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1.
大学新生入学为高校增添新的生机与活力、为学生党员队伍注入新鲜血液,大学新生如何在入党过程中真正做到思想和行动同入党,熟知大学生党员发展程序的高校辅导员在遵循党员发展原则基础上,结合高校党建要求、新媒体发展态势、大学生特色需求等方面,开展"‘三微三讲’重入党启蒙教育,‘线上线下’促党员质量发展"活动,提高大学新生入党"启蒙教育"效果。 相似文献
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改革开放以来,高校学生党员发展从数量与规模上经历了缓慢上升、逐步加快、迅猛发展三个阶段.当前高校学生党员比例偏高,学生党员整体素质下降;部分大学生党员入党动机不端正;党员发展程序不严格;入党后教育跟不上.要保持党员"适度"发展,必须设置科学合理的党员发展比例,建立规范化、制度化、科学化的高校学生党建工作体系,加强大学生入党后的再教育,走高校党建工作科学发展的道路. 相似文献
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孟祥萍 《中国科教创新导刊》2013,(16):238-238
随着高等教育的不断发展,学生党员发展工作从总体上呈现良好态势。看到喜人成绩的同时,也要清醒地看到高校党建工作中暴露出的问题。本文根据实际情况分析党员发展工作中存在的大学生入党动机不端正;发展党员标准有偏差;入党保量不保质等问题。并对高校党建工作做一些研究,提出相应可行的解决办法。这些措施能够为确保大学生党员的发展质量,从"入口关"严把党员标准提供借鉴和参考。 相似文献
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詹志灵 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2013,(1):95-98
随着高职教育的发展以及大学生党员数量的不断增加,党员发展质量已是大学党建工作的核心议题之一。入党积极分子培养与党员质量有着密切的联系。因此,入党积极分子的培养,必须在有效机制前提下,既要规范化、程序化,又要科学化。笔者在分析当前高职院校入党积极分子"三早"培养现状的基础上,积极探索高职院校入党积极分子"阶梯式"培养机制,为示范高职院校提升"三早"培养质量提供有益的借鉴。 相似文献
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提高大学生入党积极分子的选拔质量,加强培养教育,是保障大学生党员发展质量的源头工作。始终坚持民主选拔大学生入党积极分子,构建过程管理的淘汰机制,使得大学生入党积极分子"源头水"活起来;整合校内外有效的党史教育资源,加强校、院两级党校建设,搭建校内外实践教育平台,不断强化入党积极分子理想信念教育,加强党性锻炼,切实增强教育培训的效果。加强大学生党员发展"源头"工作研究,对于推动大学生素质工程、保障大学生党员质量具有重要的意义。 相似文献
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高校入党积极分子培养教育工作是保证发展党员质量标准,是培养党的后备军的重要工作.文章以样本调查为基础,基于当前多元思潮的社会背景,结合大学生的成长规律,提出了高校学生党员"梯级开发"培养工作模式. 相似文献
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大学生党员和入党积极分子先进性考察评价新形式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
对大学生党员和入党积极分子的开放性动态活动进行考察,结合入党积极分子、预备党员的培养和考察,正式党员的教育和考察,建立"开放性学生党员和入党积极分子评价形式",可以有效开展大学生党员的组织生活,建立先进的学生党员队伍,保持学生党组织和党员的先进性. 相似文献
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当前高职院校学生党员发展工作中存在"重数量,轻质量"、"重发展、轻培养"、学生入党动机多元化等问题。针对这些问题提出了党员发展中要加强理想信念教育、端正入党动机,加强学生党建队伍自身建设,加强顶岗实习期间学生党员的教育管理。 相似文献
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论新形势下高校研究生党员发展工作的主客体关系 总被引：1，自引：0，他引：1
彭江辉 《当代教育理论与实践》2011,3(10):51-52
高校研究生党员发展工作存在入党积极分子不积极,发展对象客体化,发展过程形式化等问题。以上因素导致高校研究生党员发展的被动性,缺乏生机,不能充分体现研究生在入党过程中的主动性,使其主体性缺失。创新研究生党员发展机制的前提是必须厘清研究生党员发展工作的主客体及相互关系,以此为指导,充分发挥研究生入党积极分子和发展对象在党员发展过程中的积极性和能动性。本文提出新形势下高校研究生党员发展工作应以党员发展程序和思想教育内容为客体,以入党积极分子和发展对象为主体的主客体论,并明确两者之间是互动关系。 相似文献
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高校学生党员发展工作是高校育人工作的重要组成部分,而入党积极分子是党员队伍的源泉和后备军,入党积极分子的素质状况直接决定着党员的质量,建设一支高质量的入党积极分子队伍,既是做好党员发展工作的基础和前提,又是加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求。 相似文献
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学生党建工作是高校思想政治工作的重要组成部分和有力抓手,而党员发展质量又是学生党建的基础性工作。当前,在民办高职院校的党建工作中,依旧存在入党思想不正、要求不高、标准不严、把关不实等影响党员质量发展的因素。因此,要重视党员质量提升,努力建立"入、管、育、出"有机统一的党员管理系统,探索建立"培训、指导、发展、教育、监督、激励、处置"一体的党员发展质量提升体系。 相似文献
15.
价值澄清法在学生入党谈话中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
王秀勇 《湖南科技学院学报》2006,27(10):140-141
考察学生党员的入党动机是党员发展工作的关键环节，是涉及党员质量的大问题，因此借鉴人类文明的一切成果，借用现代西方道德教育中常用的方法——价值澄清的方法，设计入党谈话内容，提高入党谈话质量，有助于党务工作者考察学生党员的入党动机，保证党员发展质量。 相似文献
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作者通过对调研资料深入分析,发现大学生党员中还存在"组织上入党,思想上未入党"的现象,提出了要正确处理党员数量与质量关系、全方位多途径实施教育、创新党员发展手段与方法和扎实抓好支部书记队伍建设等前瞻性的对策。 相似文献
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张万茂 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(4):95-98
创新大学生发展党员工作模式,实行党员发展答辩制,是保障党员发展质量、增强党组织认同感的有效探索。严把入口关,实行新党员发展"答辩承诺制";严把转正关,实行预备党员"转正答辩制";严把教育关,实行正式党员"年终评议制"。大学生党员发展答辩制增强了广大入党积极分子和党员的学习意识、政治意识、责任意识和看齐意识,促使党员发展工作"带动了一批、影响了一片"。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
高等大学生党员发展工作取得了较好成绩,特别是党员队伍的壮大,学生担任党支部人数的增多,大学生党员在推进高校教育改革,发挥党员模范带头作用中起到了积极的推进作用。然而,高校大学生党员发展工作仍然面临一些问题,如专职党务人员欠缺,大学生入党程序规范化不够,入党前教育与入党后教育管理衔接不足等,依然制约了大学生党员群体的整体质量。为此,从问题中找原因,从强化大学生党支部工作引导与监管上开展对策研究就显得尤为迫切。 相似文献
19.
李依群 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):87-88
入党积极分子培养是党员发展过程中的重要环节,其培养工作的质量直接关系到党员的质量。高校应当充分认识到入党积极分子培养工作的重要性,严格把关,规范管理,创新形式,切实提高高校党员发展工作的水平。 相似文献
20.
奚小网 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(1)
新时期大学生党员发展过程中面临许多新特点,大学生入党积极分子教育培养应采取多元化措施,不断改革创新,以进一步提高大学生入党积极分子的综合素质,为做好新时期大学生党员发展工作奠定坚实基础. 相似文献