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《大科技.科学之谜》2009,(7)
有一丝思念,叫乡愁,有一种情结,叫乡音,有一个地方,叫乡土,有一缕长线,叫剪不断的风筝线……《水乡》是很多关于江南的画作中的一幅,是吴冠中在90年代创作的作品,也是一幅极具他个人特色的墨彩画。乡村的题材,景物的轻描,和谐的氛围,具体的影象已经从中剥离,厚重的墨汁点化出层层的落户,平静的小河把两 相似文献
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获奖感言“阿拉神灯杯”软件设计大赛,是国内级别最高且是第一次这样的比赛,我们能够参赛这次比赛也是比较幸运的,特别是当我们从上千人的选拔后脱颖而出时,从初赛到复赛,再到后来的决赛,每一次都让人心跳,我们始终坚信一个原则,付出总是会有收获的,我们熬过多少日日夜夜,牺牲了多少个假日,特别是春节,人们都在欢欢喜喜的走亲访友,我们却整天藏在家里埋头钻研软件的开发,我们因为劳累过度而住过院,进入决赛了,所有的付出都是值得的。再苦再累也无所谓了,虽然我们进入决赛了,但是我们开发软件的进程一刻没有停止过,因为如果我们停止了,就意味着已经落后,我们要不断地完善和调试程序,发现问题我们会即时进行调整。我们希望我们能够在决赛中取得更好的成绩,感谢阿拉神灯杯组委会给予我们这样一次千载难逢的机会,也感谢在幕后支持这次软件大赛的所有工作人员,你们辛苦了,其实,我们不是为自己而战,我们是为祖国的软件产业而战,中国的软件要腾飞,就必须具有千千万万的软件开发者的坚韧不拔的创新精神,只有这样,祖国的软件才能振兴,这就是我们的感言。 相似文献
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跨组织合作技术创新界面稳定性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
快速变化的外部环境给企业技术的发展与更新提出了新的要求,靠单一企业的力量已经很难适应,合作技术创新是新态势下一种新型的组织安排,但合作的效果经常不是十分令人满意,其中,企业间的界面管理是影响合作绩效的一个重要因素,界面是否稳定在很大程度上决定着合作的成败.合作技术创新界面的稳定性与合约安排,技术及知识的溢出性以及项目的收益稳定性有关.本文在相关文献分析的基础上,利用微分方程建模的方法,对两合作者在地位平等,资源互补的情况下,其各自的期望收益、可能出现的投机行为,合作中的利益分配等等合作中的重要问题进行模拟,结果表明,选择合适的激励参数,采用产权保护机制,预期收益比较稳定的情况下,合作界面也是比较稳定的. 相似文献
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一个女孩
听啊,听啊,在废墟中,在瓦砾下,传来阵阵清脆读书声。一个压在废墟下的女孩,打着手电筒在忘情读书。她忘记了危险,忘记了伤痛,忘记了饥饿,用读书声驱赶着恐惧,与死神抗争,同时也召唤着生的希望。废墟下是黑暗的,但你心中有阳光,因为知识会带来勇气,文化会带来光明。临危不惧,从容镇静,在你身上,显示了广大灾民的不屈精神,体现着我们民族的光辉未来。你是最优秀的“读书种子”,你也是最出色的抗震勇士,向你致敬,为你祝福! 相似文献
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尹清婉 《大科技.科学之谜》2013,(6):31
黑暗是个神奇的东西,它能给人带来恐惧,降低人们的安全感。世界上,很少有人一点儿也不怕黑。但是,男女双方约会时,环境暗一些反而会提高约会的成功率。在这种情况下,黑暗不是降低、而是提高了男女双方的安全感,这又怎么解释呢?心理学家认为,男女之间的约会本身就是快乐的、愉悦的,这大大冲淡了他们对黑暗的恐惧,因此,我们常常发现,一些约会男女连陌生的黑暗地带也敢去。而且,黑暗拉近了他们之间的距离,淡化了他们之间陌生的 相似文献
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针对目前新的课程标准、新的教学理念仍然没有落实到课堂教学这一现象,本文提出以学生为教学的主体,从五个方面来创建高效的化学课堂。 相似文献
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案例教学在教学论中的有效运用 总被引:1,自引:0,他引:1
师范院校以授受式为主的教学方法使得教学论的教学效果处于尴尬境地,教学论的应然价值并未充分显现。在教学论教学中有效运用好案例教学,对提升师范生教学理论素养及教学实践能力具有重要的现实意义。 相似文献
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建筑工程识图能力是中职建筑工程类专业学生一项最基本、最核心的能力,相当一部分学生临近毕业了还看不懂建筑工程施工图,主要问题表现在学生对建筑工程构造及做法缺乏全面系统的认识和理解。 相似文献
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高职英语专业开设了较多课时的口语教学,但是学生较弱的语法基础影响了口语习得。针对国内外学者对英语习得达成的共识,在当下流行的口语教学中嵌入语法学习是必要的,也是可行的。但是口语课堂嵌入语法学习需要以一定的教学方法展开,才能真正地提高学生的英语能力。 相似文献
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播音主持创新实践教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
播音主持专业实践教学是播音主持专业教学的重要组成部分,对专业人才的培养起至关重要的作用。在当前的播音主持实践教学中存在师资力量匮乏、学生学习热情不高、专业素质较差、硬件建设滞后、软件建设乏力等问题,高校应积极谋求突围之道并在实践教学模式上进行创新。 相似文献
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统计学实验教学是统计学整体教学体系的重要组成部分,本文分析了目前我国非统计学专业统计学实验教学存在教学方法陈旧,教学手段单一、不注重对统计学实验的考核、认为统计软件越高级越好、忽视综合性实验等突出问题,并提出了相应的改进措施。 相似文献