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兴趣是小学生学习的内部动力,也是最好的老师。因此小学自然教学大纲明确规定:培养学生对自然界和自然科学的兴趣是小学自然教学的重要目的。如何利用自然课中丰富多彩的实验,把儿童对大自然的好奇心理转变成为探索大自然的兴趣,从而把他们引到爱科学、学科学、用科学的轨道上来。 相似文献
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胡国润 《中小学实验与装备》2003,13(2):18-19
<自然教学大纲>规定:自然教学的目的是"指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,培养他们爱科学的情趣及学科学、用科学的能力.使他们受到科学的自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育.促进他们的身心健康发展."根据这一目的,对于怎样指导小学生做好实验,我认为应从以下几方面入手. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
小学自然课是一门重要的基础学科,它的主要任务是向学生进行科学启蒙教育。在自然课的教学中, 使学生获得一些自然科学基础知识,培养他们的学习兴趣以及学科学、爱科学、用科学的志向,使学生受到爱祖国、爱家乡、爱大自然等思想品德教育,并培养他们正确的科学自然观和科学态度,促进学生全面发展。随着我国普及九年义务教育目标的初步实现,小学已 相似文献
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自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科．担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。它旨在通过自然教学指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣．及学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观，科学态度，爱家乡．爱祖国．爱大自然等思想品德教育．促进他们身心健康发展。即自然学科教学不仅注重传授科学知识。而且注重能力培养。而且，多年的自然教学使我感到它对于学生实践能力的培养起着非常重要的作用。 相似文献
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高山流水、日月星辰、飞禽走兽、荒漠丛林……这世间万物组成了神秘而美妙的大自然。这些自然现象究竟是怎样的？它们之间有什么内在联系？人们该如何去认识、研究、利用它们呢？对于这些问题的回答就形成了小学自然这一门基础学科。它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,使学生在获得一些浅显的自然科学基础知识的同时,培养科学兴趣及学科学、用科学的能力,使他们受到科学自然现、科学态度及爱家乡、爱祖国、爱大自然的思想品德教育,促进他们身心的健康发展。首先,科学的自然观是自然学科思想素质教育的基础。科学的自然观是用辩证唯… 相似文献
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自然课是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科.它的任务不仅是指导儿童学习自然科学知识,而且要“发展他们爱科学、学科学、用科学的志趣和能力”.认真开好这门课,必将对小学生未来的成长产生深远的影响.小学开设自然课有以下意义和作用:一、培养儿童对自然界和自然科学的兴趣和爱好.渴望了解大自然的秘密,喜欢探索陌生事物是儿童的本能,这种好奇心和求知欲若得不到满足,就会影响他们智能的发展.而自然课的教学,就是通过教学生观察自然现象的方法,教他们用科学仪器进行实验,教他们思考问题的方法,满足他们的求知欲望,使其具有一定水平的“观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想象能力、创造能力,以及栽培、饲养、制作等技能”.少年时代养成的对科学的浓厚兴趣,必将影响他们日后的学习与工作. 相似文献
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殷志杰 《课程.教材.教法》1989,(4)
自然课是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科,通过自然教学,既要使学生获得一些基本的自然科学知识,又要着力培养、训练、发展他们学科学用科学的能力。(当然还要培养儿童爱科学的情感,本文暂不讨论。)在自然教学中应该怎样处理好知识与能力的关系呢?经过几年来的教学研究,大家认识到必须把知识教学与能力培养有机地结合起来。怎样做到这一点呢? 相似文献
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小学自然教学的目的是指导学生获得一些浅显的自然科学知识,同时培养他们的科学志趣及学科学、用科学的能力,使他们受到科学自然观、科技态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德的教育,促进他们身心健康发展.那么,作为农村小学如何上好自然课呢?我认为,可以从以下几方面做起. 相似文献
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一、活用教材,陶冶学生的情操 小学自然课堂教学的主要目的是指导学生初步认识自然界,初步了解人类对自然界的探索、利用、改造和保护,从而使他们获得基本的自然科学知识,发展爱科学、学科学、用科学的志趣和能力,受到科学自然观、科学态度、热爱家乡、热爱社会主义、热爱祖国等思想的熏陶,促进学生身心的健康发展.小学生好奇心强,渴望了解大自然的种种秘密.教师应针对儿童的这一心理特征,根据教材内容、教学要求,精心设计问题,创设情景,引发学生思考,激发学生的求知欲和浓厚的探索兴趣. 相似文献
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小学自然教学的目的是指导学生获得一些浅显的自然科学知识,同时培养他们的科学志趣及学科学、用科学的能力,使他们受到科学自然观、科技态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德的教育,促进他们身心健康发展.那么,作为农村小学如何上好自然课呢?我认为,可以从以下几方面做起.…… 相似文献
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徐军 《四川教育学院学报》1999,(6)
小学自然是对小学生进行科学教育的一门重要学科,也是九年义务教育“课程计划”必修的一门学科。在全面实施素质教育的过程中,搞好自然教学是转变传统教育观念,构建素质教育模式的重要举措。搞好自然教学,其目的是最大限度地使学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同时培养他们的科学志趣及学科学、用科学的能力。村小在进行自然教学时的情况又怎样呢？我对十所村小进行调查发现,村小自然教学的现状不容乐观。主要体现在：一、观念陈旧。教师对“课程计划”认识不够,对课程教材改革不理解,在执行课程计划时,对自然教学大打折扣,家… 相似文献
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胡国润 《中小学实验与装备》2003,(2):18-19
《自然教学大纲》规定 :自然教学的目的是“指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识 ,培养他们爱科学的情趣及学科学、用科学的能力。使他们受到科学的自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育。促进他们的身心健康发展。”根据这一目的 ,对于怎样指导小学生做好实验 ,我认为应从以下几方面入手。1 让学生充分准备实验材料要指导学生做好实验 ,必须首先备好实验材料。实验材料是学生动手操作的必须品 ,实验现象、实验过程、实验结论也才有据可寻。如《用植物繁殖植物》这一课 ,课前我就要求同学们备好甘薯苗和桃树枝、… 相似文献
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自然课是对小学儿童进行自然科学启蒙教育,使他们获得生动具体的自然知识一门重要基础学科。提高儿童爱科学、学科学、用科学的志趣,培养、训练儿童的观察、实验、逻辑思维、想象、创造等能力,是小学自然教育总的目的要求之一。观察和实验是人类认识自然的基本途径,是自然教学的重要特点。在小学阶段,儿童的一些能力将随着老师的引导,得到不同程度的培养、训练和发展。本文试以五年制小学自然(人民教 相似文献
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小学自然教学除肩负着对学生进行一些浅显的自然科学基础知识教学,培养他们的科学志趣及学科学、用科学的能力外,还肩负着对他们实行思想品德教育的重要任务。对学生进行日常行为规范教育,是品德教育的重要内容之一。小学自然与《小学生日常行为规范》有一定的联系,自然中的生理卫生部分与行为规范更是联系紧密。因此,在自然教学过程中,要恰当地渗透行为规范教育。 自然教学如何同行为规范结合起来呢? 一、自然教学前,弄清自然与行为规范的联系 《小学生日常行为规范》共有20条,其中有12条与 相似文献
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吴守锷 《四川教育学院学报》1999,(12)
小学自然课是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。通过自然课教学,使小学生获得生动具体的自然知识,发展他们爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力,这不仅对他们未来的成长会产生深远的影响,而且对于提高整个中华民族的科学文化素质,培养二十一世纪的科学技术人才,有着十分重要的意义。因此,在自然课教学中,应坚持“打好基础、增长知识、培养能力、着眼未来”这样的教育指导思想,遵循一定的教学原则,加强学生的素质教育训练。教学原则是教学中普遍存在的客观规律,它经过实践检验,对教学具有指导性和约束性。这里以自然… 相似文献
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自然课是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要课程。在《自然》教学中。提高儿童研究自然的兴趣,是搞好《自然》教学的重要因素。教师应怎样培养儿童学习《自然》的兴趣呢?我的作法主要是以下三点: 1.在教学新课时,利用学生的好奇心,激发他们的求知欲。小学生对什么都是感到好奇的,他们喜欢问许多个为什么。我们把儿童的这种心理特征 相似文献
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自然教学的任务是指导学生认识周围自然界常见的事物及其相互之间的联系,了解人类对自然的利用、改造、保护和探索,培养学生学科学、用科学的能力.自然教学与大自然及日常生活联系紧密,教学中可充分利用这一有利条件,激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的创造能力,恰当地进行思想教育,使一代新人走上学科学、爱科学、用科学的光明大道. 相似文献