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水果催熟的方法有很多种，如乙烯利、酒精催熟法等。浙科版高中教材提供了“探究乙烯利对水果的催熟作用”实验，但乙烯利的安全性备受质疑。通过设计3个相关实验，探究白酒对水果的催熟作用，可助学生提升科学探究的能力，也为水果的保藏提供参考。 相似文献
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<正>在“植物生长调节剂的应用”教学中,师生受到一些试题的影响,对植物生长调节剂的认识存在一定的误区,笔者就此加以阐述,以供探讨与交流。误区1：人和动物体内不存在植物激素受体,植物生长调节剂不作用于人和动物细胞例1：乙烯和乙烯利常被用于水果催熟,下列相关叙述错误的是（）A．乙烯由植物体内成熟的部位合成,并受植物基因组控制B．用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定等特点C．人体内不存在乙烯和乙烯利的受体, 相似文献
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为了探究乙烯利和基质对番茄侧枝扦插生根的影响,以“美味”樱桃番茄侧枝作为试验材料,进行两个方面研究：(1)以草炭:珍珠岩=1:1（体积比）为扦插基质,用25 mg/L、50 mg/L、75 mg/L、100 mg/L乙烯利溶液,每7天浇施一次,以清水为对照．结果表明：乙烯利处理番茄侧枝发根早,其中50 mg/L的乙烯利处理效果最好,其生根率、生根力指数、插条生长情况的综合表现最好．但与对照组相比,乙烯利处理抑制根的伸长生长．(2)以珍珠岩、草炭、椰糠和草炭+珍珠岩（1:1）分别作为扦插基质,用前期试验所得最适浓度的乙烯利进行扦插试验,结果表明：椰糠中番茄插穗平均根数最多、生根率最高,可单独使用;但保水能力较弱,宜与其他保水且扦插效果较好的基质如草炭配合使用． 相似文献
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乙烯制取实验中的问题探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
实验室制取乙烯,在加热的过程中会出现严重的炭化现象,产生的气体通入滇水和酸性高锰酸钾溶液中,这些溶液的颜色就褪去．如何减轻炭化现象,如何认识这些溶液褪色的真相,笔者以中学化学教材上介绍的方法谈几点肤浅的认识：一．制取乙烯时不宜用碎瓷片实验室制取乙烯,要在乙醇和浓硫酸的混合液中放入碎瓷片．这虽可避免溶液的剧烈跳动,却由于瓷片上仍是过热的,使乙醇炭化．炭化不但消耗了乙醇、硫酸,还生成水,导致反应物浓度变小,反应温度提高,炭化更加严重,使主反应受到抑制;为了减弱炭化,抑制副反应,笔者认为可用颗粒状活性… 相似文献
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基于真实情境的表现性任务设计逐步受到重视,但相关的设计和评价缺乏操作范式。以“探究乙烯利对水果的催熟作用”为任务主题,运用逆向教学设计中的GRASPS构建表现性任务,以学生完成表现性任务情况作为评价证据,借助量表评价学生表现性任务的完成水平,实现过程性评价,促进教与学的发展。 相似文献
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在学习乙烯的化学性质时，笔者布置了一道作业，让学生写出乙烯与溴的四氯化碳溶液、水及酸性高锰酸钾溶液等反应的化学方程式．在批阅时，发现不少学生把酸性高锰酸钾溶液的酸写成盐酸了．经查阅无机化学和有机化学及相关的工具书，结合多年教学的经验，笔者认为不妥当，建议应把该文中的“盐酸”改为“稀硫酸”更为合适． 相似文献
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推断、鉴别题是化学题中常见的一种类型．笔者认为首先要认真审题，弄清题意和要求，已知、未知的条件及相互关系．其次是抓住特征反应、特殊现象，确定某一成分或物质的存在．并以此作为解题突破口．然后再从突破口出发向外扩展，顺藤摸瓜．最后作全面检查，判断是否符合题意．下面举例加以说明．啊1］今有甲、乙两种固体物质，已知其中之一为氧化镁；另有A、B、C、D四种无色溶液分别为氢氧化钠溶液、硝酸镁溶液、硝酸钠溶液和稀硝酸中的某一种．它们之间的相互转变关系可用下列式予表示：（1）乙十B——＋十水（z）A＋C——乙十D（3）… 相似文献
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郑素玲 《唐山师范学院学报》1999,(2)
乙烯是植物五大类激素之一,其主要生理作用是催熟促衰老和促脱落,鲜切花衰老的最初反应之一就是自动催化产生乙烯;衰老促进乙烯的产生,而乙烯又加速衰老的进程,最终导致切花凋萎变质,最终影响切花的商品价值和观赏价值。本文讨论乙烯在切花中的生理作用和抑制机理。 相似文献
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杨安中 《安徽科技学院学报》1995,(1)
烯效唑是一种较多效唑效果更好的植物生物延缓物质．研究结果表明：烯效唑浸种处理能有效地降低亩高，增加绿叶数和分蘖数，增加茎基宽、单苗根数和干物质，提高秧苗素质；增加有效穗数、穗粒数．在５０－２００ｐｐｍ浓度范围内浸种，均表现明显的增产作用．其中以１５０ｐｐｍ浸种增产效果最显著，每公顷增产稻谷１２８４．３公斤．当浸种浓度达２５０ｐｐｍ时，明显降低种子发芽率． 相似文献
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红花大金元上部烟叶乙烯利促黄烘烤研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对红花大金元上部烟叶喷施乙烯利800倍液72h一次性采烤,结果表明：处理比对照均价提高了1．58元/kg,产值增加了2661．6元／hm^2,同一成熟度的烟叶施用乙烯利后,烟叶青筋率减少了16．67％,烟叶内在化学成分更加趋于协调． 相似文献
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在香菇液体培基中加入不同浓度乙烯利作为刺激因子,测量乙烯利对香菇菌丝体干重和胞外多糖含量的影响.实验表明乙烯利浓度在小于10ppm时对菌丝体干重及胞外多糖得率均有促进作用,并测出浓度为8ppm时作用最强.乙烯利浓度大于10ppm时有抑制作用,其中,当乙烯利浓度为8ppm时菌丝体干重最重、菌丝体胞外多糖得率最高. 相似文献
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改进制备乙烯气体的方法,采用乙烯利作为反应原料,注射器作为反应容器,利用三通阀搭建实现“乙烯气体的制备—性质检验—产物验证”一体化的装置,培养学生从宏观现象分析微观本质的化学思想。改进装置具有微型化、现象明显、易操作等优点,可进行演示实验或学生分组实验。 相似文献
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王鸿显 《商丘师范学院学报》1994,(Z1)
本文以实验为依据，对Ｈｇ（ＮＯ３）２溶液与不同用量的新配制的饱和Ｈ２Ｓ溶液作用产生的沉淀物进行了分析和验证．并对沉淀物颜色转变的原因给予了合理解释．最后得出只有在饱和Ｈ２Ｓ溶液用量足够大时才能得到Ｈ２Ｓ沉淀的结论． 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2014,(11)
正市面上很多西红柿都是催熟的,这样做是为了方便运输,如果都等到成熟后再摘,那在路上就变成番茄酱了。相比自然成熟的西红柿,乙烯催熟的果实维生素C下降了11%,番茄红素下降了38%,糖类物质几乎没什么差别,可根据需要来选择。 相似文献