共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
施路平 《读与写:教育教学刊》2012,(7):130+150
一般说来,作文教学有这样几个环节,命题、指导、写作、批改、讲评、修改,而作文讲评这一环节至关重要,它是教师根据每次作文教学确定的目的,在批改学生的作文后,对全 相似文献
2.
3.
4.
5.
《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>作文教学是中学语文教学的重要组成部分,语文教学的终极目的是提高学生的听说读写能力,而"写"在其中占有极大的份量。一次完整的作文教学过程主要有三个环节构成:即作前指导、作后批改和改后讲评。本文从讲评这一环节入手,试图作一点思考。作文讲评是作文情况的总结和评价,是前一轮写作指导的延续、提升,也是未来作文的写作指导。一堂好的作文讲评课,将写作理论与学生的写作实践完美地结合起来,能使学生获得新的写作体验,在原有的写作基础上得到提高。讲评得好,能使学生的写作水平产生质的飞跃。因此,作文讲评课具有双重的作用和重要的意义,是作文教学中不可忽视的一环,是提高写作能力的有利途径。 相似文献
6.
作文教学不应忽视批改和讲评黑龙江齐齐哈尔刘春生一个完整的作文教学过程应该由三部分构成：作文指导、作文批改和作文讲评。这三者既相互联系，又各自独立。作文指导是作文批改和讲评的基础和前提；作文批改既是作文指导的继续和发展，又是作文讲评的依据和准备；作文讲... 相似文献
7.
8.
9.
蒋凤良 《济南职业学院学报》2004,(1):29-31
作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一 ,给学生批改作文写评语是作文教学中的一个重要环节 ,语文教师把握好这一环节是至关重要的。恰当的作文评语 ,不仅能使学生从中悟出习作的成功和不足 ,还能明确改进方向 ,激励学生乐于习作 ,提高自己作文的水平。然而 ,我发现大多数教师批改作文不够细致 ,写出的评语没有针对性 ,全是程式化 ,呈现出一副冷冰冰的说教面孔 ,毫无感情。久而久之 ,学生对作文会产生厌倦、反感的情绪。我认为 ,只有结合作文教学实际 ,面向全体学生 ,全面改革作文评语 ,才能激发学生写作的兴趣 ,唤起写作的欲望 ,提高作… 相似文献
10.
在教学中,传统的作文教学就是教师布置、学生写作,再由教师批改、讲评。在这个过程中,主要是教师唱独角戏。这样的作文教学教师劳累,学生乏味。如何扭转这一局面呢？我认为,应从以下几个方面入手。 相似文献
11.
王林 《学生之友(初中版)》2010,(7):13-13
目前,150分的语文试卷中,作文占60分,从这点就可以看出作文教学在初中语文教学中分量很重。作文教学环节较多,主要体现在指导作文、完成作文和讲评作文三个环节。结合平时教学实践,本文从讲评作文这一环节进行归结反思,提出六个方面的建议或看法。 相似文献
12.
<正>作文批改与讲评是作文教学必不可少的环节。重视作文的批改与讲评,对提高学生的作文能力有很大帮助。作文的批改与讲评不仅仅是对学生作文打等第、作评价,更重要的是指导学生如何写好下一篇作文。因此,它起到承上启下的作用。那如何对学生的作文进行批改与讲评呢?一、明确要求,激发学生的写作兴趣不论是批改作文还是讲评作文,都要看是否按要求作文, 相似文献
13.
14.
作文教学是语文教学中培养学生写作能力的主要手段。作文批改是作文教学中重要的一环,传统作文的批改有很多弊端,新课程背景下如何处理作文批改,不仅是语文教师的难题,而且一直是困扰作文教学乃至语文教学的一大难题,只有更新理念、方法多样,才能适应新课程背景下的作文批改。 相似文献
15.
作文批改是个老课题,有许多有益的理论探讨和经验总结是值得借鉴的。从作文教学的现状看,对“批改”这一环节上的问题有必要再作些探讨和研究。一、批改在作文教学中的意义作文能力的训练应包括两个方面:一是写作,二是修改。文成于思,文成于改。修改应是学生自 相似文献
16.
张文琴 《山西教育(综合版)》1995,(12)
讲评作文教学的关键环节张文琴作文的命题、指导、批改、讲评是作文教学中统一的过程，是作文教学的重要环节。作文讲评更是在学生写作和教师批改的基础上，根据命题的要求，综合学生写作中的成绩与不足，所作的总的分析和研究。它比批改在指导作用上更深入，更全面，更具... 相似文献
17.
提高学生作文水平的一种重要手段就是对作文的批改与评价。因此在语文教学实践中认真把握小学生作文的基本要求，针对学生的实际情况采用灵活多样的作文辅导、批改方法，并及时有效地对学生习作进行讲评，才能促进小学生作文水平的不断提高。在作文教学中，我努力改变以往那“题目教师出，思路教师拟，文章教师批，优劣教师评”陈腐的教学模式，在作文课堂教学中，着眼于指导学生掌握和运用结构， 相似文献
18.
19.
《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
习作教学中作文批改是必不可少的一个环节,教师如果能够充分发挥这一环节的作用,对于提高学生习作水平是大有裨益的。本文从作文批改的几种形式入手,探讨学生习作修改能力的培养问题。 相似文献
20.
作文讲评,印用经过教师批改的作文,对学生的习作进行分析和评价。作文讲评是作文教学的一个重要环节,对提高学生的思想认识水平和写作能力,调动学生写作的主动性、积极性都有重要意义。一、作文讲评是师生交流思想,接受信息,及时反馈教学的重要环节。作文的讲评不同于批改。教师批改的作文。学生或许不看,讲评却是人人必须参与的教学活动,它 相似文献