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《荷花》第二自然段中有一个包 括3个分句的长句子:“有的才展开 两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还 是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。”学生读这句话后,我问: “这句话写的是什么内容?” 生:写的是荷花的不同形态。 师:作者怎样写荷花不同形态 的? 生:先写才展开的,再写全展开 的,最后写未展开的。 讲到这里,一个学生突然问道: “老师,这三种不同姿态的荷花,要 么按全开的、半开的、未开的顺序 写;要么按未开的、半开的、全开的 顺序写;为什么作者先写半开的,再 写全开的,后写来开的呢?” 相似文献
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正低年级写话是中高年级"习作"和"作文"的基础,更是学生未来"写作"的奠基石。在写话的教学过程中出现了许多制约写话教学效率的因素,有教师方面的,也有学生方面的。写话教学的问题概括为一个字,那就是"难",教师难教,学生难学。低年级写话教学到底该怎么进行呢?一、展开调查,明确教学中存在的具体问题没有调查就没有发言权。为了了解学生的写话兴趣、写话方法和写话能力,我设计了调查问卷。调查表明:学生对写话兴趣不浓,没有一定的写作方法,表达能力不强的同学大都写话能力不强。通过分析研究,我决定营造宽松和谐的课堂气氛,关注学生,尊重学生的个性差异,注重对学生写话 相似文献
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根据学校的安排,五一前学校要举行一次亲近自然、体验生活(春游、野炊)综合实践活动。为了使我班的活动取得更大的成功,我预先进行了一次“走近客家小吃”的综合实践活动。这次活动我把它分为三个阶段:一是调查客家小吃的种类、消费情况;二是亲身体验客家小吃的制作方法;三是给客家小吃写广告词、建议书,也可写说明书。在这次活动中,我通过各种途径收集信息及时反馈给学生,学生在自我反思中得到成长。来自学生的互动活动主题确定下来了,学生们对客家小吃的种类和消费情况展开了积极的调查。之后,我问道“:这次调查活动,你们有什么收获?也可… 相似文献
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课文简介:深夜,“我”与小外甥在江轮上一起望月,背关于月亮的古诗。小外甥说月亮像“天的眼睛”,于是“,我”展开了幻想……聊月师:你有没有看过月景?谁来说说你看到的月景?(生描述见过的月景)师:要是你写月亮,准备怎么写?先写什么,然后写什么,接着或最后写什么?生:我要写出在什么时间、什么地方看见了月亮,写清楚旁边的人的表情和心情以及我的联想。生:我要通过月亮的阴晴圆缺来表达我的思绪。生:我先写在什么时间、什么地点望月,然后写由月亮联想到的故事以及诗歌,最后问问月亮到底在想什么。(众笑)生:我会先写一些关于月亮的诗,这样文章… 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》1999,(5)
总评: 这次大家来稿非常踊跃,应征的同学有300人。从来稿看,许多人表现出丰富的想象力与高明的说明技巧。高中组作文,要把我的吃惊写得合情合理,必须在摊主身上下功夫。于是围绕着摊主展开想象,涌现出许多好的构思,一部分人在摊主与我的关系上做文章,有的写摊主是已经下海了的过去的同学,有的写是自己的老 相似文献
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星星姐姐:知道建议书和调查报告怎么写吗?这里提供一点小诀窍。建议书:先写清楚存在的问题和什么原因提建议的,再提出解决问题的建议。正确的书写格式是:根据建议书的内容先写上标题,再写清楚建议书是写给谁的,建议哪些方面的内容,要分条写,最后写上建议人的姓名和日期。调查报告:先写调查的目的,使用的调查方法,是调查单位还是个人,是实地走访调查还是去图书馆或上网查资料,都要写清楚。调查内容是作文的重点部分,要把调查的过程写清楚,可以是一个方面的,如一个地区水污染的情况,也可以是综合的,如水和大气污染、乱砍滥伐等。最后写调查得出的结论。哈哈,豁然开朗了吧!一块去瞧瞧两个实例吧! 相似文献
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叶永烈 《中学生读写(初中)》2003,(1)
我曾经作文不及格常有小朋友问我:“什幺是‘专业作家’?”我笑道:“‘作文专业户’呗!”确实,我如今天天都要写“作文”,而且常常写“命题作文”——编辑部出题要我写。就连这篇文章,也是《中学生读写》杂志出了题目要我写的。 相似文献
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班俊英 《中国小学语文教学论坛》2007,(Z2)
曾有“提高阅读能力四转变”,我们不妨来个“写作教学四境界”:一是由要我写到我要写;二是由我要写到我爱写;三是由我爱写到我会写;四是由我会写到我写得好。怎样达到这“四境界”呢?我认为:在对话中学作文,是一个好方法。 相似文献
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五年制小学语文四年级教材有篇习作《假如我是……》,教材先列举了系列“假如”,如:“假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是一片云,我要飘向干旱地区,为人们下一场透雨;假如我是……”以此为引子,让学生展开想象,把想到的内容写下来,并尽量做到想象丰富,内容具体。这是一篇想象文,也许在老师们看来,也是“很有话可说”的文章,可能就是因为这点,有的教师觉得没有精心指导的必要,当然也有的教师恐怕觉得无从下手进行指导,顶多提示学生要把“假如你是什么,你会怎么做”想丰富,写具体。至于怎样才能想丰富,写具体,就成… 相似文献
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尚爱兰 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正邻居家有个小女孩,被爸爸妈妈领着,到我家来借用电脑,打印作文稿。我看了她的作文,是一篇游记,写的内容以景点介绍为主。我说:"你写这个干吗用呢?"她说:"参赛。"我说:"参赛规定了要写游记吗?"她说:"没有规定,写什么都可以。"我说:"既然没有规定,你干吗要写游记呢?你是想交差,还是想得奖呢?"小女孩说:"想得奖。" 相似文献
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高一下学期一开学,政治老师告诉我:学委小张平时政治课表现特别好,默写时次次满分,可期末考试政治成绩勉强及格。同学们反映小张平时默写时作弊,有时写在桌子上,有时小抄夹在指缝里……简直就是无所不用其极。我在班里展开调查,证明政治老师所言非虚。小张这样的学生以前我也曾遇到过,不过他表现得更激烈些。他是一个十分要强的学生,虚荣心非常强。因为他是班里的 相似文献
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题目1.采访一位同学或熟人,然后写一篇小通讯,要求能写出一两个生动的细节。2.到附近工厂、公司、农村,选择一个典型,进行调查采访,写一篇中心明确、内容具体的小通讯。学生:写通讯一定要采访吗?如果要采访,该如何进行呢?老师:写通讯一定要采访,只有全面接触被采访的对象,才能获得丰富、具体、真实的材料。同学们进行采访时一般可以从以下几方面展开:1.选准对象,摸清情况。要注意的是在确定对象后,要初步了解受访对象的基本情况,只有这样,才能在采访时做到有的放矢。2.准备好要问的问题,拟出提纲,即根据采访重点列出问题。3.抓住时机,应变有… 相似文献
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[名师画板]写好状物类的文章应注意以下几方面问题:一是要在仔细观察的基础上把事物的特点写清楚;二是要展开丰富的想像把处于静止状态下的事物写活,只有做到动静结合,文章才会显得有活力;其次要恰当地流露出自己的喜爱之情,最好融于描写之中,不要将状物与抒发情感割裂开来。[习作原色]①在仔细观察的前提下补充出叶的颜色、花的形状、味道。②展开想像把小辣椒的形状写出来,突出自己的喜爱之情。③最好把小辣椒成熟后的样子也写出来,与前文形成照应。④结合生活经验写写小辣椒的用途。这样文章会显得更充实些。我发现我家的花盆里长出了一… 相似文献
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一、理清内容,把握结构师:我们今天要学习的课文题目是什么?生:我的伯父鲁迅先生。师:我悄悄地问一声,这篇课文是写什么的文章?写人还是写事?生:这篇文章是写人的。师:那没写事吗?生:写了,但那是想通过写事来表现人。 相似文献