共查询到20条相似文献，搜索用时 113 毫秒
1.
2.
李晶 《教学管理与教育研究》2021,6(9):88-89
生本理念提倡以学生为本,把"一切为了学生的全面发展"作为教学的归宿和落脚点.在生本教育理念下,构建小学数学高效课堂具有重要的意义,值得广大教师认真思考.基于此,分析依托生本理念构建小学数学高效课堂的有效策略,希望能为提升小学数学教学水平提供有益参考和借鉴. 相似文献
3.
4.
常姝 《教学管理与教育研究》2021,6(15):59-60
生本理念的核心是以学生为本,高度尊重学生,一切为了实现学生的全面发展.生本教育理念下,构建小学数学高效课堂具有重要的意义,也是值得广大教师认真思考的问题.基于此,研究针对生本理念下小学数学高效课堂的构建提出了几点建议,以供参考. 相似文献
5.
6.
7.
8.
生本理念对初中思想品德教学产生深远影响,教师在实施新的课堂教学策略时应该积极践行生本理念,且应该积极打造学生感兴趣的生本课堂,有效地转变“教”与“学”的方式,切实有力地提高课堂教学质量。生本理念下,教师可以在初中思想品德教学实践中应用好三大策略,即体现“以学定教”的教学理念、强调用生本课堂激活学生思维、引导好课堂上学生的合作探究。 相似文献
9.
生本理念是充分尊重学生的教学理念,生本理念下的课堂是以学生发展为本的课堂,它以学定教,具有较强的针对性,使教师的教与学生的学能最大程度产生共鸣;让学生成为课堂的主人,实现了教师由教的“控制者”到学生学习的“引导者”的角色转变。 相似文献
10.
"生本理念"的提出,有效解决了传统教育中存在的多种弊端,不仅将原本属于学生的课堂归还给了学生,还为教师的课堂教学提供了更加自由的教学模式.本文就生本教学理念下初中数学课堂教学的内涵、实施原则、实施策略进行探讨,供相关读者得以借鉴. 相似文献
11.
"生本课堂"是一种新兴的教学形态,是一种"以学生的发展为本"的教育理念。有效教学的"有效",主要是指通过教师在一种先进教学理念的指导下,经过一段时间的教学之后,让学生获得具体的进步或发展。那么,如何在"生本课堂"的前提下进行有效教学,是 相似文献
12.
13.
《校园英语(教研版)》2015,(31)
<正>生本是新课改提倡的重要理念之一,在课堂教学中融入生本理念,突出学生主体,能够最大化发挥学生的主观能动性。以往的初中英语课堂教学中,教师多将学生主体压抑,仍然以"自我"为教学中心,这样的课堂教学学生基本没有参与的机会,因而师生间没有互动,没有交流,英语教学又如一潭死水。随着新课堂的推进,教师必须突出学生主体,增强学生课堂参与度,让初中英语教学更有效。一、预习突出学生主体奠定有效教学基础 相似文献
14.
《考试周刊》2020,(62):25-26
新课程改革倡导生本课堂的理念,推动体育生本课堂教学实践,提高学生体育核心素养,构建学生的主体地位。学生通过解放学习方式,在教师引导下进行自主合作探究,转变为课堂学习的主人,构成生本课堂的核心要素。那么,整合学科资源,选取合适的知识元素创设教学情境,并运用于体育生本课堂教学实践中,可有效激发学生学习兴趣与动力,彰显学生主体地位,创设以生为本的课堂氛围。在教学中,情境教学法是指执教者有意识地引进或创设具有一定感情色彩具体场景,来激发学生的情绪和态度体验,并进行角色置换,从而帮助他们主动理解和把握教学内容,并使心理机能得到有效发展的一种教学方法,是促进生本课堂理念贯彻实施的有效手段。 相似文献
15.
16.
这是一篇关于生本教育的文章,笔者通过对自己在计算机教学中实践生本教育理念的探讨,写了一些自己心得体会.传统的师本教育以教师为中心,教师教,学生被教;而生本教育强调是全面尊重学生,把课堂还给学生,让学生成为学习的主体,自主、自发学习. 相似文献
17.
随着时代的不断进步与发展,以往“填鸭式”、“灌输式”的课堂教学模式已不能适应当前的教育现状,如何让学生成为学习的主人已成为广大教师探索的焦点。“生本教育”无疑是一种先进而有效的教学理念,许多教师都在积极地将“生本教育”的理念引入自己的课堂。而与此同时,由于对“生本教育”理念缺乏透彻的理解和操作不够到位,使生本课堂的实效大打折扣。很多教师原来一堂课的教学任务现在需要两节课来完成,一堂课引导学生讨论,而下一堂课则还要回过头来“热剩饭”。如此一来,老师被生本课堂折磨地精疲力竭,学生也增加了不少课业负担,两败俱伤。究其原因,其实是课堂的实效不够使然。 相似文献
18.
19.
张美娟 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):178-178
生本教育理念有别于师本教育理念,特别是对教师的要求也有很大不同.生本教育中,教师应尽快转换角色,更新观念,即要更新传统的教学观念,有所为有所不为,把课堂还给学生,把讲台还给学生,把书本还给学生,真正地给学生以发展的空间. 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
以生为本是构建自主性地理课堂的指导思想和基本理念,也是提升学生地理素养的基础。也就是说,一线教师要立足于生本,通过恰当活动的组织以及应用来构建出自主性的地理课堂,以为学生学习效率的大幅度提高打好基础。因此,就从前置作业的设计、课内活动的组织以及课后思考的应用三个方面入手来有效落实生本理念,进而使学生在自主性的地理课堂中养成良好的学习习惯。 相似文献