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随着我国基础教育的发展以及素质教育方针的提出与实行,美术教育特别是儿童美术教育的重要性正在基础教育中日益突显,而绘画教育作为儿童美术教育的主要内容和方式,其重要意义不言而喻。由于每个儿童的天赋不同和客观条件的差异,绘画能力有着显著差别,但并不能否认儿童绘画发展有着基本规律,而且这是实施美术教育的基本理论依据。儿童青少年绘画发展是逐渐演进的,本无截然分明的阶段,但是儿童绘画发展过程的不同阶段中确实具有不同的特征,并与其年龄、心理发展有一定的相关性。 相似文献
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儿童绘画发展有其独特的规律,具有阶段性特征,每个儿童都要经历这些阶段不能跨越,由于教育和环境影响及儿童自身的成熟程度,其绘画发展有快慢之分,但次序不会颠倒,即都要经历涂鸦期、象征期、图式前期这三个阶段。 相似文献
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幼儿园教育是人类进行正式教育的初步领域,学龄儿童通过幼儿园的美术教育,能使其掌握基础的绘画能力和美术欣赏能力。通过在美术活动中引入植物创意运用,能够使孩子进一步了解世界,更加热爱自然,培养儿童对世界的感知力和艺术创造力。 相似文献
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让西藏的学生成为美术教育的主体,让他们内在的创造性、绘画表现欲望与外部存在的民族艺术的美术相碰撞,让美术与学生相沟通,继承和发展本民族绘画艺术,从而使学生真正意义上获得对他们终身发展有益的美术能力,是21世纪我们美术教育工作者所追求的美术课程改革的方向。 相似文献
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随着社会的进步,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术教育受到空前的重视,遇到了新的机遇,进入了重要的发展时期。本文从儿童美术教育过程中教学的选择和激发儿童学习兴趣两个方面切入进行了探讨与分析。 相似文献
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儿童绘画是孩子们认识社会,参与生活的一种行为。在儿童画教学中,必须要针对儿童的特点,在绘画教学的过程中采取有效措施保护其创造性,培养包括审美在内的各种能力,并进行合理的评价,以促进其绘画水平的不断提升。 相似文献
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长期以来,儿童的美术教育在实际操作过程中总是偏重知识与技能的接受。这一难以改变的事实仿佛在证明着美术教育本就应该如此,实是大谬不然。我们认为,为美术教育寻求正确的定位、合理的操作方式,使之有益于发展儿童的人格,已是刻不容缓的了。 相似文献
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绘画是儿童的天性。可是这种天性却常常遭到扼杀。探究其原因,可以总结出破坏儿童绘画天性的原因有三个：教师方面、家长方面和社会方面。在实际教学中,我们要让儿童尽情展现自己的童真,促使其身心健康和谐地发展。 相似文献
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浅析高等美术教育背景下的美与术 总被引：1，自引：0，他引：1
高等美术教育的目的与任务不是单纯的教授绘画技法,而是把通过提高学生的审美意识、培养学生的创新能力及自我发展能力作为主要责任,造就非技能性的全面发展型人才。但在现实的教育过程中却出现了以美术应试教育为跳板,违背美术教育规律的＂艺考热＂现象。我们如何去解决高等美术教育中＂美＂与＂术＂的关系呢？本文将依据美术教育的功能和现实中的一些现象做出解答。 相似文献
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美术教育对于培养儿童的美感有很好的促进作用,因此美术教育是学前教育专业不可或缺的专业技能之一。对幼儿园教师来说,具备了较强的美术技能,可以对在幼儿园环境创设方面、结合幼儿活动的教学方面更加得心应手,同时也对提高儿童的整体学习素质,提高儿童教育活动层次和水平有着极大的帮助作用。 相似文献
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在我国儿童美术教育的发展中曾以＂写实崇拜＂和＂模仿第一＂的思想为主导,随后又以矫枉过正的态度使儿童美术教育走向了另一种＂大撒手＂的教育极端。对此,笔者提出了的一些看法,并提出了优化儿童美术教学的策略。 相似文献
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不同的教育对儿童发展认识所起的不同作用,证明用不同的教育方法既可以培养人的能力,也可以阻碍人发展才能。本文依据实践,探讨了直觉在儿童美术教育方面的重要性。 相似文献
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农民画和儿童画有很多共同之处,儿童美术教育的发展是农民画发展的基本基石之一。本文认为永丰农民画的传承和发展,要从孩子开始关注,这不但能为儿童的美术教育提供宝贵的课程资源,更可以为永丰农民画的发展创造广阔的空间。 相似文献