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改革开放以来,邓小平同志多次对党的思想政治工作进行了尖锐而严厉的批评,这些批评意见虽然已经过去１０年了,然而今天重温它,仍具有重要的现实意义。一１９８９年３月４日,邓小平同志与中央负责同志的谈话中尖锐地指出:“１０年来,我们的最大失误是在教育方面,对青年的政治思想教育抓得不够。……”同月２３日,他在会见乌干达共和国总统穆塞韦尼时的谈话中再次说到:“我们最近１０年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了,……”同年６月９日,邓小平再次尖锐地指出:“不是错在四个坚持本身,而是错在坚持得不够一… 相似文献
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吴倬 《清华大学教育研究》1999,(4):41-45
在中央最近做出的《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,把德育工作放到了十分重要的位置上,同时强调在思想政治教育工作中,“要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育”。我们认为,在思想政治教育工作中高度重视辩证唯物主义和历史唯物主义教育,尤其是历史唯物主义教育,是提高思想政治教育工作的水平和实际效果的关键;同时,改革开放20年来的实践还表明,在思想政治教育工作中坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义尤其是历史唯物主义为指导,是使这一工作键康发展的重要前提。本文拟就历史唯物主义在思想政治教育中的地位和作用问题做一初步研… 相似文献
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目前,学生的课业负担过重是一个普遍而又突出的问题.在这以前,这个问题在我校也同样是比较严重的.我们认真地进行了分析产生这种现象的原因,深刻地认识到这主要是受资产阶级的教育思想影响的结果。1958年教育上的大革命对于摧毁资产阶级的教育秩序是起了巨大作用的,但不少教师和领导干部的资产阶级教育思想还没有得到彻底的改造。重业务,轻政治,“教学第一”的错误观点没有很好解决,这样在工作中也就自然而然地片面强调教学,对于政治思想教育和生产劳动则有所放松, 相似文献
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大学新生思想政治教育是中学阶段教育和大学阶段教育的中间环节,是学生在高等学校学习期间思想政治教育的基础。新生思想教育的目的,就是要切实地解决新生中普遍存在的实际问题,帮助他们尽快地完成从中学到大学的“过度”,尽早地适应大学生活,努力把自己培养成“四有”合格人才。最近,笔者就“如何进行大学新生的思想政治教育”这一问题,在一些大学做了一段时间的调查,并就此谈点肤浅的看法。大学生一般在十七、十八岁入学,从学校门跨入学校门,考上大学是他们开始“独 相似文献
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“莫非是我的教育思想出了问题，莫非中国的古训也该重新论证？韩磊是个初一学生，他的一席话让这几个中国老师脊背发凉：“在国内，老师怎么讲，我们就必须怎么听，而且要一字不差地记下来。特别是考试的时候，一定要一字不错地按照标准答案写，错一个字，就全错。比如‘... 相似文献
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正确回答“思想政治教育是什么”这一问题，科学界定思想政治教育的概念，才能有效推进思想政治教育基础理论研究；而思想政治教育基础理论研究的实质性进展，也有赖于对“思想政治教育”这一概念的准确界定。因此，科学界定“思想政治教育”这一概念并形成共识就显得尤为迫切。思想政治教育发生论、本质论、价值论及主客体关系论等理论，是科学界定“思想政治教育”这一概念的学科基础。不断深化思想政治教育基础理论研究，有利于对“思想政治教育”这一概念的界定更为科学、精准。 相似文献
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何俭 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(4):96-97
当前，我国社会正处于转型期，思想政治教育面临着大量新问题，过去通常使用的思想政治教育手段和方法已经明显落后。国内外复杂的形势对我们的思想政治教育提出了新的要求和挑战。思想政治教育的方式和手段必须创新。“文化艺术渗透”作为教育一种特殊手段，在思想政治教育中具有重要作用，应该将其引入思想政治教育体系。这将极大地丰富思想政治教育的内涵，增强思想政治教育的实效性和时代感。 相似文献
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在深化教育改革全面推进素质教育的过程中,思想政治教育在任何时候都不能削弱。思想政治教育的形式是否恰当,即是否能适应思想政治教育内容的新特点,其直接关系到思想政治教育工作的实效。早在30年代,毛泽东就曾经用过河和船与桥的关系作比喻,深刻地阐明了内容和形式的关系,他指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”(《毛泽东选集》第一卷第139页)思想政治教育工作要做得好、做得有成效,也有… 相似文献
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根据建国三十一年的实践,来研究一下高等学校对学生的思想政治教育,这对今天改进和加强这方面的工作,是有益的。高等学校的思想政治教育,是培养学生德智体全面发展教育方针的有机组成部分,也是贯彻教育方针的有效保证。没有思想政治教育,就没有党的教育方针,也就失掉同资本主义大学相区别的社会主义大学性质。思想政治教育的加强和改进,同我们提高社会主义大学生“合格率”是成正比的。对于这一颠扑不破真理,除了妄图 相似文献
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大学生特别是毕业生的思想政治教育是学校乃至全社会都非常关注的话题。而在新的社会形势下，如何让当代的“天之骄子”在真正步入社会之前接受最正确的引导，这就要求我们不断地探索新的道路，更好地引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。本文在对当前大学毕业生的思想状况进行总结分析的基础上，提出了思想政治教育工作新的方法和建议，为进一步加强和改进高校学生思想政治教育进行了初步的探索。 相似文献
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毛泽东历来十分重视思想政治教育。在民主革命时期，他指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”（《论联合政府》）在社会主义革命和建设初期，毛泽东强调要在知识分子和青年学生中间加强思想政治工作，指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”（《关于正确处理人民内部矛盾的问题》）当前，我国正在建立社会主义币场经济体制，这是一场深刻的社会变革。对青年大学生加强思想政治工作，尤为必要。高校思想政治工作的一项任务，就是帮助大学生确立正确的… 相似文献
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乔丽娟 《天津师范大学学报(社会科学版)》1988,(6)
高校学生思想政治工作的改革,自党的十一届三中全会以来已探索了近十个年头了,由于纠正了“以阶级斗争为纲”的极左指导思想,在许多方面取得了可喜的进步并积累了一些新鲜的经验,但从总体上看,思想教育工作还没有突破性的进展,思想教育工作的现状与不断深入发展的改革要求很不适应。应当看到,在社会主义商品经济新秩序建立过程中,社会呈现出十分复杂的现象。给高校学生思想政治工作带来许多新的课题,这就要求从事学生思想教育工作的同志在思想政治工作新旧交替和转换时期面对现实,认真地思考和研究问题,并对自己的思想来一番彻底的改造,以达到改造和加强高校学生思想政治工作的目的。教育对象是教育者的一面镜子,最近,万名大学生调查材料反映了如下情况: 相似文献
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在思想政治教育中值得注意的几种倾向□陈复华最近，就如何加强思想政治教育，我们深入基层进行了调查研究。调查中我们发现，当前在思想政治教育方面有以下一些值得注意的思想倾向，亟待加以澄清和纠正。一、过时论。少数同志认为，讲政治是计划经济时代的产物，现在搞市... 相似文献
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陈孔祥 《合肥教育学院学报》2004,21(2):104-106
高校的学生思想政治工作明显地存在着制度化的倾向。造成这种状况，除了受到“以法治校”这一观念影响的因素外，思想政治教育弱化则是根本原因。有必要改变这种状况，否则，高校学生思想政治工作的实践就走不出除了推行规章制度就没有他法的困境。 相似文献
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邵子权 《教学研究(河北)》1982,(2)
我院通过最近几次的教育质量的调查分析,特别是七七级、七八级教育质量检查表明,近几年,虽然我院的教育质量在不断改善和提高,但还存在着不少问题。怎么改变这种状况?通过分析,大家认为,必须从一年级抓起。回顾最近三年的工作实践,可以看得更清楚。七九级无论是学习、思想或纪律状况存在的问题较多,除了一些客观原因外,同他们入学时没有引起我们的重视,工作没有跟上有关。八一级吸取了这个经验,入学开始,就从政治思想上抓了一下,效果比较显著。但总的来讲,我们对这一工作抓 相似文献
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吴登良 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(2):123-128
在思想政治教育中实施创新教育的前提 ,是科学界定创新教育在思想政治教育中的内涵 ,舍此就没有思想政治教育的自觉实践可言。从培养学生创新心理素质的角度界定创新教育在思想政治教育的内涵 ,才符合思想政治教育质的规定性 ;同时 ,针对思想政治教育中存在的实际问题进行教学创新 ,才能更加自觉地按照思想政治教育特有的育人规律来改进现有教学 相似文献
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说服教育是思想政治教育的重要方法之一,也是最基本、最常用的一种教育手段.但是我们也清楚地看到,尤其是在社会发展步伐不断加快的今天.在很多时候,它的作用并没有完全镀发挥出来.说服教育这一方法的运用直接关系着思想政治教育的有效性,要提高思想政治教育的有效性,认真思考说服教育中问题出现的原因就显得十分有必要.基于此,本文对说... 相似文献
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杨莲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z1)
现实性思想政治教育和超前性思想政治教育是思想政治工作的两个基本环节。然而,在我们的实践中往往只重视了现实性思想政治教育,忽视了超前性思想政治教育,把主要精力放在以“救”为主的事中教育(即过程教育)和以“戒”为主的事后教育(即反思教育)上,缺乏以“防”和“引”为主的事前教育(即超前教育),造成工作上的极大被动,思想政治教育没有能够充分发挥出应有的作用。因此,思想政治教育的“超前”问题应当引起我们足够的重视。本文试就思想政治教育为什么要超前,以及如何实现超前两个方面略作探讨。 相似文献