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1.
拓展训练课程不单是体能训练,它与传统的体育课程有交叉,但又比体育课程内容更丰富,方法更多元,教学目标更高.文章对拓展训练的内涵及其适应性进行探讨,对高职院校学生身体素质、心理素质现状及拓展训练课程的可行性对策进行了分析.指出高职院校开展拓展课程不但可行,而且十分必要,拓展训练课程的开发适应高职素质教育的改革与发展,并有利于提升学生健康的心理素质,更能体现其高职教育特色. 相似文献
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王军萍 《淮北职业技术学院学报》2013,12(4):39-41
高校大学生心理压力较大,加强心理素质教育显的尤为重要。但是当前各个高校心理健康教育发挥的作用不明显,把拓展训练与大学生心理素质拓展教育相结合,是提高大学生心理素质的有效途径。本文分析了大学生普遍存在的心理问题,以及用实验的方法分析了拓展训练对大学生心理素质教育起到的促进作用。 相似文献
3.
大学拓展训练课程教学过程管理模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
以拓展训练内涵的分析为切入点,在对拓展训练的起源与现状及大学公共体育课中开展拓展训练的意义进行分析的基础上,提出高校公共体育课中应创设条件、设置情景使体育教学与拓展训练有机地结合起来的建议.并基于对我国拓展训练开展的现状、当今时代背景分析归纳,借鉴国外拓展训练课程的经验,对我国拓展训练课程体系进行深入研究,力图建构大学拓展训练课程教学过程管理模式. 相似文献
4.
吴枝兵 《安徽科技学院学报》2011,25(4):108-110
对高校心理素质教育现状进行研究后发现,现有的心理素质教育模式比较陈旧,学生所学知识、技能多停留在理论层面,不能发挥其实际效用;解决这一问题,急需探寻一条心理素质教育的新路径;户外拓展是一种新兴的、体验式的人才培训方式,从其内容、形式以及开展的功能来看,非常适合学生心理素质的培养;目前,在高校领域内开展户外拓展训练和研究的还为数不多,其应用前景十分广阔;应用型高校应当结合自身的实际情况,适当开展户外素质拓展训练,以增强学生心理素质。 相似文献
5.
心理素质训练与心理健康关系的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究以<大学生心理素质训练>为教材,对高校大学生进行了心理素质训练干预实验研究,以期探讨心理素质训练对大学生个性的影响,为开展大学生的心理健康教育和心理素质训练,促进大学生心理的健康成长提供一定的数据参考. 相似文献
6.
张哲 《河北大学成人教育学院学报》2013,(1):96-98
拓展训练是一种通过体验、分享、总结,达到提升心理素质的体验式学习。对高职院校中的贫困学生群体开展拓展训练能够促进其身心健康发展、提高个人执行能力、完善人格、提升人际交往能力。高职院校通过设置分阶段、分层次的拓展训练课程体系,设计有针对性的拓展训练课程,建立个体的跟踪式教学模式,设计针对不同专业和职业的拓展训练课程,有利于加强高职院校贫困学生心理素质教育。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
拓展训练是通过精心设计的有针对性的一门课程,同时这门课程也具有一定的挑战性的特点。作为一种比较新颖的学习形式,依托于自然环境。拓展训练中总是会选择一些典型的场景作为活动场所,选择一些典型的活动方式进行拓展。拓展训练的目的是为了让被巡逻者在经历考验后,意志得到磨练和提升。如今大学体育教育中也在开始使用拓展训练的方法,去培养大学生具有健康的心理素质,同时也在力争让这些温室中成长的大学生具有积极进取的人生态度,拜托独生子的束缚,能够团队意识,处处为他人着想。拓展训练正是与当代大学生所缺乏的素质相适应,是一种时尚,同时也是一种历练。本文将从拓展训练的有关概念入手,分析如今大学体育教育中开展拓展训练的现状,分析拓展训练发展的前景。 相似文献
8.
本文论述在中职体育教学中开展拓展训练的路径,提出完善拓展训练设计方案、精选拓展训练内容、强化拓展训练实践体验、促进拓展训练认知内化等具体做法,旨在促进学生情感态度、心理素质、交际能力和身体素质的全面成长。 相似文献
9.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(1)
在大学生心理健康教育中融入素质拓展训练活动,对于推进心理健康教育的实效性和提高大学生群体的心理素质意义深远.本文从介绍素质拓展训练对大学生心理健康教育的积极意义入手,分析了影响大学生心理素质拓展训练的因素,围绕心理健康教育开展的物质环境创设、师资队伍建设、教学方式的变革以及课程资源建设几个角度探讨了素质拓展训练与大学生心理健康教育有机融合的具体做法,期望素质拓展训练能够在具体的课程实施中发挥积极效果. 相似文献
10.
以高职教育培养目标与体育教学培养目标为参照,通过文献研究法、实证研究法、经验总结法等从理论和实际应用上分析高职院校开展拓展训练情况,并结合国内外成功经验得出结论,拓展训练与高职院校培养目标一致,拓展训练与学校体育教育理念吻合,在高职院校开展拓展训练对提升学生的职业素质和心理素质成效突出,在云南省高职院校体育课融入拓展训练对提升学生基本素养有益。 相似文献
11.
拓展训练是体育课堂中的一种新型教学理念,它不仅为体育课堂注入了新的血液,还为体育教学的发展与改革拓宽了视野。体育教师利用拓展训练开展教育工作,可以锻炼学生的心理素质,促使其体能得到增强。尤其在障碍跑训练过程中,教师可以利用拓展训练提高学生的专项能力,并促使他们养成坚韧不拔、冷静、勇敢的高尚品质。但如何在初中体育障碍跑课堂中开展拓展训练教学,还需对具体策略进行深入探究。 相似文献
12.
韦超 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(14)
在教育改革不断推进过程中,大学教育相较于传统教学模式在一定程度上发生了改变。身体素质是学生开展各项活动的根本,大学体育教学对学生的成长具有一定的积极作用,因而大学教育开展体育教学具有其必要性。但是如何开展高质量的体育教学始终是大学体育教师的难题。本文就拓展训练对大学体育教学的作用以及影响进行分析,以期能够对拓展训练有进一步了解。 相似文献
13.
拓展训练作为一种新兴项目,已逐步在全国各地开展。初中体育教学是当代教育的重要组成部分。如果将拓展训练引入体育教学中,不仅可以锻炼学生的体魄,同时对于提高学生的心理素质,也将起到极大的促进作用。文章旨在对初中体育课堂教学拓展训练的开展提出可行性分析,并给出合理化建议。 相似文献
14.
吴枝兵 《淮南师范学院学报》2011,13(5):38-40
高校现有的心理素质教育模式比较陈旧,学生所学知识、技能多停留在理论层面,不能发挥其实际效用;解决这一问题,急需探寻一条心理素质教育的新路径。户外拓展是一种新兴的、体验式的人才培训方式,从其内容、形式以及开展的功能来看,非常适合学生心理素质的培养。目前,在高校领域内开展户外拓展训练和研究的还为数不多,其应用前景十分广阔。应用型高校应当结合自身的实际情况,适当开展户外素质拓展训练,以增强学生心理素质。 相似文献
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通过对高校大学生进行素质拓展训练,结合生命、生存、生活"三生"教育,对开阔学生的交流能力,增强应对困难的解决能力,增强心理素质起到非常重要的作用。就素质拓展的开展方式进行讨论,开拓高校学生心理健康的新的培养方式。 相似文献
17.
野外生存生活训练——大学生素质教育的有效途径 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从理论和实践上对大学生野外生存生活训练课的重要性和可行性进行了详细阐述,从而得出野外生存生活训练是大学生素质教育有效途径、是大学体育课程的有力补充和拓展的结论。这种有效发展大学生身体素质、心理素质和思想品质的训练手段,必将在我国高校教育中具有良好的发展前景。 相似文献
18.
拓展训练是现代企业对员工进行心理训练、潜能训练和管理技巧培训的一种表现形式。在企业中开展拓展训练更加关注的是非智力因素对于员工素质的提高,通过进行“拓展”从而激发员工的潜能及创新意识。对于越来越注重以人为本的现代化企业,拓展训练又是一种全新而高效的新人融入企业的培训方式,有利于新老融合,最大限度的发挥团队力量。在日趋激烈的市场竞争中,越来越多的企业在培训员工知识技能的同时,更加注重团队合作和提高、改善员工的心理素质。显然,企业拓展训练已成为有效的企业培训方法。 相似文献
19.
浅谈开展学校拓展训练的重要意义 总被引：1，自引：0，他引：1
胡芳豪 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(1):112-114
拓展训练是生存训练与教育实践相结合的产物,它通过一些特殊项目的训练来塑造不同方面的心理品质,并通过多种形式的训练来促进学生综合心理素质的提高。相关实践表明,拓展训练对学生心理素质的培养和个性品质的成熟都具有重要意义。 相似文献