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1.
韦泽红 《广西广播电视大学学报》2013,(4):33-36
实效性是思想政治理论课教学的出发点和归宿,没有实效性,思想政治理论课的教学就会失去意义。如何提高成人高校思想政治理论课教学实效性,是成人高校思想政治理论课教师面临的现实问题。文章分析了成人高校学生的特点及影响成人高校思想政治理论课实效性的主要问题,提出增强成人高校思想政治理论课实效性的对策。 相似文献
2.
一、提出研究课题的背景
1.思想政治理论课教学现状:根据调查统计资料显示,各高校自改革开放以来,始终把思想政治理论课摆在重要地位,并经过广大思想政治理论课工作者的努力取得了骄人的成绩。然而,尽管“思想政治理论课”建设认认真真,学生思想政治理论课教学形式多种多样,思想管理与行为规范深入到生活园区和网络世界,校园文化建设不断出新。凡此种种,但大学生对思想政治理论课的评价一直低迷,从事思想政治理论课的教师也常常陷于茫然之中。 相似文献
3.
思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任.因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学. 相似文献
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思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。 相似文献
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6.
习芳 《湖北函授大学学报》2014,(17):129-130
互联网的普及给思想政治理论课教学带来很大的影响,基于思想政治理论课网络教学平台的构建的必要性,对高职思想政治理论课网络教学平台的基本模块进行设计,提高思想政治理论课教学的有效性。 相似文献
7.
陈虹 《长春教育学院学报》2014,(5):89-90
时事政治热点是思想政治理论课的重要组成部分,将时事政治热点与思想政治理论课教学结合,以时事政治热点作为大学生思想政治教育的新载体和切入点,是当前形势下提高大学生思想政治理论课实效性的重要途径。本文阐述了时事政治热点与大学生思想政治理论课结合的必要性,着重探索了时事政治热点与思想政治理论课结合的方法、途径。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2015,(23):31-32
高校思想政治理论课教学吸引力不强的问题一直困扰着高校思想政治理论课教师。新形势下对高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。高校思想政治理论课教学吸引力不强的原因主要是部分教师自身素质不够高、教学方法单一和落后及教学内容针对性不够强。增强高校思想政治理论课教学吸引力必须要提高教师的综合素质,采用先进、灵活多样的教学方法,加强教学内容的针对性,切实发挥高校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。 相似文献
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10.
《湖北函授大学学报》2018,(21):81-82
高校思想政治理论课是提升学生思想政治素养的主课堂。新时代下,高校要认识到思想政治教育对学生未来发展的重要性,准确把握高校思想政治理论课存在的教学问题,更新教学理念与教学模式,进而才能够更好地促进教学改革的创新。为此,本文着重分析高校思想政治理论课的教学原则,论述高校思想政治理论课存在的问题,提出高校思想政治理论课改革创新的对策。 相似文献
11.
王国成 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(5):92-93
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.思想政治理论课教师要不断充实自己的历史人文知识,注重历史故事、历史事件、历史人物和历史文化等在思想政治理论课教学中的运用,切实提高思想政治理论课教学实效性. 相似文献
12.
董博 《湖北函授大学学报》2015,(8)
师资队伍建设是高校思想政治理论课建设的重要内容,打造一支高水平师资队伍是提高思想政治理论课教育教学实效的关键。本文阐述了高校思想政治理论课新进教师系统培训的必要性,分析了高校思想政治理论课新进教师面临的困境,对高校思想政治理论课新进教师系统培训作了理性思考。 相似文献
13.
王益峰 《湖北函授大学学报》2015,(10):45-48
"05方案"实施以来,高校思想政治理论课实践教学成为高校思想政治理论课不可或缺的环节。本文以什么是高校思想政治理论课实践教学、为什么要实施高校思想政治理论实践教学、怎样实施高校思想政治理论课教学为线索对相关文献进行了梳理。 相似文献
14.
崔亚军 《天水师范学院学报》2006,26(1):112-114
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。甘肃省高校要充分借鉴华东地区高校思想政治工作的经验,结合甘肃省各学校的实际情况,以《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》为契机,从5个方面入手,创新思想政治理论课教育教学的方式方法,强化高校作为马克思主义理论主阵地建设的意识,开拓高校思想政治理论课研究的新境界,进一步加强和改进甘肃省高校思想政治理论课的教育教学工作。 相似文献
15.
喻永均 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(2)
高职思想政治理论课教学是对学生进行思想政治教育的主渠道。调查分析思想政治理论课教学中学生主体性的发挥状况,以为当前增强思想政治理论课教学实效性、构建学生主体性思想政治教育模式提供参考。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2015,(21)
长期以来,民族高校在师资队伍、办学条件、教学管理和校园文化等方面存在许多特殊性,因而忽视了民族高校思想政治理论课与高中思想政治课教育教学衔接,进而影响民族高校思想政治理论课教学实效性。为了提高民族高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,实现高校思想政治理论课的教育教学目标,应高度重视民族高校思想政治理论课与高中思想政治课的教育教学衔接工作。 相似文献
17.
高校思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程,不断提升大学生思想政治理论课的认同,是深化新时代思想政治理论课改革创新的重要要求。本文从新时代大学生思想政治理论课认同的现实意义、教学现状中存在的问题、展开了大学生对思想政治理论课程的认同策略探索。 相似文献
18.
高校思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程,不断提升大学生思想政治理论课的认同,是深化新时代思想政治理论课改革创新的重要要求。本文从新时代大学生思想政治理论课认同的现实意义、教学现状中存在的问题、展开了大学生对思想政治理论课程的认同策略探索。 相似文献
19.
申文明 《安徽职业技术学院学报》2014,(3):68-71
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道。随着社会信息化普及程度越来越高,波及面越来越广,思想政治教育面临教育环境的改变,只有进行教学改革,才能提高思想政治理论课的实效性,达到思想政治理论课教育教学的目标。 相似文献
20.
吴霙斐 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(5):140-142
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径.运用精准思维,坚持问题导向和目标导向相结合,针对目前高校思想政治理论课有效教学的现实情况,从用准新媒体,打造"屏"上共生的教学模式;瞄准需求点,满足师生双方的发展要求;找准切入点,提高思想政治理论课教学的实效性;对准关键点,突出思想政治理论课教学的理论性四个方面着手,为高校思想政治理论课有效教学提供新的视角,从而提升高校思想政治理论课育人实效. 相似文献