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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 95 毫秒
1.
如何通过管理环节的安排和管理活动的开展,实现最大的管理效益,是高校科技管理的真正目标所在。高校科技管理效益是学科体系中最具体、内涵最丰富的概念,即学科体系的逻辑终点。高校科技管理效益是高校科技管理者实施科技管理中在资源、人力等上的消耗与此基础上所取得的经济、政治、社会、心理收益的比较,有其经济效益,也有社会效益,具不稳定、间接可见性和潜在性等特点,而且受到管理者、管理昨管理环境等多方面因素的影响。  相似文献   

2.
论跨学科科技整合与创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
改革高校的科技管理体制,加强高校跨学科科技整合与创新,充分发挥学校在国家创新体系中的重要作用。学科交叉,知识综合,自然资源的可持续利用,社会的可持续发展,需要整合科学技术和研究力量。提高管理水平,创新管理机制,促进跨学科科技整合与创新,发挥高校科技队伍作用,是高校的科技管理部门和科技管理者的历史史命。  相似文献   

3.
对高校科技管理创新的思考   总被引:7,自引:0,他引:7  
高校科技管理创新是高校创新体系建设的纽带和动力源泉,是高校科技创新活动的基础。高校科技管理创新的基本途径有:进一步解放思想,推进管理体制、运行机制、分配制度三项创新;切实提高科技创新管理的效率、质量和水平;改善管理内部的组织管理形式;管理者要具有战略思维、现代管理意识等。  相似文献   

4.
二级学院良好的科研管理绩效是评价和提升高校整体科研实力的重要标志之一.拟采用定性与定量相结合的综合评价方式,主要通过对高校二级学院的责任意识、管理方法和管理绩效三个指标逐项考核与综合评定.管理绩效指标设置主要针对高校二级学院的科研平台、科研项目、科研成果、科技服务、人才团队、学术交流六个指标进行定量考核,其中科研成果、科技服务指标高于其他指标;已实施专利分值高于授权专利;科技论著考虑了学科间差异、分区间和同行引用;科技服务考虑了为企业新增效益等,并对推进高校二级学院科研管理工作提出几点建议.  相似文献   

5.
高校科技统计与管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
都平  罗岗 《科学与管理》2003,23(4):61-62
<正> 一、科技统计全面反映科技活动 高校科技统计是科技活动的真实再现,它所建立的指标体系与科技活动密切相关。分为科技投入、活动执行、产出效益三大体系。 1、科技投入统计 它反映的是科技活动中人力投入和经费投入。这是高校科研实力  相似文献   

6.
高校科技创新与科技管理者的现代意识   总被引:1,自引:1,他引:1  
高校的科技创新,在国家创新体系中的地位和作用日益引起国家和社会的高度重视。充分发挥高校在国家创新体系中的作用,是时代和社会赋予高校的历史重任。高校的科技管理者,作为高校科技创新管理的主体,其创新意识、人本意识、战略意识、团队意识、品牌意识和开放意识的树立,对引导、服务、推动高校的科技创新。具有十分重要的积极作用。  相似文献   

7.
基于科技信息化战略的高校科技管理能力创新与战略选择   总被引:2,自引:1,他引:1  
科技信息化战略的实施是高校科技管理创新的内在要求,也是科技管理的必然发展趋势.科技信息化战略符合国家科技发展需求与技术创新体系建设要求,不但能有力推动高校科技管理战略思想、管理目标、组织结构等创新,更重要的是推动高校科技管理创新能力建设和科技战略联盟建设,促进高校坚持科学发展观,实现可持续发展.  相似文献   

8.
叶知年  陈应珍 《大众科技》2010,(1):215-216,208
完善科技行政管理权力运行制度应从以下几个方面着手:以"惩防体系建设"保障科技计划管理顺利实施;以"强调市场导向、突出企业主体",以"需求调研"凝练科技计划工作目标,确立科技计划的新定位;实施"主持单位制",明确科技计划项目责任主体;实行项目管理者和立项决策制度,保证科技计划项目的实施;开展"全过程管理",提高科技计划经费使用效益;充分发挥基层科技行政管理部门的作用,以保证科技计划项目的执行。  相似文献   

9.
基于知识管理的高校科技创新体系研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了知识管理的本质,探讨了知识管理和创新的关系,指出高校特别是研究型大学要提高科技创新能力,必须实施科技创新战略和知识管理战略,并以知识管理为核心构建科技创新体系。通过剖析高校科技创新的有关因素,提出了基于知识管理的高校科技创新体系框架。  相似文献   

10.
对高校基层科技管理工作的认识和探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
从高校基层科技管理工作现状出发,结合实际工作情况,剖析了高校基层科技管理工作的现况及存在的问题,较全面的诠释了基层科技管理者应该具备的素质和能力,对于基层科技管理者的队伍建设问题提出了自己的观点,即高校在基层科技管理工作上应更新观念,树立大服务的意识,建立长效管理机制,完善基层科技管理人员的培训机制、激励举措,建立一支强有力的基层科技管理队伍,以保障和谐高效的科研氛围.  相似文献   

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