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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 281 毫秒
1.
情绪指的是人的内心感受,如喜悦、兴奋、痛苦、愤怒等等。情绪分为两个大类:一类是有益于身心健康的良性情绪。凡是能满足人的需要的事物,就会引起人的肯定的态度,并产生愉快、积极的情绪体验,这种情绪对人体的生命活动能起良好的作用;另一类是有损于身心健康的不良情绪。凡是不能满足人的需要的事物,就会引起人的否定的态度,并产生不愉快的、消极的情绪体验,这种情绪对人体的健康产生十分不利的影响,它会使人失去心理上的平衡,出现神经紧张。长期或过度的神经紧张常常会引起有机体中的病变。因此,疏泄不良情绪相当重要。不良情…  相似文献   

2.
胡杏湘 《教师》2008,(20):14-15
情绪是人心理活动的一部分,它可以影响和调节认知过程,也能协调人际关系和社会交往。消极的情绪、情感会影响身心健康,而积极的情绪、情感有益于身心健康。  相似文献   

3.
情绪是人的一种复杂的心理活动。人们一般将喜悦、愉快等情绪称之为积极情绪或良好情绪,而将忿怒、哀伤、惊怕、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪。培养幼儿的积极情绪,防止幼儿产生消极情绪,对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。喜悦、愉快的情绪能明显地促进幼儿身体的健康成长。反之,恐惧、悲伤等情绪会危害其身体健康。情绪为什么会影响人的健康?许多心理学家对此作过不少研究。例如,有人对于情绪和消化功能的关系作实验,证明人在进餐时情绪愉快,能使胃液分泌  相似文献   

4.
沈美 《陕西教育》2005,(1):41-42
在日常生活中,许多孩子与父母相处常常会有莫名的压力而产生种种焦虑、忧愁、惊恐、愤懑等情绪。这种不良的情绪状态对孩子的身心发展是不利的。它不但使孩子还不健全的神经系统失调,甚至大脑皮层细胞遭到破坏,使机体的正常功能发生紊乱,容易导致疾病,而且也能对机体活动产生抑制作用,削弱孩子的活动兴趣和能力,使他们变得厌烦、消沉,久而久之形成不良的性格特征。  相似文献   

5.
陈永春 《考试周刊》2012,(79):129-129
小学一二年级是一个人身心健康发展的重要时期。这阶段要促进少儿身心健康,发展个人能力,为一生得到充分发展奠定基础。家长和教师要根据少年儿童年龄特点有目的,有计划地进行正确引导,让少儿生活在和谐的氛围中,使少儿有良好的心境、愉快的情绪,接受良好教育,这对孩子的身心发展非常有利。心境对人的工作、学习和生活影响很大,积极良好的心境能使人处于欣喜状态,头脑清醒,工作效率高。消极不良的心境会使人消沉,注意力不集中,思维活动慢,从而影响工作和学习效率。  相似文献   

6.
积极情绪有利于身心健康,而消极情绪则会损害身心健康.社会竞争、人际关系紧张等又会不可避免地会使人产生消极情绪,因此,只有学会调节情绪的方法和技术并加以积极地运用,才能争取主动,有意识地减少或消除消极情绪对身心的危害.  相似文献   

7.
<正>【活动背景】我们每天都会处于不同的情绪之中,正面情绪对人的身心健康、人际和谐、工作效率等有很大益处,反之负面情绪则会对个体的诸多方面产生消极影响。青春期学生的情绪丰富而且多变,周围环境的变化、外界信息的刺激和诱惑都可能会引发他们的情绪波动,产生负面情绪。学生的负面情绪如果得不到关注和及时疏导,就可能会影响他们正常的学习和生活,甚至还可能会引发较严重的心理问题。本课旨在帮助学生挖掘负面情绪的积极意义,  相似文献   

8.
情绪调节指个体对自己所产生情绪及怎样去体验和选择如何表达情绪施加影响的过程。成功的情绪调节能够使个体产生良好的生理唤醒,提高其应对生活的能力,而不合理的情绪调节则会影响个体的身心健康并危及其正常的社会功能。研究者通过对有关情绪调节的界定、策略、影响因素、研究方法等方面的分析,从而对情绪调节的性质进行了探讨。  相似文献   

9.
人的情绪会受外界环境的影响,包括时令的变化也能引起人们的心理反应。春季万物复苏,草木葱茏,人的心理会产生喜悦感;夏季烈日炎炎,高温闷热,人的心情也会随之烦躁不安。阳光明媚的日子会觉得神清气爽,阴雨连绵的天气又会感觉沉闷压抑。中学生也不例外,而且因其正处于明显的心理转型期,对外界环境的变化比成人更为敏感。他们的情绪本来就易变,如果时令变化过于突然反常,无疑会加剧其情绪的波动性,引起显著的心理变化。因此,教师特别是班主任应及早关注学生的时令性心理变化,预防学生因过度的情绪波动引起不良的后果。下面结合…  相似文献   

10.
邓公明 《辅导员》2010,(2):33-34
心理学研究证明:愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态,保证体内各系统的协调一致,充分发挥机体的潜能。因此,一名优秀的教师,需要让自己随时处于积极健康的情绪之中。但是,在我们日常的教育教学生活中,难免会因为这样那样的原因导致自己的情绪处于消极和失控的状态,从而影响了自己的身心健康,影响了自己的人际关系,也严重影响了自己的教学效果,甚至导致自己在教育学生中发生过激行为。  相似文献   

11.
英语是一门内容比较繁杂的学科,由于其知识点多,往往使初学者学起来感觉枯燥乏味,进而产生厌学情绪,导致教学效果不理想。怎样才能克服学生的厌学情绪,改变这种多劳低效的教学状况呢?罗森塔尔效应告诉我们,人的情绪状态能使人的机体活动和智力活动发生重大的变化。所以,我们在教学中应发挥情感效  相似文献   

12.
想哭就哭吧!     
人生活着,都会产生一定的情绪。或高兴、喜悦,或伤感、悲痛,或遗憾、悔恨,凡此种种,都是情绪的表现形式。情绪又分积极情绪和消极情绪。积极的情绪能使人乐观地面对生活,就算是遇到不如意的事,积极的情绪会帮助人们顺利地度过难关;而消极的情绪会打消人的生活积极性,具备消极情绪的人总会怨天尤人。  相似文献   

13.
万建丽 《考试周刊》2012,(9):108-109
人的情绪会直接影响身心健康。在体育教学中。学生情绪不可忽视,它会直接影响到教学效果。教师应以正面的教态来影响学生情绪。  相似文献   

14.
邓娟红 《山东教育》2008,(11):19-22
心理应激是指人对实际的或知觉到的压力或突然遭遇危险情景时所做出的心理反应,它能使机体处于激活和唤起状态,以至使应变的整体反应能力提高。但是这些反应如果持续、高强度地发生,则会危及个人的身心健康、安全感、自尊心以及心情的安宁程度等。  相似文献   

15.
《考试周刊》2016,(A4):116-117
情绪是人心理状况的外在表现,积极的情绪促进人的身心发展,有利于社会交往,消极情绪影响身心健康,甚至会导致言行不当。因此,情绪教育应当从小开始。在低年级体育课堂中,学生消极的情绪往往会对教学产生不利的影响,如何发挥体育的特有功能,及时、有效地调节学生的消极情绪,确保体育教学质量,是对"以学生为本""健康第一"理念的最好诠释。  相似文献   

16.
快乐每一天     
情绪是人对于客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验。根据情绪对人的影响,可分为正性情绪(如愉快、欢乐、满意、幸福等)和负性情绪(如愤怒、忧愁、恐惧、痛苦、憎恨等)两类。一般而言,正性情绪有利于身心健康,而负性情绪则不利于身心健康,中小学生由于其心理的发展不成熟,在情绪特征上表现出好冲动、不稳定、极端化等特点,对自己的不良情绪表现缺乏深刻的认识,也不善于调节自己的情绪。通过本课让学生学会调节情绪、拥有快乐。  相似文献   

17.
喜、怒、哀、惧,人之常情.在社会生活中,每个人都可能遭遇不同的事情,处于不同的情境,产生各种各样的情绪.情绪好像一把双刃剑,良好的情绪可以使学生精神焕发,提高学习和工作的效率,促进身心健康;不良的情绪会使学生萎靡不振、焦躁不安,降低自控能力和活动效率,甚至会做出一些遗憾终生的蠢事.  相似文献   

18.
《母婴世界》2013,(9):76-77
压力会给人带来恶劣的后果。导致压力的原因有很多,厌恶的情绪居于首位,其次是悲伤,包括焦虑、不安、痛苦都是导致压力的原因。压力对人的身心健康会产生不良影响,并且还会影响生活中的其他人。  相似文献   

19.
情绪是人对外部世界满足程度的一种心理反映。当人的需要、愿望得到满足时 ,就会产生高兴、快乐、激动等积极情绪 ,否则会产生消极的情绪如忧愁、失望、急躁、愤怒等。积极情绪能提高人的信心和活动能力 ,使人精力和体力旺盛 ,激励人勇敢地面对困难 ,成为人向上的动力 ,消极情绪则易使人消沉、烦躁 ,削弱人的活力和意志。科学研究表明 ,心情愉快、情绪积极乐观的学生 ,易形成活泼开朗的性格 ,同时智力提高快 ,身体发育好 ;相反那些情绪总是低落、忧郁、消极的学生 ,易形成孤僻的性格 ,甚至会影响到智商及身心发育。影响学生积极情绪的来源有…  相似文献   

20.
外国留学生适应阶段教育管理初探华东师范大学刘同兰外国留学生来到中国后,学习、生活、环境都发生了很大的变化。风俗的差异、水土的不服、语言的障碍等众多的原因,会导致外国留学生的情绪异常,易产生心理障碍,若处理得不好,会影响他们的学习和身心健康,因此,如何...  相似文献   

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