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计算机网络已经成为网络工程专业以外很多工科专业,如物联网工程、大数据等专业的必修课程。计算机网络是一门非常重视实践能力的课程。为了夯实学生所学理论知识,提升学生工程应用能力,与用人企业接轨,加强实验教学是十分必要的。但是,与网络工程专业相比,非网络工程专业的实验设计需要差异化和针对性。该文从课程目标与要求、实验内容和成绩评定等方面,介绍面向非网络工程专业的计算机网络实验,使学生对该课程的代表性实验有一定的认知,从而提升后期实验教学效果。 相似文献
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本文分析了计算机网络专业实验教学中存在的问题,从实验开设、实验过程、实验管理的角度对网络专业的实验教学进行了一定的探索,开发了一个计算机网络专业实验管理系统。该系统采用B/S工作模型,应用JSP技术、数据库技术完成了计算机网络工程实验的管理,该系统充分体现教学的智能性、主动性,对实验教学的网络化和信息化管理起到积极的推动作用。 相似文献
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网络工程是实践性很强的学科,除理论课的学习外,其中实验、实训和技术认证等教学环节也十分重要,是否有功能齐全的网络实训场所成为网络工程教学的核心问题。独立学院为了加强对学生网络工程实践能力和创新能力的培养,提升办学水平和教育质量,提高学生在人才市场的竞争力,开设网络工程实训基地是行之有效的途径。 相似文献
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本文就网络工程专业在实验教学过程中,缺少企业级应用环境和真实网络建设条件等问题,提出了采用任务驱动式教学方法,将教材内容、教学内容与现有的实验教学环境结合,通过新型的教学手段和考核方式,提高学生的实践能力,从而达到应用型人才培养的目标。 相似文献
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针对目前通信原理实验教学不够灵活等不足问题,提出了一种新的实验教学方法,该方法主要通过前期仿真,然后学生自己搭建测试系统的形式,来完成实验内容。教学实践表明：该教学方法不仅能够很好地完成实验教学内容、加深学生对所学内容的掌握,同时也大大提高了学生的动手能力、激发了学生实验兴趣和理论学习积极性。 相似文献
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针对机电测试技术的实验教学工作,基于LabVIEW软件,设计适合我校实践教学的机电测试虚拟实验系统。结合实验室目前拥有的实验设备,开发本科实践教学必备的实验项目,为学生提供更为丰富的实验内容。 相似文献
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“物理实验”是一门理工科专业的必修课程。针对当前“物理实验”教学中存在的问题,提出了一种基于雨课堂的混合式教学模式。教师建设好实验教学视频和实验测试卷等线上教学资源,学生通过课前观看实验教学视频进行预习,并通过课内的测试来保证预习的有效性。基于雨课堂的线上线下混合式实验教学模式,适用于分组实验教学,可提高实验教学质量。 相似文献
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虚拟实验在网络工程教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
虚拟实验技术应用于计算机网络工程的实践教学中,它为学生提供一种协作式的、个性化的自适应实验环境,具有虚拟性、多层次性、多目标性和灵活性的特点,解决了实验室建设中的经费、设备和场地等诸多难题.文中介绍了实现实验常用的开发技术,介绍了网络工程虚拟实验的操作过程和方法. 相似文献
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基于仿真软件的高校网络工程课程实验平台搭建 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过比较现有仿真软件的主要功能和特点,将易用、可视化的GNS3仿真平台应用到网络工程课程实验中,可有效解决理论与实践、教学与实验的问题,增强学生实战能力。着重介绍了基于GNS3平台下VLAN的创建与划分实验,其搭建和配置方法可以推广到该平台下其它网络工程的实验中。 相似文献
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实验教学是教学环节中的一个重要组成部分,改革实验教学方法、改造实验设备,有利于提高实验教学质量。本文利用计算机技术对梁变形实验进行了改造,提高了测试精度和测试自动化程度。 相似文献
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科学是一门以实验为基础的学科。实验教学在提高学生科学素养、培养学生创新能力上具有不可替代性。课程改革的实施为实验教学注入了新的活力。但目前的实验教学中．实验仪器设备闲置、教师“讲实验、写实验”,学生“听实验、看实验”等有悖于学生创新能力培养的不和谐音符经常出现。为此在科学实验教学中,我们要因地制宜巧设实验,培养创新学生意识、优化组合设计实验,培养学生创新思维和课外拓展实验探究,培养学生创新技能。让实验教学为学生创新能力插上翅膀。 相似文献
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在传统的实验教学中,工业电雷管性能参数的测试多为单项验证性实验,内容单一,较为全面认识工业电雷管某些性能受到限制。本设计为工业电雷管桥丝通断时间、引火药头喷火时间、总延期时间测试以及工业雷管铅板试验方法的组合。实验过程中减少了成品雷管的消耗,提高了实验过程中效率和安全系数,同时获得更多参数信息,增强了学生的实验技能和实验创新思维。 相似文献
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随着应试教育向素质教育的转变,培养高素质实用型人才乃是当今社会对人才的需要。通过加强化学实验教学管理和改进实验教学方法,充实实验教学内容,激发学生实验兴趣,调动学生实验积极性,对培养学生的实验动手能力进行了探索、尝试和实践。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的学科,实验教学是生物教学的重要组成部分,多媒体引入生物实验教学有助于组织实验教学,有助于学生认识实验器材,掌握规范的实验操作,突破实验条件限制,培养学生实验观察能力、实验分析能力和实验设计能力. 相似文献