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苑文春 《中学政史地(九年级)》2006,(9)
天气变化与人们的日常生活、工作密切相关,每天,电视台、广播电台都要播放天气预报。天气预报是怎样来的?这就涉及到卫星云图、天气形势图、天气预报图的有关知识了。卫星云图卫星云图是由气象卫星摄取的地球大气的图像,通俗地说,是由气象卫星从高空拍摄的地球大气的彩色“照片”。卫星自动发射的图像被地面接收后,人们根据彩色“照片”上的不同色彩可判读出大气状况并通过依次连拍的“照片”预测其发展趋势。卫星云图共有三色构成,其中蓝色表示海洋(无云),绿色表示陆地(无云),白色表示云雨区。白色愈浓,表明云层愈厚,云区下面下的雨往往愈… 相似文献
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在世界各国中，常见报纸报道：某地下了谷雨、豆雨、鱼雨、红雨、黄雨等“怪雨”．那么，这些“怪雨”是怎么形成的呢？天下雨时，夹杂着谷子、黄豆、鱼和其他东西落到地面，我们习惯地称为“怪雨”，产生这些“怪雨”的原因一般有两种情况：一是人类造成，二是自然力量形成．人类造成的“怪雨”，主要是运输工具损坏，使物体从高空撒落掉到地面．如用飞机运稻谷时，由于麻袋损坏，谷物就不断地从飞机上掉下来（这类事故较少）；也有些人为了宣传迷信或达到某种目的，故意用飞机在高空向地面撒东西．自然现象造成的比较常见：在下雨前，地面… 相似文献
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<正>模型背景在军队装备的飞机中,有一种怪模怪样,背着一个大“蘑菇”的飞机。其实,“蘑菇”是雷达系统,这种飞机叫预警机,被称为“空中指挥中心”“空中千里眼”。由于受到地球曲度限制,直线传播的雷达波无法触及地平面下的目标,飞机就针对这一点创造出了“超低空突防”战术,即进行贴近地面的超低空飞行,让远处的地面和舰载雷达变成“近视眼”或“瞎子”,再加上复杂地形对雷达会有干扰, 相似文献
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晚上看电视,荧屏上会出现“卫星云图”。小朋友,你知道是谁把天上的云“画”出来的吗? 卫星云图是在高空中运行的气象卫星观察到的图像。气象卫星不断地把观察到的情况传送出来,科学家们再把这些情况传送到电视台。气象卫星可以从高空中观察云的种类、厚薄、移动速度和方向,科学家根据这些情况就可以进行天气预报,告诉我们什么时候下雨、什么时候下雪,什么时候天晴。 相似文献
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很早以前,人类生活在大平原上,世世代代耕种放牧。孩子们向大人发问:“大地是平的,它有边吗?”“有哇。”“那一——到了地边又是什么呢?”“是大海呀!”“大海的边上又是什么呢?”“是天空呀。你看,只要远望到海的尽头,它不就跟天空连在一起了吗?”那时候,人们认为大地是平坦的,一直相信 相似文献
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通信卫星,是作为无线电通信中继站的卫星。它像一个国际信使,把来自地面的各种“信件”带到天上,然后再“投递”到另一个地方的用户手里。由于它“站”在36000km高的高空,所以它的“投递”覆盖面特别大,一颗卫星就可以负责1/3地球表面的通信。如果在静止轨道上均匀地放置三颗通信卫星,便可以实现除南北极之外的全球通信。 相似文献
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刘志敏 《鞍山师范学院学报》1984,(2)
当前,世界篮球运动已经发展到了相当高的水平.高速度、高空优势和高超技巧以及激烈的争夺已形成了一种趋势.仅从速度上看,每场比赛快攻的发动次数一般要在30%以上.我国运动员与世界强队相比,在身材上仍有一定的差距.可以说,这种差距在短时间内是难以改变的.这样,势必给我们的内线进攻造成一定困难.因此,我国篮球运动要进入世界先进行列,就必须在“快”和“准”上下功夫.“快攻”早在五十年代就曾作为我国击败一些 相似文献
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宁远 《中学语文(读写新空间)》2004,(24)
随着现代科技的飞速发展,作为人类最重要的飞行工具———飞机在外形、性能等多方面发生了重大改变,在飞行方式上也发生了奇妙的改变。微波飞机地面上的微波站将能量很高的微波发射到很远的空间,装置在飞机上的仪器就可以接收到微波能量,并将这种能量转化成为电能,驱动飞机上的发动机,这就是微波飞机。人们只要在地面上每隔一二百公里设一个微波发送站,就可以使微波飞机不用着陆、不用加油,持续不断地围绕地球飞行。1987年9月,第一架无人驾驶的微波飞机在加拿大渥太华郊外的机场成功地飞上蓝天,在高空持续飞行了20分钟。它的能量来自于安装… 相似文献
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耀明 《故事作文(高年级版)》2003,(10)
景物描写是同学们在写作文时经常涉及的写作内容,但有的同学说:“当我站在一处优美的风景前时,感觉确实非常棒,真想大声喊一句:‘哇,太美啦!’可一拿起笔要写成文章时,就不知道该从哪儿下笔了,脑袋里一点思路也没有。”应该说这种现象在同学们当中带有普遍性。其实,要写好景物并不难,就像画一幅风景画一样,只要运用好光、色等表现手法,从景物的特点入手,就可以写出优美、有吸引力的景物来。第一,要突出景物的特点。自然中的一切景物都有它们各自不同的特点,我们写一处景物,就要把它们不同于其他景物的地方准确、鲜明、生动地描写出来,写出这… 相似文献
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一、课前絮语:你怎么看自己?如果想看看自己,那实在是非常简单的事。你只要到镜子前一站,高、矮、胖、瘦、好看、难看……一目了然!如果你多看一会儿,就能看到鼻尖上有颗小痘痘啦;门牙掉了一颗啦;衣襟上有一点油污啦;头发太长啦……这些,镜子里都“明摆着”,只要用眼睛看,没有看不见的。但是,看一个人,不能单单地就看这些,好像还要看得更“全面一点”。比如,看自己的优点和缺点;看自己的进步和退步;看自己的可爱之处和可笑之处等等。显然,想把这些都“全面”看清楚,就不是很简单的事了。那么,怎样才能具备这种眼光呢?以前,我们在“快乐作文… 相似文献
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阎中祥 《中国小学语文教学论坛》1985,(10)
“朝而往”,“暮而归”,是欧阳修《醉翁亭记》中的一句话.课本对此未加注解,但从一些参考书的译文“早晨出去,傍晚归来”;“早晨登山,傍晚回来”,等看来,显然都把主语当成了人.笔者以为,“往”“归”者,并非人也,乃云雾尔,其理由有三:首先,从内容看,该段集中写景,第一、二句写琅琊山一天景物的变化,“野芳”以下四句,写其“四时”景物的变化.全段上下,从文字上看并没有人去游琅琊山.至于本段结束句突出一个“乐”字,当是指这种景物变化本身的乐趣,也并非写游人之“乐”.这样写,中心集中,主题明确.如果全段在写景物变化,单单在中间穿插一句写人早出晚归,登山游玩,岂不冲淡了该段主题吗? 相似文献
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（一）观察葡萄藤初春，校园已是万物争春，百花初绽了。校园图书馆前的人行长廊上，一根根葡萄藤静静地卧在长廊的藤架上，藤节处还看不到一丝的绿意。上课铃响了。我站在讲台前说：“同学们，你们天天从图书馆前走过，在那里看见过什么景物呢？”话音刚落，同学们就叽叽喳喳地谈论起来。“有大型宣传画。”“有人行走廊。”“有葡萄藤。”“有蘑菇亭。”“对，同学们看到的确实都存在。但在这些景物中，哪个曾令你驻足思考，感悟生活呢？”这一问，同学们一时感到无话可说。“既然没有景物令你感悟过，那我们就到实地去观察一番。”我和同… 相似文献