存在的问题进行分析,重视听力教学并努力提高听力教学的效果,充分发挥听力教学在外语教学中的巨大作用。 相似文献
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在五年制高职英语教与学的过程中,听力教学一直是困扰师生的难点,如何提高高职院校学生的英语听力水平,优化听力课堂的教学质量一直是困扰高职英语教师的一个重要问题.因此,教师在外语教学中应从高职院校学生听力的现状出发,对听力教学存在的问题进行分析,重视听力教学并努力提高听力教学的效果,充分发挥听力教学在外语教学中的巨大作用. 相似文献
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听力是英语学习的重要组成部分,是应用能力的综合体现。对于高职学生而言,听是一项重要的技能,使实现交流的前提及首要条件。然而,由于诸多因素的影响,高职学生的听力水平仍然处于较低水平,这严重影响了读、写、说等基本技能的进步与提高。如何培养高职学生的听力能力,有效地提高其听力水平,本文从任务型教学中AC原则出发,粗浅地探讨了AC原则在高职听力教学中的运用。 相似文献
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听力策略在听力过程中起着重要的作用。本文探讨了听力策略教学的有效性,以及听力策略教学对高职学生在听力问题解决能力、听力学习自信心、自主学习等方面的影响。 相似文献
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听力教学是高职院校英语教学的重要部分,但高职院校目前的听力教学尚存在一些问题,如忽略了学生的主体地位等,因此教师应在不断的教学实践中探索出适合的听力教学方法。笔者根据自身从教经验,从高职院校的英语听力教学现存的问题分析出发,提出了一些相应的解决对策,希望能给同行一些启示。 相似文献
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听力水平是衡量学生英语应用能力的重要标准;听力教学是高职英语教学的关键环节且是相对薄弱环节。基于高职院校英语听力教学现状,针对目前高职英语听力教学中普遍存在的问题,提出有益于今后高职英语听力教学的改革实践。 相似文献
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马健 《辽宁教育学院学报》2009,(10):125-125
英语听力是掌握语言的主要技能之一,是高职院校英语教学中的重要环节。培养学生的听力技能是英语教学的基本要求,也是高职英语听力教学的重要内容。然而,听力教学一直令高职院校英语教师倍感头痛,听力障碍无法突破也是困扰高职院校学生的一大难题。作为教师应该探讨听力教学方法,多为学生着想,让他们意识到听力的重要性,从而使师生共同为提高听力教学而努力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
英语是我国高职院校教学内容中主要的一个外语语种,在英语的正常教学中,一直面临一个严重影响教学质量的问题,那就是学生的听力能力普偏较低。但是听力教学一直是英语教学中的重点,听力能力也是学生英语应用能力的一个重要助力。然而,由于高职学生的英语基础能力相对较低,同时因为听力教学目前的局限性,这一系列的原因都导致目前高职英语听力教学效果不佳的现状。本文将针对高职院校听力教学的问题,从教学方面和学生学习等方面展开谈论,探索高职英语教学听力改革,阐述自己的建议。 相似文献
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英语是高职院校学生一门重要的基础性课程。听力教学是英语教学中的一个重要环节。文章结合高职院校五年制学生英语听力课堂的现状,依据教学实践,探讨了培养听力的几种途径。 相似文献
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高职英语听力教学浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
马健 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):125-125,127
英语听力是掌握语言的主要技能之一,是高职院校英语教学中的重要环节.培养学生的听力技能是英语教学的基本要求,也是高职英语听力教学的重要内容.然而,听力教学一直令高职院校英语教师倍感头痛,听力障碍无法突破也是困扰高职院校学生的一大难题.作为教师应该探讨听力教学方法,多为学生着想,让他们意识到听力的重要性,从而使师生共同为提高听力教学而努力. 相似文献
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韩语听力在韩语教学过程中起着重要作用,如何提高高职韩语听力水平,是值得探讨的。根据韩语听力教学实践和经验．作者提出了一些教学技巧和方法来帮助学习者克服听力障碍,从而提高听力理解水平。 相似文献
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浅谈影响高职英语听力理解的因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杜悦 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(1):71-71,73
英语教学包括对学生听、说、读、写各个方面的能力培养,而“听”在语言交际活动中占有很大的比重。所以听力教学也随着人们对听力在英语学习和交际中的特殊作用以及对听力教学重要性的认识而显得尤为重要。然而,在现实中,听力能力一直是广大英语教师和高职学生共同努力提高的难点,听力教学也是高职英语教学的薄弱环节。本文分析了影响学生听力理解的因素,并有针对性地提出了听力教学方法,目的在于提高学生听力理解的能力。 相似文献
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王萍 《中国科教创新导刊》2012,(8):63-63
听力是语言实际应用能力的一项基本技能,在听、说、读、写译五种语言技能中,听是一项十分重要的技能,也是获得复杂的多种技能的基本手段。但是,许多英语学习者发现听力是英语学习的一个难点,笔者通过调查发现,高职非英语专业英语听力教学中存在很多问题,听力教学是整个英语教学过程中的薄弱节。本文通过对高职非英语专业听力教学进行深入地调查研究,旨在探讨影响高职非英语专业听力教学的问题,并提出改善高职英语听力教学的建议。 相似文献
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浅谈高职英语听力教学 总被引：1，自引：0，他引：1
秦娜 《湖北成人教育学院学报》2009,15(4):79-80
听力训练是外语教学中的重要组成部分。而高职学生在英语交流中却体现出听力能力的不足。因此广大教师在实际教学中应重视听力教学,改进教学方法,提高听力教学效果。 相似文献
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汪洋 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):124-126
在高职英语教学中,听力是一个重要却薄弱的环节,制约着学生英语整体水平的提高。本文分析了图式理论对听力理解的作用,介绍了"图式理论"的概念和几个重要的基本图式,提出了图式理论在高职英语听力教学中的应用策略。 相似文献
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听力教学是商务英语学习的重要组成部分,论文在对当前高职商务英语专业听力教学中存在的问题进行分析的基础上,根据高职学生的特点提出提高英语听力教学质量的策略. 相似文献
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高职英语听力教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语语言学习中,听力处于非常重要的地位,听力技能的培养和提高也是高职英语教学的一项任务。本文通过对高职英语听力教学的现状进行分析,进而探讨英语教学中提高听力的方法和对策。 相似文献
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听力能力在语言学习中占有十分重要的地位。在教学过程中,对背景知识的了解能够促进学生听力能力的提高。本文以高职院校学生听力训练为对象,探讨图式理论对听力教学的作用及具体运用。 相似文献