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本文根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点是:1.国际间竞争更加激烈;2.体育的社会功能增强;3.体育向身心和谐方向发展:4.健心健脑的新型的运动项目出现;5、体育的形式多样化;6.主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此,未来学校体育的整体战赂思想是:以身心和谐为前提,终生体育为方向快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。 相似文献
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徐猛 《商情·科学教育家》2007,(7):139-140
本文根据体育发展的社会心理基础，指出未来体育发展的特点是：①国际间竞争更加激烈：②体育的社会功能增强：③体育向身心和谐方向发展：④健心健脑的新型的运动项目出现：⑤体育的形式多样化；⑥主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此，未来学校体育的整体战略思想是：以身心和谐为前提，终生体育为方向快乐体育为主体，进行健康教育，从而达到人的全面发展的目的。建议：①培养未来社会意识：②从整体上加强体育知识的系统学习，精心一、二项运动；组织学生的体育小团体：③把身心问题、体育与心脑功能、未来技术手段与体育教学的研究，作为学校体育尤其是体育心理学、运动心理学的重要方面：④强化体育系学生的迫切教育，树立信息意识，注重体育学习指导能力的培养；⑤加强在职教师的继续教育。 相似文献
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试论学校体育的现状及发展趋向 总被引：1，自引：1，他引：1
教育与职业体育活动,因其能满足人类对身体活动这一基本需要,符合人类娱乐活动的规律,体现了人类对真、善、美的追求,符合了人类社会发展的趋势,成为雅俗共赏的社会化活动之一。因此,探讨未来社会体育的发展变化,适时把握学校体育的发展趋向,意义重大。一、未来体育战略思想及发展趋势未来体育的整体战略思想是:以身心和谐为前提,终生体育为方向,快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到全面发展的目的。按照这个要求,未来体育发展呈现如下六大趋势:国际间竞争更加激烈;体育的社会功能增强;体育向身心和谐方向发展;健心健脑的新型运动项目出现… 相似文献
4.
试论未来体育及普通高校体育的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点。未来学校体育的整体战略思想是:以身心和谐为前提,终生体育为方向,快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。 相似文献
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学校体育的整体战略思想是:以身心和谐为前提,终身体育为方向,快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。 相似文献
6.
对学校体育在培养学生人文素质中的作用与途径进行了探讨.认为体育对学生的身心和谐发展、发展非智力因素、提高思维水平、进行美育教育、拓展和完善个性等人文素质培养都具有重要的作用.加强学生人文素质培养也应是学校体育未来改革的一个重要发展方向. 相似文献
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蘑玲 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(2):82-85
根据现代体育发展的趋向，指出未来体育发展的特点是：体育的社会化；体育的娱乐与多样化；体育的终身化；体育的国际化；体育的科学化；体育学习的主观能动性提高。因此，未来民办高校体育的整体战略思想是：在身心和谐的前提下，培养学生终生体育锻炼的养成，以快乐体育为主体，树立“健康第一”的指导思想，以达到人的全面发展为目的。建议：培养学生社会化意识；顺应高校体育发展潮流，民办高校体育课内容的设置也应灵活多样化；加强“终身体育”思想的教育，系统学习体育知识、技术、技能，精修1～2项运动项目；培养未来竞争意识；培养学生的体育能力。 相似文献
8.
中职英语教学中如何实施素质教育,使学生的身心、素质得到全面和谐发展?笔者认为应从几个方面努力:1.加强英语基础教学,完善素质教育;2.改变教学观念,促进全面发展;3.激发学生的学习兴趣,培养学生合作交际能力。4.提高教师自身素质。 相似文献
9.
构建和谐的体育课堂氛围 总被引：1，自引：0，他引：1
王永安 《新乡教育学院学报》2008,21(2)
体育、教育和文化是人类文明的重要组成部分.学校体育是全民健身教育的基础,只有加强学校体育教学,积极鼓励学生参与体育运动,才能促进学生身心协调发展,促进社会和谐进步. 相似文献
10.
职业学校作为社会的一个重要组成部分,在构建和谐社会的时代潮流中,应该发挥重要作用.本文从校园的发展现状和学生的发展角度及和谐校园对学校体育的需求等方面进行研究,结果表明学校加强对整体体育的开展,对构建和谐校园乃至社会的和谐具有十分积极的意义. 相似文献
11.
体育教学可通过如下途经来发挥学生的主体性：1.树立为学生服务的思想,尊重学生主体地位;2.结合学生生活,激发主体体育学习动机;3.培养体育兴趣,激发学生主体的自觉性;4.多种教学方法综合运用;5.和谐学校体育活动,激励学生主体性发挥。 相似文献
12.
关于学习社会的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
构建我国学习社会将面临三大难关:1.国民文化素质低下;2.产业结构不够合理;3.财政压力沉重。为此应正确处理4个问题:1.避免急噪冒进;2.树立“教育一盘棋”的观念。3.积极发展社区教育;4.加强学校教育的改革。 相似文献
13.
当今体育课程教学改革告诉我们,体育教学应当遵循以下目标:强调促进每个学生身心健康发展,培养良好的品质,培养终身学习的能力,倡导学生主动参与,探究发现交流合作的学习方式.为适应学生的身心特征,提高学生的学习兴趣,可以对一些竞技性项目进行适当的改造,如简化规则,降低难度等.通过加强对学生体育活动的锻炼,对学生的身心发展能起到积极作用. 相似文献
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一、对素质教育的理解素质教育是促进学生身心发展为目的,以提高未来国民的道德、科学、文化、劳动技术及身体心理素质为宗旨的基础教育。二、素质教育的方向1.素质教育要面向全体学生,改变以往偏优的现象,改变片面追求升学率的单一目标。2.要全面实行党的教育方针,让素质教育贯穿整个教育过程。3.素质教育应成为学校、家庭、社会全面通力合作的伟大工程。三、学校体育存在的问题长期以来,应试教育在学校教育中占有主导地位,表现在学校体育上,就是重竞赛、轻教学,重提高、轻普及。当前人们评价学校体育工作的好坏,往往单纯以运动会的名次和… 相似文献
15.
通过对我国高校社会体育本科专业设置、招生规模、就业现状相关数据分析,指出:1)近十年我国体育本科专业点设置总增长率为175%,但社会体育专业设置点增速过快,达到613%;2)我国体育本科专业近10年招生总增长率为122.9%,其中,社会体育专业增速过快为455.0%;3)社会体育专业平均就业率低于全国体育本科专业初次就业率,并且就业对口率较低;整体就业形式存在地域、专业、校别差异.据此,提出专业设置控制思路为:严控专业点布局,调整专业方向设置. 相似文献
16.
周元超 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(6):54-55
随着社会的不断发展和进步,地方性大学体育本科专业要适应社会的需求,必须优化专业结构,与社会办学融为一体,以资源共享为平台,降低教育成本,拓宽体育专业的时空与教育渠道,形成教育合力,产生最优化的教育效益,因此地方性大学学校体育的整体战略思想是：以身心和谐为前提,终生体育为方向,以适应社会需求为主体,选择适应的师资队伍和管理者,改善与外界的关系。寻求办学资源,依托行业,面向社会,多方协作,共同办学,使之与时俱进。 相似文献
17.
高校班主任在体育活动中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
唐春花 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(1)
目前,各类学校体育工作已经把培养学生体育锻炼的意识,技能和习惯作为中心,体育活动已成为学生课外活动的惯例。学校应根据不同的季节特点,在不同的时间里安排不同的体育活动,能丰富校园文化生活,推动高校体育运动发展。笔者就班主任在教学班体育活动中的作用,结合自己做班主任体会。谈两点看法: 一、班主任在高校体育活动中起组织作用 1.班主任是体育教学指导思想的执行者 高校体育教学的指导思想是:全面发展学生身体活动能力(包括身体素质,人体机能活动能力),培养学生终生锻炼身体的习惯,提高他们对环境的适应能力。要准确地执行高等学校体育教学目标,必须明确高等学校体育教学的指导思想;并根据这一指导思想,深入细致地,有条不紊地贯彻下去,树立现代体育教学观念。教师要从增强学生体质出发,把传授体育知识、技术和技能与科学锻炼身体的原则方法有机地结合起来,充分发挥体育这门学科中的各种教育功能,使高校体育教学的指导思想与整个高等教育发展的方向一致,以便培养全面发展,身心和谐统一的能适应现代社会和未来社会发展需要的接班人。 相似文献
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我国学校体育的总目标是:增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力。要提高教学效果,加强师生的双边活动,首先要从培养提高学生对体育课的兴趣入手。当前中学生对体育学习,在为数不少的学生中,的确存在着厌学体育的行为倾向,主要表现在:上课无精打采,注意力不集中,畏难情绪较大,借故请假较多,考核只求及格,课外活动较少参加,没有喜爱的活动项目,怕出汗等。如何解决学生的厌学体育的行为,变被动为主动,提高教学质量呢?我们认为可从以下几个 相似文献
19.
杨穗坤 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):41-41
体育课程是学校教育工作的一个重要组成部分，是学校体育教育程度、方向、水平及学校体育发展的中心环节体育课程内容的确定是以健身性与文化性相结合，把健康第一的指导思想作为体育课的基本出发点，营造生动、活泼、主动的学习氛围，引导学生循序渐进地掌握运动技能及锻炼的方法，掌握体育与健康知识，树立健康第一、健康投资的新理念，促进身心全面发展，形成规范的行为和道德品质，以适应现代社会发展的需要。 相似文献
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改革体育教学法的创新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
创新的时代需要更多创新的人才,而创新人才的培养要靠创新教学。体育教学改革,要体现在素质教育和健康第一的思想内涵上,应以增进大脑为核心的学生身心全面和谐、主动发展的综合水平上,全面指身心整体,和谐指结构的协调,主动指身心活动的自我调控,三者有机结合来,构成人的素的全部,也包含生理素质、心理素质和社会素质三个方面的完整组合,才能体现创新思路的价值。 相似文献