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1.
英语教学实施素质教育，应着重培养学生的下列素质：思想道德素质、语言文化素质、心理素质和终身学习的能力。
1．优化课堂教学,提高课堂效益。英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道，是培养学生英语学习能力的主要途径。要提高英语教学质量，搞好素质教育，就必须要优化课堂教学。 相似文献
2.
张沛沛 《成都教育学院学报》2003,17(1):72-73
英语教学中，改革传统课堂教学方式，以学生为主体，发展学生听说能力，记忆单词、句型的能力。利用多种手段，活跃课堂教学气氛，提高学生学习英语的能力。 相似文献
3.
课堂是学生学习的主阵地，是学生增长知识、学习科学、了解自然、了解社会、发展能力的主要场所，也是教师传授知识、教导学生的主要舞台。发挥课堂教学的作用，提高学生学习英语的兴趣，培养学生说英语的情感体验和运用英语的能力，是提高英语教学质量的重要途径。我们要运用新课程理念来指导英语教学，优化课堂教学方式。[第一段] 相似文献
4.
英语四、六级的改革对我国大学英语教学影响不言而喻。因而必须重新构建大学英语教学的新策略，对四、六级改革后课堂教学目标予以重新定位，以适应新形势发展的需要。通过课堂教学及课堂活动，提供或创造真实有效的交际需求，教给学生学习英语的良好策略和习惯；课堂教学应为培养学生的学习能力和实用能力服务；教师应发挥在培养和提高学生语用能力方面的作用。 相似文献
5.
贾红 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
本文针对大学英语教学中，以语法教学为主，偏重词汇、语法结构教学的弊端，提出英语教学应注重培养学生运用已学到的英语知识进行英语阅读，课堂教学要让学生多参与并保证一定的阅读量，进而提高学生的英语阅读能力。 相似文献
6.
英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。课堂教学无疑是学生获取基础知识、基本技能和运用英语进行交际能力的主要途径。课堂教学的成功与否直接关系到英语教学质量的提高。因此努力改进教学方法,提高课堂效率,... 相似文献
7.
任务型英语教学能够激发学习兴趣,让学生充分参与到英语应用的环境中。构建中职英语任务型课堂教学模式对中职英语教学起到促进作用,能够提高中职学生英语学习能力和应用能力。 相似文献
8.
小学英语教学的目的是培养学生运用英语、进行交际、提高社交能力。培养学生的听、说、读、写能力，是提高课堂教学效率的重要途径。 相似文献
9.
刘晓霞 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(1):63-65
根据英语教学实践探讨了建设“以学生为中心”的课堂教学模式的现实意义，提出了学生积极参与课堂教学不仅有利于课堂教学的改革，同时能够培养在英语学习中的自主能力，帮助改善他们所面临的“哑巴”英语的局面，并最终提高教学质量。 相似文献
10.
在英语教学中教师应不断的开发学生的学习潜能，培养学生的自主学习能力，使他们能创造性地学习。应利用各种媒体工具巧妙地创设各种语言环境，充分利用课堂教学这一载体，使学生身临其境，轻松愉快地用英语获取信息、处理信息，提高学生的英语综合运用能力，使学生积极主动地参与到课堂教学中，充分发挥自己的学习潜能，掌握英语语言知识和语言技能，提高综合语言运用能力。 相似文献
11.
自我国高校扩大招生以来，英语课堂人数剧增的实际使大班授课成为英语教学的必然趋势。大班英语教学中如何加强师生交流与配合，如何以学生为中心有效地组织课堂教学，提高学生应用英语的能力，成为我们英语教育工作者义不容辞的责任。 相似文献
12.
浅析中学英语口语教学的困难及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
现代英语教学要求教师用英语教英语．要用英语组织课堂教学、处理教材内容,并且要求学生用英语参加课堂实践活动。用英语提问及回答问题,通过说来实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语．这已是英语教学课堂教学的显著特征和优质课堂教学的重要标志之一．也是提高我国英语教学的方向。本文针对目前中学英语口语教学上存在的困难与问题,提出解决的一些对策。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(33)
在素质教育不断推进的新形势下,英语教学的地位越来越重要,因此,充分认识到英语教学的重要意义,积极创新英语教学方法,不断提高英语教学的质量,成为广大英语教师的教学任务。本文主要介绍初中英语课堂教学中创新教育的具体策略,以期能够提高初中英语课堂教学的质量,提升学生的英语学习能力。 相似文献
14.
随着我国经济的迅猛发展，尤其是加入WTO以后，社会对英语人才的交际能力提出了更高的要求，英语人才的培养目标和用人目标存在相当大的偏差，英语教学面临着新的要求和挑战。现行的英语课程体系，从教材选择、教学环节到教学方法基本上沿袭了传统的英语教学模式，未形成具有时代特色的课程体系，实际上是知识与实用脱节，难以满足市场对人才知识结构的需求。这就要求英语教学要把培养学生英语交际能力提高到应有的地位，要培养学生英语交际能力就必须营造用英语表达思想的氛围，强化英语课堂教学，实施师生互动、以学生为主体的课堂教学模式。因此，作者试从分析英语教学现状人手，尝试以更新教学观念、探索新的教学模式为突破口，切实提高学生的英语交际能力，更好地为我国改革开放和经济建设服务。 相似文献
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16.
为了探索有效的英语教学方法,提高英语课堂教学的有效性,从而提高学生的英语语言运用能力,我校英语教研组开展了“问题课题”的教学研究,通过大量的教学实践后,课堂教学明显好转,学生英语能力明显提高。现在我将自己的英语教学做法总结如下。 相似文献
17.
张爱敏 《辽宁科技学院学报》2009,11(4):62-63
大学英语教学模式的变革要求高校英语教师不断转变教学理念,课堂教学要以学生为中心、既传授语言知识与技能,更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力。因此,大学英语教学必须探索出以课堂教学为基础、以大学生自主学习及第二课堂活动为有效补充的教学体系,以切实提高大学生英语语言应用能力。 相似文献
18.
朱从选 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
新《初中英语课程标准》力求改革传统英语教学中只重视让学生死记硬背单词和语法,培养出的学生只会哑巴英语的弊端,所以作为英语教师要在课堂教学中改革教学方法,引导学生积极主动地参与到课堂教学中去,大胆实践,提高英语应用能力,有效提高英语教学效率。 相似文献
19.
新《初中英语课程标准》力求改革传统英语教学中只重视让学生死记硬背单词和语法,培养出的学生只会＂哑巴英语＂的弊端,所以作为英语教师要在课堂教学中改革教学方法,引导学生积极主动地参与到课堂教学中去,大胆实践,提高英语应用能力,有效提高英语教学效率。 相似文献
20.
培养大学生的英语自主学习能力和综合应用能力是大学英语教学的主要目标。大学英语教学中构建一个中心、两个自主、三个提高的大学生英语学习自主性培养模式,即以学习者为中心,坚持学生自主与教师自主双向互动,以提高大学生英语学习自主性、提高外语教师职业素质、提高大学英语教学质量为目的的课堂教学新模式。这一教学模式在教学实践中收到了良好的效果。 相似文献