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语文的备考有时是枯燥的,有很多基础知识要识记,有时又是单打独斗的,更多的是专题式的讲解,强调一课一得,而知识的联系并不具体。备考中我们可不可以把繁琐的知识简缩呢？能不能把枯燥的东西变得有些味道呢？学生的学习本来已经觉得琐碎烦恼了,我们是否可以尽可能让学生学得轻松而有效呢？我想,这需要有一种组合复习的意识,把一些相关的知识联系起来,把一些能力训练组合起来,让学生在学习中同时突破几个要点,形成多种能力,把考点紧密联结起来。有了组合复习的意识,就会有一个全局的掌控,达到事半功倍的效果。 相似文献
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庞大岳 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(4)
作文备考是高三语文复习中的重头大戏 ,历来受到大家的关注。那么 ,2 0 0 0年的高考作文备考工作 ,又应该怎样着手呢 ?我们认为既要发扬近年来系统训练的优势 ,更要强调思维和形式的创造 ,突出创新思维的训练地位。下面一些不成熟的看法 ,提出来供大家参考。我们认为 ,2 0 0 0年的作文备考工作应该放在一个大环境中思考 ,不应囿于作文程式训练的小环境。理由有三 :一是高考改革的需要。高考的科学化发展方向一直很明确 ,以能力立意的指导思想一再提醒我们 ,语文复习工作必须把考生进入高校学习所需的基本素质、基础知识和基本能力的培养放在… 相似文献
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语文是一门非常重要的学科,它是语言文字能力和知识,文化知识的统称。在未来的高考中,语文分值会变成满分200分。这就更能体现语文的重要性了。但我们要如何学好语文呢?最重要的是要从小就打好基础,因此,小学语文课堂教学尤为关键。关于如何提高小学生的语文水平,我认为应做到以下几点。一、要提高学生对语文的兴趣我认为,小学生的定力都不是很高,尤其是一二三年级的学生。如果教师只是纯粹地 相似文献
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董旭午 《小作家选刊(小学)》2011,(9)
高考作文,可谓事关高考语文成绩的半壁江山。那么,我们究竟怎样备考才能在高考作文上取得一个比较理想的成绩呢?我认为,在有一定的思想素养和素材积累的前提下,有以下三点必须做到位: 相似文献
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杜云安 《中学语文(读写新空间)》2002,(11)
在教学进程中,我们常说学生是主体,老师是主导。但在具体的教学实践中,怎样才能做到这点呢?作为老师,首先要相信学生的能力。语文学习是母语学习,所以学生并不是一张白纸,等着你去描绘。早在课堂教学之前,学生对语文或多或少有了一些了解,而考题的任务只在于引导他们进一步学习。对学生必须信任,尊重,相信学生有能力学知识,并且鼓励学生有自己的见解,千万不可把教师自己的观点强加给学生。有时一节课问问答答,看起来学生的活 相似文献
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经过一轮的系统复习,我们对高考数学的所有考点有了一个较为全面的认识和梳理;经过二轮的专题复习,我们对重点知识、经典题型进行了重点突破,分析问题和解决问题的能力有了大幅度的提升。接下来的第三轮复习,可以说进入了高考备考的最后冲刺阶段。那么如何打好数学备考的收官之战呢? 相似文献
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王成学 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):168-169
今年中考在即,毕业班师生们都忙于备考。众所周知,在中考语文试卷中,占分值最大的一题是作文,它占了卷面的45%。那么,如何做好作文复习,在短短的几十天的日子里能不能把学生的作文质量作一个较大的提高呢?我认为是有可能的。只要我们运用方法正确,并加强训练。(说明:这里说的是提高作文质量,并不是提高写作能力,有时作文质量与作文能力不一定能画等号的。)提高作文质量的方法 相似文献
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曹丽华 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
对联是我国的传统文学形式之一,有关对联的考题,能够检测考生的语文知识水平,检测考生灵活运用语文知识的能力。那么,中考对联题一般都有哪些类型呢?今后我们如何应对这类考题呢? 相似文献
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我们为什么要学习语文呢?这个问题实在是再简单不过了,但是在实际的语文教学中,有相当一部分人对这一问题的理解并不十分地清楚。因为不知道最终要干什么,所以就不知道中间要 相似文献
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有位语文教育家曾说：“语言学习积累重于理解。”这句话对英语教学同样适用。高考英语备考的第一阶段,学生的积累要在阅读、写作、纠错三个环节上形成能力。在阅读中丰富知识库存,在写作练习中提高表达能力,在纠错中积累答题经验。 相似文献
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王国强 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(2)
一、勇于创新,把传统语文课变成语文实践课
作为一名语文教师,必须树立创新教育观念,面对企业和学校提出的问题,必须富有创新精神,在培养学生语言表达能力、交际能力、写作能力、学习能力等方而,教师要多"给力".传统教育与我们现在讨论的创新教育模式是有根本区别的,前者是以知识为根本,后者是以人的发展为根本,因而必须树立科学发展观,走改革、创新、发展之路.那么,如何把传统语文课变成语文实践课呢? 相似文献
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有位语文教育家曾说：“语言学习积累重于理解。”这句话对英语教学同样适用。高考英语备考的第一阶段,学生的积累要在阅读、写作、纠错三个环节上形成能力。在阅读中丰富知识库存,在写作练习中提高表达能力,在纠错中积累答题经验。 相似文献
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写作,是一个人语言水平和能力的综合体现。如何把文章写得又快又好,是我们每个语文教师、每个中学生都渴望解决的问题。那么,如何有效引导学生写作呢？我认为：一是要激发学生的写作兴趣,二是要引导学生掌握基本的写作技巧。兴趣是引导学生写作的动机,作为语文教师,应如何促使学生产生写作的动机呢？ 相似文献
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张道爽 《中学语文(读写新空间)》1993,(11)
每年高校招生全国统考后,担负备考工作的语文老师往往会谈论这样的问题,怎样备考才能全面培养考生的语文能力呢? 关于这个问题,有的认为要循纲务本,有的认为要精选资料,这些说法当然不无道理,但我总觉得还应该加上一条:备考教师必须明确高考的性质,研究历年来,尤其是近年来高考语文试题的特点,从而确定自己如何备考的途径,这样才有针对性,目标方向才明确。高校招生考试是一种选拔性(常模参照性)考试,必须使考生“拉开距离”,这就决定了高考试题要有“必要的区分度,适当的难度”。这几年来全国统考语文试卷的 相似文献
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《语文月刊(学术综合版)》2020,(4):F0003-F0003
[4月下旬出版,一套两份定价6元,欢迎集体订购]2020年高考不再有《考试大纲》,也不再有《考试说明》。那该如何把握2020年高考语文试题的命题趋势呢?如何在语文试题中体现高考评价体系的精神?如何在语文试题中体现语文的四个核心素养呢?这些问题我们都进行了深入的思考。《语文月刊》编辑部联合部分高校评卷专家、中学高考备考名师,将在2020年4月下旬. 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"著名教育家叶圣陶先生曾指出:"从国文科,咱们将得到什么知识,养成什么习惯呢?简单地说,只有两项,一项是阅读,又一项是写作。要从国文科得到阅读和写作的知识,养成 相似文献
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写作，是一个人语言水平和能力的综合体现。如何把文章写得又快又好，是我们每个语文教师、每个中学生都渴望解决的问题。那么，如何有效引导学生写作呢？我认为：一是要激发学生的写作兴趣，二是要引导学生掌握基本的写作技巧。兴趣是引导学生写作的动机，作为语文教师，应如何促使学生产生写作的动机呢？ 相似文献
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又一届毕业生被送走了!深深地喘口气之后,便是深刻的反思,反思三年来,我们的语文教学到底给学生带来了什么;反思三年后,我们的语文学习让学生带走了什么。连着三年送毕业班,连着三年应考备考,总感到我们的语文教学有许多令人遗憾的地方,有许多值得思考的地方。语文学习就是语言文字的学习和运用能力的学习过程,语文考试就是考查学生的语文能力,这是不争的事实,这也和新课改的宗旨相吻合。实施新课改之后的语文考试,面积广泛,题型灵活,课改理念得到了很好的渗透。那么到底怎么提高学生的语文能力?到底怎样做才算是提高了学生的语文能力呢?既然我们现在仍然要面对中考和高考,我们不妨用中考和高考的内容来印证、思考我们的语文教学。 相似文献
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李静 《语文学刊:高等教育版》2013,(5)
今年中考在即,毕业班师生们都忙于备考.众所周知,在中考语文试卷中,占分值最大的一题是作文,它占了卷面的45％.那么,如何做好作文复习,在短短的几十天的日子里能不能把学生的作文质量作一个较大的提高呢?我认为是有可能的.只要我们运用方法正确,并加强训练.(说明:这里说的是提高作文质量,并不是提高写作能力,有时作文质量与作文能力不一定能画等号的.)提高作文质量的方法有很多,如果一一介绍会让学生手足无措、顾此失彼,因此这里只谈个人常用的几种. 相似文献
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在高考前的复习备考过程中,考生较多关注的是自己的知识和能力。但一次成功的考试除了与知识和能力有关外,还受许多其它因素的影响。现实中,我们经常会遇到在同一次考试中,班上的学习尖子有时成绩却低得令人难以置信,而一些平时成绩平平的考生却有不俗的表现。剔除试卷本身的因素,还有没有其它原因呢?同一位考生在相隔不长的时间内,参加两次难度相近的考试,成绩也会有很大反差,这又是为什么呢?对此,通常的解释往往很简单,考生没有发挥好,失常!而为什么没有发挥好呢?最新的调查研究表明,在影响成功考试的20种重要因素中,除去考场心态和考前心态分别排在第一和第二外,学习方法、学习基础、学习态度、考试策略技巧已成为考生能否充分发挥自己能力的重要因素。 相似文献