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赵海娜 《语数外学习(高中版)》2009,(4):8-10
2009年高考,将是湖北英语试卷“结构微调”,即原来第二部分中的第二节“完成句子”列人现在第四部分“书面表达”中的第一节,而原来的“书面表达”变成了现在第四部分“书面表达”的第二节“短文写作”, 相似文献
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王心妍 《语数外学习(高中版)》2011,(2):41-46
一、试题解读完成句子题是从2007年开始湖北高考英语增加的新题型。湖北《2009年高考考试大纲补充说明》将其调到第四部分"书面表达"中,将其表述为"测试考生准确使用英语语法、词汇,进行书面表达的能力"。1.侧重考查语法知识的运用,考查面较广。从近几年湖北高考英语试卷完成句子题考查的内容 相似文献
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英语书面表达是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,是语言生成能力的重要表现形式。书面表达要求清楚表述事实、观点、情感和想象等内容。高考书面表达不但考查考生适应交际情境运用语言的能力．而且考查拼写造句和连句成篇的能力。英语书面表达五步法是一种提高考生英语书面表达的有效方法。本文结合2011年高考全国卷1、卷2,谈英语书面表达法在高考中的运用。 相似文献
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彭定华 《语数外学习(高中版)》2009,(11):9-10
高考湖北卷中的“完成句子”是从2007年开始增设的。属于主观性试题。2009年试卷结构又有所变动。将完成句子调整为书面表达中的第一节,放在写作题区成为书面表达的一种形式．这种变革既符合该题区的题式特征。整体感也更强。但从这三年高考试卷统计结果可以看出．学生们在这种题型中得分率并不高,究其原因,难道它真的是“难”到无章可循吗？作为一个多年的高三英语教师,也亲身经历了这三年的考试变革．我认为完成句子类似于传统的“汉译英”．也是有法可依的,它就是考查在预设语言环境下的最佳语法形式、最佳词汇搭配和最佳语义逻辑。得高分其实也很容易,那么怎样才能实现呢？下面我就结合高考题从命题特征到应试备考策略来分析一下,知己知彼,做到有针对性的答题,进而实现高分完成。 相似文献
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历年高考英语试题的最后一部分都是“书面表达题”．且这部分所占分数的比重是很高的。因此,辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题是学生高考英语取得好成绩的关键。“书面表达”是以主观性命题的方式考查学生运用英语进行写作的基本能力,能够在一定程度上反映学生真实的英语水平。 相似文献
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正书面表达历来是高考的压轴题,这部分分数的高低直接影响到英语的总成绩,所以我们必须认真对待这一部分试题,认真分析、抓住规律、抓住技巧,只有这样我们才能在高考中稳操胜券。纵观近几年高考书面表达部分,它要求考生根据所提供的图画、图表、提纲等,运用所学的知识将提示的信息写成句子,将句子连起来构成段,段与段连接起来就构成了一篇英语作文,它不但要求学生要有较好的语法功底,同时要有较强的实际语言表达能力和构思能力,因此高考书面表达是一道考查范围广,对考生的能力要求很高的题,下面我将自己平时教学过程中的一些做法总结如下:首先,要注重书写。俗话说字如其人,可见 相似文献
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方三毛 《试题与研究：高中理科综合》2009,(21):37-38
“完成句子”是湖北省高考自主命题自2007年推出的一种新题型。此题型由英语句子、汉语提示和英语单词三部分组成。该题在一句话中留出空白,要求考生根据括号内的汉语提示,用句末括号内的英语单词完成句子。这种题从单词、短语记忆、语法运用、句意表达方面都对考生提出了更高的要求。它更突出考查了在一定语境下的语言综合运用能力,给考生提供了更广阔的展示才能的空间。 相似文献
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王艳蓉 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
完成句子是湖北省于2007年新增的高考题型,旨在考查学生英语语言知识的综合应用。2009年该题型的题号从31-40变动为71-80,从该题型在试卷中的位置变化来看,出题者认为该题型对于学生应用英语语言知识的综合能力的考查仅次于书面表达。
自从该题型出现之后,各类辅导资料相继出台了大量的专题训练题。针对近几年高考中的完成句子以及辅导资料中的海量训练题,笔者认为完成句子这一题型集中考察了以下几个方面： 相似文献
自从该题型出现之后,各类辅导资料相继出台了大量的专题训练题。针对近几年高考中的完成句子以及辅导资料中的海量训练题,笔者认为完成句子这一题型集中考察了以下几个方面： 相似文献
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2001年高考英语测试的第四部分内容是写作,即测试我们综合运用英语的能力。写作测试也分两节进行:第一节是以考查在语篇背景下我们对语法、词汇知识的掌握情况和我们的阅读理解能力为主要目标的短文改错;第二节是以考查我们综合运用学过的英语知识和掌握的技能进行书面交流思想能力为主要目标的书面表 相似文献
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高考命题破解 2005年,湖南省高考英语试题第四部分(书面表达) 由两节组成:第一节为填空,第二节为作文。第一节的阅读填空是首次采用的新题型。这是高考英语题型的一个重要变化。其目的就是要增加主观试题,减少考生在做选择题时因为瞎蒙而猜中题目答案的机会,以便于考查考生真实的英语能力。阅读填空题属于综合能力考查题,强调主观表述,主要考查考生综合运用语言知识的 相似文献
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完成句子题是从2007年开始湖北高考英语增加的新题型。湖北《2009年高考考试大纲补充说明》将其调到第四部分＂书面表达＂中,将其表述为＂测试考生准确使用英语语法、词汇,进行书面表达的能力＂。该题型侧重考查语法项目的灵活运用,要求考生根据汉语提示内容,结合句子语境,用所规定的单词将句子补全完整,使之结构完整,意思合理,此题型自产生以来,一直是众多考生的一个薄弱环节。此文将考生在这一题型中的常见错误总结如下,希望考生们在今后的学习训练中有的放矢,提高解题能力。 相似文献
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第一招熟悉句子各特点。为了做好英语书面表达题,熟悉英语句子的结构特点是很有必要的,如句子的五种基本句式、句子的七种类型(包括按用途分类和按结构分类)以及一些使用频率较高的句式。在平时的学习和训练中应不断地去发现、验证和模仿。 第二招背诵范文亦多善。收集历届高考英语书面表达题范文或其他报刊上的优秀文章,每天花一些时间大声朗读,力争背下来以扩展思路、培养语感。 第三招题材选择把好关。高考书面表达题的题材大多是与学生日常生活息息相关的内容,如1998年的“参观农场”,1999年的“校园巨变”,2001年的“减负”等。所以同学们在训练时应选好自己熟悉的题材,并尽量通过各种体裁“输出”,以达到事半功倍的效果。 相似文献
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“完成句子”是湖北高考新增题型，《湖北省2007年普通高等学校全国统一考试大纲》“补充说明”对2007年湖北省英语学科考试的命题形式做出了明确的规定．将原第四部分的短文改错去掉，增加一种新题型：“完成句子”。该题型测试的重点为英语语言知识的综合运用。其主要目的是。考查英语基础知识，即将语法、词法和句法进行综合考查。面对新题型，笔者试从“完成句子”题型的特征人手，谈谈英语“完成句子”复习方法及廊试枯巧． 相似文献
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高考英语书面表达是考查学生英语笔头表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和所掌握的技能进行书面交流。在高考的试题中占总分的1／6，而根据英语教学的发展，以及北京和上海试题来看，书面表达将要占更高的比例。它是英语教学“听、说、读、写”的重要组成部分，是运用英语能力的体现。然而从考生的卷面来看，书面表达能力比较差，说明我区中学英语教 相似文献
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“书面表达”是历年高考英语的重点主观测试题型之一,它有利于考查考生实际运用英语语言知识的综合能力。在听、说、读、写四项技能中,书面表达是高考英语中最不易拿高分 相似文献
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高考英语书面表达题主要考查考生运用所学语言手段构建语篇、呈现信息和表达观点的能力。除要求内容完整、合适外,还强调语言表达的准确性、多样性和复杂性。语言手段的运用主要体现于如何遣词、造句、谋篇。本文以笔者学生的习作为例,从词汇、句子和篇章三个层面探究高考英语书面表达的策略。 相似文献