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《南昌教育》2007,(7):19-20
在“以人为本,面向全体;突出特色,张扬个性,全面发展”的办学思想指导下,我校坚持依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校的办学宗旨,坚持以邓小平教育理论为指导,全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导,以深化教育教学改革为主线,全面提高教育质量和办学水平。始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路,全方位、多层次、宽领域地推进素质教育,全面贯彻党的教育方针,使教育面向现代化、面向世界、面向未来;实践三个代表重要理论,使教育教学的一切为了学生,为了学生的一切,践行优质教育,使学生、家长、社会满意,使学校素质教育工作达到高标准、高质量。在学校的教育教学实践中,努力做到以校为本,以生为本,以科研为先导,教科研一体化。在不断深化教育教学改革,彰显学校特色的过程中,为国家培养出学会学习、全面发展,具有创新精神与实践能力的一代新人。 相似文献
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沈阳市实验学校 1 986年首创“幼小同校”的办学模式 ,实施“和谐、扬长”素质教育。十几年来 ,学校始终以“三个面向”为指针 ,以“追求科学、发展个性、创造卓越”为办学主旨 ,在几代教师的共同努力下 ,形成了具有时代特征和可操作性强的“和谐、扬长”素质教育体系。 一、以学生的持续发展为动力 素质教育是指以提高人的素质为目的的教育 ,其宗旨是求得每一个学生的“学力成长”与“人格成长” ,为每一个学生的“终身学习”与“终身发展”奠定基础。1 .一切活动的开展都以学生为主体学生是教学活动的主体 ,在一切活动中 ,只有时刻… 相似文献
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河北省霸州市第五小学是一所环境优美、具有办学特色的全日制小学全面贯彻党的教育方针,办学理念新。学校十分重视德育工作,全面推进素质教育,以树立“学生心智健康、胸襟开阔、勇于挑战”为培养目标,以“自主学习,自主发展”为手段,以“英语教学”为特色,全方位开展课外活动,强调学生主体发展,注重个性张扬,发掘学生想像力和创造力,培养学生特长,全力打造素质教育平台。学校被省命名为“自主学习,自主发展”实验校、重点课题“张思中外语教学方法”实验校、省“教育科研先导型实验学校”,曾获“廊坊市素质教育明星校”称号。教育科研成果显… 相似文献
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推行素质教育应强化的几个教育观念 总被引：19，自引：0，他引：19
素质教育是一种新的教育思想体系,也是一种新的教育模式。它要求以学生为主体,因材施教,让每一个学生都能得到提高和发展。因此,推行素质教育就必须强化几个教育思想观念,主要包括:教育人本论观念,学生主体论观念,个性教育论观念和人的全面发展论观念等。一、树立教育人本论观念我国教育人本论的思想是在80年代逐步形成的。其核心思想是在教育过程中强调“以人为本”。其基本表现就是要尊重、关心、理解和信任每一个人。把这一思想落实到教育工作中去,就是学校的工作“一切为了学生,为了一切学生、为了学生一切”,也就是要尊重学生,关心学生… 相似文献
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泰安六中，是一所具有200多年悠久办学历史的岱麓名校。近几年来，为加快学校发展，提高办学水平，学校逐步探究并实施了以全面提高教学质量、全面深化素质教育为目的的“主体教育”改革实验。该实验以突出学生主体地位为目标，以学生主动参与为机制，以创设良好课堂气氛为保障，激发了学生成才意识，拓宽了发展空间，学生素质明显增强，教育教学质量稳步提高。 相似文献
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一、以学生为主体,开展活动学校办学的宗旨是＂一切为学生,为了学生的一切,为了一切的学生＂。学生是学校的主体,是心理健康教育工作的主要对象,为了能让学生健康和谐发展,我们开展以下活动。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2011,(6):F0003-F0003
太仓市城厢镇第三小学创建于1994年8月,创办至今已经悄然走过了17个年头。办学十多年来,学校以“为善、求真、健体”为校训,以“一切为了学校的发展,一切为了老师的发展,一切为了每个学生的发展”为教育和管理理念,以“重素质、促发展、创特色、全面提高教育质量”为办学目标, 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中，我校始终坚持“三个一切”的办学指导思想，即“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。我们知道，课堂是实施教育的主要场所，在素质教育大背景下，它又成为了素质教育的主要阵地。中小学生每天上五六节课，学生在学校六分之五的时间都是在课堂中度过。而且，教师与学生接触最多的地方是课堂，课堂教学是教学双边活动相互作用最为直接的表现形式。那么，在数学课堂中，如何深化“三个一切”的办学理念，突出数学课堂中育人的“主体性、全体性、全面性”呢？下面谈谈一些做法与体会。一、突出学生的主… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2009,(7):I0003-I0004,F0003
北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。 相似文献
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学校的变化，靠的是学校明确的发展目标和全校师生的共同努力。近年来，我校以“一切为了学生的发展，发展一切学生的素质”为办学理念，以推进素质教育、打造名牌学校为奋斗目标。为了“目标”的实施和理念的形成，我们狠抓了以下三个方面的工作。 相似文献
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天津教育津沽路旁，月牙河畔，有一座美丽的校园，这就是咸水沽一中。它是天津市首批重点中学，多年来为国家培养了大批高素质人才。董志强校长应记者之请谈了学校的办学经验。董校长说，学校的一切工作是为了学生全面发展，必须做到坚持面向全体学生，构建“以学生发展为本”的教育模式。咸水沽一中的办学思路是，以转变观念为前提，以德育工作为首位，以教育教学改革为核心，以队伍建设为关键，以优化育人环境为保障，积极推进素质教育。我校德育实施“成功教育”模式，以心理健康教育为突破口，注重培养学生的自信心、意志力、成功动机，… 相似文献
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南宁市民乐路小学创建于 1 90 8年 ,有良好的办学传统。现有校园面积 8781平方米 ,校舍建筑面积570 3平方米 ;32个教学班 ,学生 1 50 0多名 ,教职工76人 ;校领导班子团结、奋进、创新 ,教师队伍有较高的思想和业务素质 ,教学设备现代化。 全校认真落实国家的教育方针 ,全面实施素质教育。以创办“教学为主、育人为本、管理科学、环境优美、设备先进的一流学校”为办学目标 ,以培养全体学生“讲文明、树新风、文雅和谐、全面发展”为培养目标 ;以“信息技术”与“科研兴校”为两翼 ,以“实施素质教育”为主体 ,以“创新教育”为灵魂 ,推进… 相似文献
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果向明 《北京教育(高教版)》2003,(5):42-42
“以全体学生的全面发展为本”办学理念的提出，是针对我校实际，在研究相关法律法规和教育规律基础上，为扎扎实实推进实施素质教育，抓好学校全面工作而提出来的。学校的主体是学生，我们的工作是为了学生，全体学生的全面发展是我们追求的目标———通过学校教育，使学生达到生命的成熟，智慧的发展，成为有思考力、有责任感的新时代优秀人才。为实现办学理念，我校提出了“质量高、校风好、有特色、现代化”的办学目标。其含义就是，教育教学质量高：其中入学率、巩固率、合格率、优秀率（含德育考核优秀率）和体育达标率等，均按时达到… 相似文献
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广东省江门市第一中学课题组 《教育导刊》1999,(4)
“三主”教育实验就是“学为主体,教为主导,提高学生素质为主线”的学校教育整体改革实验。该项实验在“九·五”期间内(1996-2000)实施。 一、依据与假设 1.实验依据:三个“需要” 素质教育的需要。素质教育的核心是学生的全面发展、主动发展和终身发展;也就是说,学生是学校教育教学活动的主体,只有坚持“学为主体,教为主导,提高学生素质为主线”,唤醒学生的主体意识,激发他们的主体精神,培养他们的主体能力,发挥他们的主体作用,才能使他们得到主动、全面的发展, 相似文献
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《中小学教育与管理》2005,(9):F0002-F0002
唐山市丰南区唐坊镇中心校辖中学1所．完全小学3所．幼儿园2所，现有教职工188人．学生2588名。近年来．在上级教育主管部门的正确领导下．在地方政府的大力支持下．镇中心校全面贯彻党的教育方针．坚持依法治校、以德育人，突出特色．注重实践、全面发展的办学宗旨，恪守“一切为了学生．为了一切学生．为了学生的一切”的诺言．改革创新．锐意进取、与时俱进．全面推进素质教育，取得了显的办学效益和社会声誉。 相似文献