共查询到20条相似文献，搜索用时 175 毫秒
1.
委婉语的使用是人类交往过程中非常普遍的一种语言现象。正确地使用委婉语可以避免人际交往的尴尬或不快,从而达到成功交往的目的。当今社会,委婉语已在各个领域被广泛地使用,因此学好英语中的委婉语,对于我们的英语学习和英语应用有着重要的现实意义。文章介绍了委婉语产生的原因、功能和运用,在此基础上提出了教师在英语教学中应该注重委婉语的教学和使用的观点。 相似文献
2.
英语中委婉语(euphemism)一词来自希腊语,意思是有礼貌地说(speaking po1itely).委婉语采用婉转、温和的词语来表达某些不太好听的内容,因此在现代英语中,其涉及面广,从不同程度上反映了西方人的行为准则和思想;也可以说,委婉语是一种文化现象.本文试从英语中委婉语的构造及应用两方面,分析了委婉语在现代西方语言文化中所起的重要作用. 相似文献
3.
委婉语的使用是人类交往过程中非常普遍的一种语言现象。正确地使用委婉语可以避免人际交往的尴尬或不快,从而达到成功交往的目的。当今社会,委婉语已在各个领域被广泛地使用,因此学好英语中的委婉语,对于我们的英语学习和英语应用有着重要的现实意义。文章介绍了委婉语产生的原因、功能和运用,在此基础上提出了教师在英语教学中应该注重委婉语的教学和使用的观点。 相似文献
4.
英语中委婉语（euphemism）一词来自希腊语，意思是有礼貌地说（speaking politely）。委婉语采用婉转、温和的词语来表达某些不太好听的内容，因此在现代英语中，其涉及面广，从不同程度上反映了西方人的行为准则和思想；也可以说，委婉语是一种文化现象。本文试从英语中委婉语的构造及应用两方面，分析了委婉语在现代西方语言文化中所起的重要作用。 相似文献
5.
委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象,是用语言来协调人际关系的一个重要手段,它的使用具有重要的交际功能。本文从英语委婉语的交际功能出发,着重探讨了英语委婉语的避讳功能、礼貌功能、将饰功能和扔诱功能。 相似文献
6.
英语委婉语是英语语言的重要组成部分,它既是一种修辞手段,又是一种文化现象。本文为了便于读者了解、掌握并正确运用委婉语,为培养更具策略性、感染力和认同感的交际语言提供参考。 相似文献
7.
英语委婉语是一种语言学现象,更是一种社会语言学现象,其体现出一种特殊的文化内涵,并导致其具有独特的语用功能.本文探讨了英语委婉语的文化内涵及英语用功能,有助于我们更深入地了解英语国家人们的文化、思维方式、道德观和社会价值观. 相似文献
8.
浅谈英语委婉语的交际功能 总被引：2，自引：0，他引：2
委婉语是人类社会中普通存在的一种语言现象,是用语言来调剂人际关系的一个重要手段。本文从英语委婉语的应用出发,探讨了英语委婉语的避讳功能、礼貌功能、避俗功能、掩饰功能和劝诱功能,这将有助于我们在跨文化交际中更自觉和准确地使用语言。 相似文献
9.
委婉是人类使用过程中的一种普遍现象。但由于民族和民族器之间存在着文化差异和语言差异,委婉语的使用也呈现出不同的情形。本文从委婉语的使用入手,在委婉词和委婉句两个方面,对比分析汉语和英语中常见的委婉语,并对其所折射出的文化内涵进行比较。 相似文献
10.
委婉语是人类社会普遍存在的一种语言现象,是用语言来调剂人际关系的一个重要手段。它是一种修辞格,更是一种文化现象。本文探讨了英语委婉语的定义以及在社会生活各个领域的运用情况。 相似文献
11.
委婉语是人类使用语言过程中的一种普遍现象。它不仅是一种社会语言现象,更是一种文化现象。本文从语言学的角度,试图通过具体的例子来探究在特定的语言环境下英汉委婉语的交际功能以及社会习俗和观念对其表达的影响。 相似文献
12.
积极心理学是美国心理学界近十年来兴起的一个新的研究领域,它主张使用科学的方法去探求人类力量和美德等积极品质.在小学的英语教学中教师怎样引导学生形成英语学习的兴趣是当下重要的研究课题,而兴趣本身就是积极情感的一种.因此,本文重点借助积极心理学的研究理论来探讨如何在小学英语课堂中建立更加积极的学习情感,希望能够探索出更加有效的小学英语教学. 相似文献
13.
本文以具体的课文为例,探索将包天仁教授所创立的英语＂四位一体＂教学法运用到大学英语课堂教学中的方法。＂四位一体＂的课堂教学模式（4P模式）,分为准备、呈现、操练和产出四个阶段。实践证明这种教学模式取得了不错的效果,也适用于大学英语教学。 相似文献
14.
《初中英语新课程标准》明确指出：＂教学过程不仅是认知发展的过程、是情感发展的过程,也是认识发展与情感发展的高度统一。＂本文从投入情感教学的必要性、情感对英语教学的影响以及投入情感教学的方法等方面,探究英语教学中的情感效应。 相似文献
15.
情景语境是研究和学习语言的重要手段之一,在英语教学中起着重要作用。＂高教杯＂大学生英语演讲的比赛环节设置较好地体现了情景语境教学的特点,不仅与学生实际生活紧密相连,而且富于趣味性,激发了学生的积极性,对于大学英语教学有一定的借鉴意义。 相似文献
16.
《大学英语课程教学要求》强调大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,然而学生综合能力的提高离不开大学英语教师的发展。立足课堂的教师发展模式才能够实现促进学生英语综合应用能力提高的终极目标。本文通过介绍英国“以课堂为本的教师发展模式”的提出、五个要素、发展内容、发展形式及原则,揭示此模式对我国大学英语教师发展的启示。 相似文献
17.
在阅读教学中语境理论具有重要的研究价值和指导意义。本文利用系统功能语言学的语境理论,分析其在大学英语阅读教学中的作用,探讨其启示。把语境理论运用于大学英语阅读教学,采用＂自上而下＂的模式,把＂教师中心＂的课堂模式转换为＂学生中心＂,对大学英语阅读教学有很大促进作用。 相似文献
18.
英语新课标强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个体、尊重个体差异。本文突破传统初中英语课堂教学模式．根据学生的个体差异．提出了在课堂教学中开展分层教学的实施办法．体现了新课标“以人为本”的教育理念,激发了各个层次学生学习英语的兴趣．充分调动了他们学习英语的积极性．大大提高了课堂教学效果。 相似文献
19.
本文着力于新课程改革下高中英语教学研究,全面分析英语教学中的＂互动模式＂,对现阶段英语教学中应用＂互动模式＂的不足给予指出,并从一线教师的角度具体分析了＂互动模式＂在课程教学中的实施方法和作用。 相似文献
20.
英语写作能力的提高对学生整体英语水平的提高有着重要的意义。培养英语写作能力,应从培养良好的、正确的思维方式着手。本文从战略思维方式的角度,探讨了如何提高英语写作水平。根据战略思维方式的本质,论述了其在英语写作中的运用以及利用战略思维进行写作的程序。战略思维方式是兼具全局性、长远性、创新性的思维方式,是实践、认识、再实践、再认识的过程,有利于英语写作能力的培养与提高,是写作质量实现＂质的飞跃＂的重要途径。 相似文献