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1.
潘恩骥 《中国科教创新导刊》2012,(8):7-7
随着中等职业技术学校校企合作的不断发展,其形式也随之呈现出丰富多彩。不同专业的合作形式也呈现出各自的行业特征。＂老一套＂的＂请进来、走出去＂已不能满足现在的校企合作的深度融合。如何走出一条符合市场需求、接近社会前沿、学生容易接受的校企合作模式是我们中等职业教育工作者所必须解决的问题。我校影像与影视专业（摄影方向）的一些做法简要作一介绍。 相似文献
2.
现代职业教育强调工学结合,校企合作已成为中等职业教育人才培养的主要模式之一。本文就我校东风雪铁龙校企合作项目背景、内涵及订单班的培养方式及取得的成效进行探索研究,并提出改进意见。 相似文献
3.
中等职业教育的任务是培养出适应社会发展的技能型人才,实行校企合作人才培养模式是当前中等职业学校的必然选择,但是目前校企合作的推行还面临着许多问题,还不能很好地符合中等职业教育发展的需要,必须不断改革、不断创新,寻找出一条适合中职教育的校企合作之路,以便为高速发展的社会培养更多的高素质技能型人才。 相似文献
4.
中等职业教育的校企合作在某种程度上决定了办学的质量与品牌,决定了办学的内涵与方向,校企合作的成败,直接决定了学校、企业与地方经济能否可持续发展。运用比较研究的方法,分别将新加坡南洋理工学院(以下简称"NYP")的校企合作模式、我国职业教育史上校企合作的情况与我国中等职业学校目前的校企合作现状进行对比,突出研究中等职业教育加强校企合作的重要性。结合对比研究后的分析,提出了中等职业教学在校企合作方面的三大类研究方向。 相似文献
5.
我校是一所集中专、技校及综合高中于一体,职前与职后教育联动发展的多层次、多形式、多功能的中等职业教育学校.我校利用地理与专业优势,锁定入驻将建成世界级规模的上海化学工业区的中外知名企业,以就业为导向,以校企合作办学为突破口,推动教育教学领域的各项改革,不断增强办学活力.成功地探索出一条适应我校可持续发展的办学之路. 相似文献
6.
当前,我国职业教育办学模式努力从校企合作向校企一体变迁,大力促进校企深度融合。回顾了校企合作办学模式政策的变化过程,研究了中等职业教育办学模式变迁的现实背景和基本内容,分析了中等职业教育办学模式变迁的实践难题,提出了中等职业教育办学模式变迁的实施建议。 相似文献
7.
校企合作已经成为当今中等职业教育改革与发展的主流方向,决定学校的前途和命运。一直以来,如何建立有效的校企合作运行机制,是中等职业学校在工作中不断探索和实践的课题。本文从江苏省徐州技师学院数控加工专业参与国家中等职业教育改革发展示范校建设经历入手,结合建设过程中开展校企合作的实践经验,对校企合作运行机制的实施进行总结。 相似文献
8.
中等职业教育的发展离不开学校与企业的合作,校企合作具有重要的现实意义。现阶段我国中等职业学校在和企业进行合作方面存在许多问题,合作效果欠佳。推进校企合作制度化,需要发挥政府的主导作用、行业协会的中介作用,需要探索区域特色的校企合作模式,把校企合作推向更深层次。 相似文献
9.
本报告指出了某市中等职业教育校企合作的模式,叙述了目前的发展状况,分析了存在的问题;并着重在理论层面上,阐述了校企合作的历史趋势与合作的优势,同时就校企合作的原则、机制的保障及合作环境的营造提出了可行性的建议。 相似文献
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文章指出了某市中等职业教育校企合作的模式,叙述了目前的发展状况,分析了存在的问题；并着重在理论层面上,阐述了校企合作的历史趋势与合作的优势,同时就校企合作的原则、机制的保障及合作环境的营造提出了可行性的建议. 相似文献
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赵剑锋 《中国科教创新导刊》2013,(19):143-143
本文阐述了中等职业类学校校企合作教学模式在计算机专业中的应用,通过实践,取得了良好的教学效果,进一步验证了校企合作模式教学在中等职业教育改革中的正确性,可以得出：学校教育与企业教学的融合才是中等职业教育的关键。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(2)
为了更好的培养优秀的技术型人才,很多的中等职业教育学校都选择了与企业进行合作,"校企合作"并非易事,在施行上面临重重问题,在学校、企业二者参与积极度不高的层面上,学生的教育发展面临不确定。从中等职业教育校企合作的现状、问题以及具体改进措施等方面来进行研究与实践,以期望改善这一问题,更好促进校企合作。 相似文献
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黄海霞 《广东教育学院学报》2013,(1)
校企深层合作,是中等职业教育发展的方向.近年来,本文以湛江财贸学校为例,探讨校企深度合作相关内容,指出积极探索与实践深层次校企合作,能够推进学校跨越发展. 相似文献
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在推动制造强国战略的背景下,深化中等职业教育管理模式改革成为培养高素质技术人才的重要前提之一。相较于高等职业教育逐步实现基于产学研结合的校企合作教育管理模式,中等职业教育仍然存在明显的脱节,因此,探索适用于本层级的校企合作实施基础成为关键。本文通过参考德国职业教育管理的相关经验,提出适用于中国中等职业教育管理的校企合作双责制模式,从办学准入、财政投入、师生配比等方面进行具体分析,并提出以下要点:(1)健全完善校企合作准入机制,开展以有效就业为导向的中等职业教育机构建设。(2)拓展多元化的资金注入渠道,保障中等职业教育内容落实的经济基础和财政安全。(3)优化中等职业教育师资结构和师生配比,引导以现代学徒制为雏形的职业技术传承与发展。 相似文献
18.
廖保生 《福建职业与成人教育》2009,(3):16-17
中等职业学校在寻求发展中，校企合作的举措已成为各校的共识，其模式也呈现多样化。实践中，我校逐渐形成“就业主导、品牌带动”的校企合作模式，并将这一理念付诸实践，收获颇多，同时也引发一些思考。 相似文献
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中等职业教育作为职业教育体系必不可少的重要组成部分,其改革始终是职业教育研究领域的热点话题。土耳其近年来发布《2023教育愿景》,旨在为其整个教育体系发展做近景规划,对当前土耳其中等职业教育发展情况进行概括,同时指出其未来发展的主要趋势：增加中等职业教育功能的多样性,进一步打通中等职业教育和高等教育之间的贯通路径,加强中等职业教育的校企合作,促进中等职业教育的技能匹配和供需匹配,以及建立中等职业教育质量保证体系五个方面。《2023教育愿景》和我国近年来发布的职业教育政策文件都揭示了当前阶段中等职业教育的功能定位和现实问题。未来中等职业教育还需要在功能多样性、创新校企合作办学机制、深化教育教学改革等方面继续探索。 相似文献
20.
许俊芳 《长江工程职业技术学院学报》2012,(1):47-48
校企合作是高职教育发展的必由之路。校企合作办学中开展学生教育管理,既是高职教育的本质属性,也是学生成长发展的需求。本文结合我校的实际探索校企合作办学中的学生教育管理。 相似文献