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本研究基于三个不同语言背景的学习者书面语料,对比研究中国学习者英语反身代词习得的基本特征和使用功能异同,探讨母语知识在反身代词习得过程中的影响及英语水平与反身代词习得之间的关系。结果表明,中国学习者与国际学习者在习得英语反身代词的总体特征方面具有很多相似之处;但在前者的习得过程中反身代词误用情况比较严重;也存在部分反身代词短语使用过多,部分使用过少的现象,后者更严重些,但主要见于低水平学习者语料中。习得过程中母语知识起着正负迁移作用。 相似文献
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陈其诚 《青苹果(高中版)》2012,(7):29-33
代词是代替名词以及相当于名词的短语或句子的词。代词根据其意思和用法可分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词,不定代词等。 相似文献
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考测点导航 1.反身代词以-self,-selves结尾的代词称为反身代词。反身代词通常用于回指分句或句子的主语。反身代词要与回指的词在性、数上取得一致。反身代词主要作宾语和同位语。 相似文献
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反身代词也叫自身代词,通常是在第一人称和第二人称的形容词性物主代词或第三人称代词的宾格形式后加上后缀-self(单数)或-selves(复数)构成。每个人称代词都有其相应的反身代词形式,归结起来共有九个(myself,yourself,ourselves,yourselves,himself,herself,itself,themselves和oneself)。其中oneself是不定人称代词one的反身形式。当我们列举某些含有反身代词的搭配时,只要不注明非用某个具体的反身代词不可时,总是可用oneself作为有关搭配所需用上述九个反身代词中的一个标记。反身代词在句中的用途很广,现将反身代词的一些基本用法略述… 相似文献
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江涛 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(3)
英语中,表示“我自己”、“你自己”、“他自己”、“我们自己”、“你们自己”和“他们自己”等的代词,叫做反身代词,也叫“自身代词”。反身代词的种类:反身代词是由人称代词或物主代词加后缀 self或selves构成,有人称和数的变化。 相似文献
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魏芳云 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(Z1)
英语中反身代词由第一人称,第二人称形容词性物主代词以及第三人称宾格人称加词尾-self或-selves构成。反身代词在英语语言中的应用十分广泛。这里仅对它的一些比较特殊的用法加以分析、归纳和介绍,以飨广大学习英语的读者。 相似文献
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周晚田 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(6)
反身代词又称自身代词,它由人称代词所有格或宾格加后缀－self构成,在句子中作宾语、表语、同位语。本文从语义学和句法学的角度,着重分析了反身代词充当某一句子成分时的强调特征。这一特征在一些习语中尤为突出。 相似文献
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吴战文 《渭南师范学院学报》2001,16(3):24-26
短语在汉语语法系统是由词过渡到句的桥梁，是构成句子的基础。短语教学在初中语法教学中地位十分重要。进行短语教学要重视概念的建立和区别，要注意把结构形式分析与结构关系分析结合起来。 相似文献
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易金平 《语数外学习(高中版)》2008,(24):42-45
综观历年高考题,不难发现动词短语是每年必考的考点。2006年全国各省市高考直接考查动词短语的题有18题,其中湖北巷就考查了4题,考查动词短语之多创历史之最。2007年高考湖北卷考查3题,2008年高考湖北卷考查3题。高考中既有对不同的动词与同一副词或介词构成的短语的考查,也有对同一动词与不同副词或介词构成的短语的考查。这些短语源于课本但有时又高于课本,在复习时要注意动词短语的比较、辨析、记忆和积累。 相似文献
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丁冉 《四川教育学院学报》2010,26(2):114-116
在认知语言学框架内的原型范畴理论指导下,从词类属性、泛指功能、语篇分布特征等角度对英汉反身代词进行对比研究。研究表明：英汉反身代词均为即指语和离指语这一连续统一体内的成员,但二者在其中的地位并不相同;在功能方面,虽然英汉反身代词都具有泛指功能,但前者的使用是有条件的,后者的使用是无限制的;在语篇分布特征上,汉语反身代词在语篇中的使用频率要高于英语中的反身代词。 相似文献