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《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》9月3日公布。为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平,在广泛征求意见的基础上,教育部和中国科教文卫体工会全国委员会对1997年的《中小学教师职业道德规范》进行了修订。 相似文献
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史峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(18):13-13
前段时间,我参加了教育部、《中国教育报》和《中国教师报》联合举办的“教师职业精神”征文活动。在活动中我预感到更加切合时代精神的教师职业道德规范即将出台。果然,教育部很快就发布了《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》,并在全国范围内征求意见,特别是征求老师们的意见。 相似文献
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为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平,在广泛征求意见的基础上,教育部和中国科教文卫体工会全国委员会对1997年的《中小学教师职业道德规范》进行了修订,并于9月3日正式公布了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》。新修订的《规范》有6条,分别为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。 相似文献
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早在6月25日,教育部就在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》（下文简称新《规范》）,在全国范围内公开征求意见。笔者以为,此举实为必要。不仪仪因为此前不久“范跑跑”制造的“事端”尚未平息,就是在公开征求意见的期间安徽长丰县双墩镇吴店中学还发生了“杨不管”事件。 相似文献
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人民教师是太阳底下最光辉的职业。教师的知识素养、行为示范不仅影响受业学生的学业成就,而且关乎学生一生的成长。“5.12”四川汶川大地震之后,灾区许多教师的英雄壮举再次成为热议教师职业道德的话题。在这个时候,教育部将拟订的《中小学教师职业道德规范》（征求意见稿）（以下简称《规范》）向全社会公布出来,广泛征求意见,不仅具有现实针对性,也会让我们有一个长远的思考：作为一个人民教师,应该成为什么样的人？ 相似文献
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今年教师节前夕，教育部经广泛征求意见后颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》，这是继1997年以来我国首次对师德规范进行修订。《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。 相似文献
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教师生存困境分析及改进建议 总被引：1，自引：0，他引：1
来自教师的声音——谁来保护我们？
2008年6月25日．教育部在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，“保护学生安全”被首次加入其中。这条规范出来后引发了一些争论。《东方早报》2008年6月27日发表了一位教师的文章《我愿意“保护学生”，但谁来保护我》。文章说： 相似文献
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不久前,教育部发布了《中小学幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称《专业标准》）,提出的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习;基本内容是专业理念与师德、专业知识、专业能力。《专业标准》是国家对合格中小学教师的基本专业要求,是中小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,更是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 相似文献