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四平职业大学座落在吉林省四平市郊,始建于１９８３年。１９９１年,由于校舍面积、图书资料、实验设备等不“达标”,学校被原国家教委亮“黄牌”,停止招生。两年后恢复招生。１９９４年,组建了周立鑫同志任党委书记、校长的四平职业大学新一届领导班子。在他们的带领... 相似文献
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郴州幼师职业中专学校创建于１９８６年７月,１９８８年经省教委检查验收被批准为中等职业幼儿师范学校,１９９０年５月挂牌为“合格中等职业技术学校”,１９９６年５月挂牌为“省级重点职业中专学校”（国家教委认定）,１９９８年１２月验收为合格的省级示范性职业学校。该校现有校园面积３０５亩,建筑面积１８万平方米,在校学生１５个教学班７６８人。在十多年的办学历程中,该校始终坚持社会主义办学方向,把提高人才质量当成解决学校生存和发展的主要任务,学校办学能力和水平不断提高,形成了全面加特色、合格加特长的办学思… 相似文献
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靳怀琳 《连云港职业技术学院学报》1990,(2)
一.职业大学的办学特色是确定核心期刊的依据 职业大学的办学特色归纳起来,主要有以下四点: (一)办学性质的职业性 国务院(1986)108号文件指出高等职业学校必须以职业技术教育为主“主要培养高等专科层次的专门人才”。即是实用型的技术人才和管理人才。这就决定了职业大学办学性质的职业性。 (二)办学方向的地方性 相似文献
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在台湾,职业技术教育(台湾称之为技术与职业教育,简称“技职教育”)体系指高级职业学校、专科学校、技术学院及科技大学四个层次。根据台湾教育部门公布的统计数据,2004年台湾有高级职业学校164所,专科学校17所,技术学院53所,科技大学20所。这里主要从职业技术教育的办学结构、层次结构、科类结构和地域分布结构等四个方面,分析当前整个台湾职业技术教育的结构特点。一、中国台湾职业技术教育的办学结构办学结构指的是办学体制结构。就办学体制来说,学者对其内涵的界定不尽相同。但一般认为,办学体制主要是回答谁来举办学校,即“谁投资、谁… 相似文献
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浅谈高等职业教育的改革与发展郑志英创办于８０年代初的我国高等职业教育（以下简称“高职教育”）,经历了十几年的艰难历程,已经逐渐发展壮大起来,并自成体系。时至今日职业大学应该怎么办？本文结合我省及四平职业大学的实际,讨论办出高职特色及职业大学办学体制改... 相似文献
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中国职业教育发展已经进入新的时代,集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群已成必然。然而,高等职业学校向中国特色职业大学急速转型带来的困厄是多方面的,既有办学层次提升带来的结构调整难题,也有办学规模扩大带来的格局重构困难,既有专业建设转变中的方向迷失,综合改革带来的“空中停车”隐忧,也有外力推动带来的“范式强加”效应。今后,需要在办学导向、发展起点、办学重心、推进机制与合作机制等方面保障高水平特色职业大学的实现。具体而言,需要构建职业教育“技能型”与“研究型”的新生态;围绕职业教育“三高”打造职业大学新特色;打破“孤岛”境况,构建职业教育“四维一体”新系统以及探索职业教育转轨、升级的新方案等。 相似文献
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在东北平原的腹地,有一座举世瞩目的英雄城——四平。在四平战役中壮烈牺牲的马仁兴师长是四平解放的功臣。1963年,为纪念这位英雄将领,中共四平市委将四道街命名为“仁兴路”,将四道街小学命名为“仁兴小学”。1998年,老红军倡议为全国70所以英雄名字命名的学校改善办学条件,随后将其统一更名为“八一希望学校”。历史赋予学校特... 相似文献
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职业大学当前面临的形势是有利条件和困难因素均在增长。有利条件是:一、职业大学这个高层次的职业技术教育的重要性和必要性越来越被党和政府及社会认识。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,“教育工作不适应社会主义现代化建设需要的局面还没有根本扭转”,“一定要采取切实有效的措施改变这种状况,力争职业技术教育有个大的发展”。并指出,“要积极发展高等技术学院”。二、职业大学各项政策性工作正在逐步落实。1985年国家教委办公厅发文指出:职业大学这类学校办学方针,国家是肯定的。短期职业大学已经纳入普通高等学校行 相似文献
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《金陵科技学院学报(社会科学版)》2000,(3)
２０年弹指一挥间,经历了不平凡的旅程,金陵职业大学迎来了 ２０岁的生日。这是金陵职业大学发展史上一个重要里程碑,是全体师生员工和广大校友的盛大节日,也是中国高等职业教育界和南京市的一件大事。 金陵职业大学在改革开放的大潮中诞生,伴随着改革开放而成长,始终高举高等职业教育的旗帜,以“特色、质量、规范、效益”为办学准则,本着“社会需求就是办学方向,企业满意就是质量标准,适应经济就是学校发展”的办学理念,坚定不移地为地方经济建设服务,经受了各种困难的考验,为发展有中国特色的高等职业教育闯出了一条改革新路… 相似文献
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2010年,高校改革风声一浪高一浪。其中人民大学校长纪宝成就主张:"别让实用主义遮蔽大学精神""自主行为不影响办学""学校极端的功利主义,大学变成了职业养成所""自主行为不影响办学"。 相似文献
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鹭江大学创办于1981年10月，与厦门经济特区同时诞生、同步发展。15年来，学校始终遵照市委、市府提出的“为厦门经济特区建设培养急需的技术、管理人才”的办学宗旨，坚持“立足厦门、服务特区”的办学方向，突出职业大学“地方性、职业性、适应性”的办学特色，培养“外向型、应用型、技艺型、复合型”的建设人才。 相似文献
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鹭江职业大学创建于1981年lO月，与厦门经济特区同步发展。15年来，学校全面贯彻党的教育方针，贯彻“为厦门特区建设培养急需的技术管理人才”的办学宗旨，经过全体师生员工艰苦奋斗，辛勤劳动，打下了基础，站稳了脚跟，取得了很大成绩。 相似文献
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《陕西广播电视大学学报》2012,(1):F0002-F0002
本刊讯1月12日,以“加强岗位文化建设,全面提升办学水平”为主题的陕西电大第四届教职工代表大会暨工会会员代表大会第六次会议在我校郭杜校区教学楼第三阶梯教室隆重召开。省校党政领导及双代会全体代表共百余人参加了会议。大会南校党委副书记、大会执行主席赵剑主持。上午9时,大会在雄壮的国歌声中拉开序幕。校党委副书记、校长王振龙作学校工作报告。报告指出：2012年学校的三大主要发展目标一是推进陕西开放大学建设,二是完善学校与企业“双主体”培养的职业人培养模式,三是做强非学历教育。报告提出了2012年八项主要工作任务：着力推进开放大学建设,提升服务全民终身学习能力;优化系统结构,切实增强系统活力;以实施陕西省高等继续教育学分银行教改项目为契机,拓展服务全民终身学习的功能;办好成人教育本科专业,全面提升办学层次和办学水平;强力推进学校与企业合作办学,不断完善“双主体”职业人培养模式;打造非学历教育培训品牌,服务学习型组织建设;扩大科研工作开放度,提高科研实力与影响力;加强大学文化建设,提升文化育人能力。 相似文献
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农业职教实施“双元制”的实践与探索山东苗兴华，杨家昌平度市职业教育中心，是一所为农村经济建设服务的多层次、多功能、综合性职业技术学校。在国家教委指导下，１９９０年１１月，学校与德国汉斯·赛德尔基金会正式签订了协议，合作设立了全国唯一的中德“双元制”农... 相似文献
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近几年来，我国的中等职业教育在发展中遇到了许多新的困难和问题：一些“农”字口的中等职业学校面临着更加严峻的挑战。如何走出困境、迎接挑战？为此２０００年１１月中旬，本刊记者采访了山东省四所中等农业职业学校。通过实地参观考察发现：这四所“农”字口的中等职业学校在办学中“坚持积极发展的方针不动摇”，把学校办得红红火火，办出了特色，办出了水平。山东省昌潍农业学校在推动农业产业化向高层次发展方面做出了突出的成绩，本刊陆续以《为农业产业化导航》为题介绍他们的办学经验；莱西市职业中等专业学校，把学校的１５０亩地租给了教师，并制定了相应的激励机制，使过去较荒凉的土地成了现在的“科学园”、“试验园”、“示范园”，本刊将以《喊破嗓子，不如做出样子》为题报道他们的办学思路；山东省畜牧兽医学校坚持走产学研相结合的道路，成为养殖户致富和养殖企业发展的坚强后盾，本刊则以《托起畜牧业发展的希望》为题，展示他们的办学特色；寿光市水产学校是一所乡办的学校，该校培养的学生深受渔民的欢迎，他们的体会是：要“把水校办在渔民的心坎上”。 相似文献
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近些年来 ,由邓小平同志亲笔题写校名的民办大学———北京自修大学认真实施素质教育 ,实行科学的管理机制 ,借鉴国内外成功的教育教学经验 ,注意树立学校整体形象 ,取得了一定成绩。一、以铸魂育人为办学宗旨。北京自修大学校长李燕杰教授去年７月在北京召开的“科教兴国研讨会”上说 :“我们办一所大学 ,国家就可以少建一所监狱。”他办学是为国家着想 ,为人民负责。为迎接知识经济的挑战 ,坚持以铸魂育人、培养青年做合格的建设者和接班人。北京自修大学坚持教育学生“走正路不走邪路 ,走活路不走死路”。学校创办１２年来 ,培养学员３０… 相似文献
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梁义 《中国职业技术教育》1994,(2)
校企合作是职业技术教育发展的一条新路──木兰学校联合办学纪实与思考梁义沈阳市木兰电子集团公司与沈阳市木兰学校实行联合办学四年来，对学校和企业的发展都起到了十分重要的作用，被称为“木兰模式”，引起人们的普遍关注。一、木兰模式我省职业高中，按办学主管部门... 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》1999,(2)
浙江第一所“民办公助”的高等职业大学——金华职业技术学院,自94年创办以来,采用全新的办学机制、办学模式,走了一条“民办公助”的成功之路,被教育部列为首批高等职业教育示范性大学。5年来,该校广泛募集社会上的闲散资金,成立学校发展基金会,凡投资ZO万元以上的单位和投资5万元以上的个人均拥有相应产权,成为董事局的董事单位或董事,投资者可享受从学院优先选用毕业生,优先委托学院进行职员培训以及优先享用学院科研成果的权利等。“民办公助”闯新路──金华职业技术学院采用全新的办学机制 相似文献