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关于制订高中语文教学大纲的思考课程教材研究所庄文中１９９０年制订的《全日制中学语文教学大纲》（修订本），指导当前的高中语文教学、教材编写、高校招生考试，取得了成绩。但是联系教学实际，面向２１世纪，这个教学大纲也有明显的不足之处，例如，语文的性质和功能... 相似文献
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1978年,原教育部制订《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》。1980年作了修改,印行第二版。1986年,在第二版的基础上,根据降低难度、减轻负担、明确要求的原则,对1980年大纲作了较大的修改。1986年12月第一版《全日制中学语文教学大纲》,是国家教育委员会制订的。这个教学大纲是过渡性的。目前,正在根据国家教委制订的中小学教学计划(九年制义务教育教学计划和即将制订的高级中学教学计划)制订初中语文教学大纲和高中语文教学大纲。在过渡阶段,1986年大纲作为教学的依据、考试的依据、评估的依 相似文献
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陶伯英 《课程.教材.教法》1996,(6)
几点愿望北京市西城区教育教研中心陶伯英目前，国家教委已经制订了《全日制普通高级中学语文教学大纲》（初审稿），人民教育出版社中学语文室正着手编写新的高中语文教材。这将是跨入２１世纪的第一套高中语文教材。大家热切期待着一套富有新意、独具特色的高中语文新教... 相似文献
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《普通高中语文课程标准》（简称新课标）的颁布和实施，为传统的语文教学注入了鲜活的生命力，使中学语文教学改革不断走向深入。新课标明确提出要“适应时代的需要，调整课程的内容目标，变革学习方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程”，与原有的高中语文教学大纲相比，新课标体现出以下五个方面的新特性。 相似文献
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张锐 《中国小学语文教学论坛》1993,(1)
中学语文教学大纲是国家教委依据党的教育方针制订的指导中学语文教学的纲领性文件,它集中体现着国家的教育培养目标对中学语文学科的基本要求。在《义务教育全日制初中语文教学大纲(初审稿)》基础上,进一步修订的《义务教育全日制初中语文教学大纲(试用稿)》,(后文简称“新大纲”)是对多年来语文教学实践经验和语文教育理论研究成果的科学总结,对当前语文教学改革的进一步深化和大面积提高语文教学质量,具有十分重要的指导意义。一新大纲的指导思想新大纲依据国家义务教育法的精神制定。九年义务教育是基础教育,是民族素质的教育,即 相似文献
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新课程标准对语文教学提出了新的要求,高中语文教学改革迫在眉睫。本文从中学语文教学中存在的问题出发．探讨新课程标准下高中语文教学改革应采取的对策。 相似文献
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有幸参加人民教育出版社新组织的高级中学语文课本的修订工作,对国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》的基本要求加深了理解,对新课本的特点也有了一些肤浅的认识。由于反复学习教学大纲,明确修订课本的指导思想,由于重视吸收近几年来语文教学成果,反复推敲知识点和训练点的确定和分布,我深深感到要有效地提高高中语文教学质量,须创造性地使用教材,而要真正做到从学生实际出发,创造性地使用教材,须认真钻研大纲与教材,总揽全局,把握特点。 相似文献
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当前中学语文教学正按新颁发的《语文课程标准》进行深刻的改革。为适应这一改革,高师《中学语文教学法》课程必须制订新的教学大纲,吸收中学教改的新经验,对教学内容和方法彻底改革。这次改革还需得到其它课程和有关方面的支持。 相似文献
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彭尚炯 《常熟理工学院学报》2001,15(1):120-122
20 0 0年新颁《语文教学大纲》(实验修订版 )给中学语文界的教学改革注入了新的活力 ,带来了新的希望。它在教学理念的转变方面有了较大的突破 ,明确提出了与时代精神相协调的现代教育新观念 ,即语文教学要“注重培养创新精神 ,提高文化品位和审美情趣 ,发展健康个性 ,逐步形成健全人格”。依据大纲精神修订的 ,于同年秋季开始使用的初、高中语文新教材 ,是大纲教育观改变的外在体现 ,表现出一种可贵的改革意识与探索精神 ,也给人耳目一新的感觉。一、工具性人文性相融 ,训练感悟相随建国以后的 6 0年代到 80年代 ,我国制订颁布的教学大纲都… 相似文献
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肖建民 《江西教育学院学报》1988,(3)
(一) 新中国成立以来,国家先后颁发了四个中学语文教学大纲:(1)《初级中学文学教学大纲(草案)》《高级中学文学教学大纲(草案)》《初级中学汉语教学大纲(草案)》(中华人民共和国教育部制订,1956年),以下简称56年汉语、文学分科大纲;(2)《全日制中学语文教学大纲(草案)》(中华人民共和国教育部制订,1963年),以下简称63年大纲;(3)《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》(中华人民共和国教育部制订,1980年第二版),以下简称80年第二版大纲;(4)《全日制中学语文教学大纲》 相似文献
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本文在剖析了电工学课程的特点及目前教学现状的情况下,根据建筑类院校非电类专业普通本科生与成人教育学生的特点,提出了电工学课程教学改革的新思路,制订了电工学课程教学大纲的新方案,通过实施此教学大纲基本解决了当前教学中存在的问题。 相似文献
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原《全日制中学语文教学大纲》是一九七八年制订的,一九八○年修订后重新印行。这份教学大纲明确规定了中学语文教学的地位、教学目的、教材內容以及作文教学等,对语文教学起了一定的指导作用。但是,由于原教学大纲是八年前制订的,经过 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1988,(10)
近来,有不少读者询问修改后的初、高中语文教材,是不是全部编入了中学语文教学大纲所规定的一百九十篇教材基本篇目,这些基本篇目在今后的升学考试命题中,如果试题涉及到语文课本,是不是仍然以这些篇目为依据,现就这些问题,略谈我们的看法。据我们所知,这次是根据一九八六年国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大 相似文献
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刘彩霞 《课程.教材.教法》2001,(8)
中学语文教学初中新大纲和高中新大纲不是两个并列的体系 ,而是中学语文教育教学过程的集合体 ;两个新大纲在教育理念、内容更新、体例结构等方面具有共同特征 ;高中语文教学新大纲是在初中语文教学新大纲基础上的发展 ,这种发展表现为渐进性发展和层次跳跃性发展两种形态 ;初高中两个学段的教师学习教学大纲应“瞻前顾后”,深入地理解中学语文教育教学的实质。 相似文献
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俞越龙 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
本文试就大陆、台湾、香港的中学语文教学大纲所反映的“中学语文教学目标”、“中学语文教材内容”与“中学语文教学方法”这三个方面的问题作一比较、探索,以资取长补短。这对深化当前的中学语文教学改革,是不无裨益的。 相似文献
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随着新的语文教学大纲的出台,曾在两省一市试用的高中语文教科书(试验本)的修订版和周正逵先生主编的高中语文实验课本,也即将在今年秋季入学的高一学生中推广使用。新修订的大纲、新修订的教材,仿佛让我们看到了新世纪语文教育的曙光。这一系列高中语文教学改革举措的 相似文献
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高中语文总复习重点内容学习辅导于建同高中语文复习的重点，应依据中学语文教学大纲和语文科“考试说明”来确定。以下按照教材的主要内容，结合高考的要求，对高中语文复习的重点略作说明。第一部分语言知识及运用一、语音学习和运用汉语拼音，首先必须掌握好《汉语拼音... 相似文献
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为了探索高中语文教材改革的新途经,人民教育出版社中学语文室,于一九八三年夏天,成立了一个高中实验教材编写组,在广泛和深入进行调查研究的基础上,制订高中语文教材改革方案,编写高中语文课本(试教本)。到目前为止,已编出《文言读本》上、下册,《现代文选读》上、下册,《写作》第一册,供高中一年级实验班使用。从一九八五年秋季开始,全国有二十几个省、市、自治区,一百多所学校,二百来个教学班,选用了这套教材进行实验。初步反映,效果良好。不少同志认为,这是改革高中语文教材的一次大胆尝试,它标志着高中语文教学改革又迈出了可喜的一步。 相似文献
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赵晓非 《课程.教材.教法》2000,(9)
2000年8月18日，由人民教育出版社主办、安徽省教育科学研究所协办的全国高中语文新大纲新教材培训会在安徽召开。会议由人民教育出版社中学语文室主任顾振彪同志主持，全国各省、市、自治区代表80余人参加了培训。 从2000年秋季起，根据新的高中语文教学大纲修订的高中语文教科书第一册及教参开始在全国范围内使用。这次培训的目的是为了更好地贯彻新大纲的精神，掌握新教材的编写意图和使用要求。新的大纲和教材本着突出素质教育，培养面向21世纪的人才的原则，强调全面培养学生的语文素质，提高学生道德修养、审美情趣、思维品质和文化品… 相似文献