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1.
东南亚华人企业与中国—东盟的经济关系 总被引：1，自引：0，他引：1
廖玉玲 《南宁职业技术学院学报》2008,13(2):27-30
近30多年来,东南亚华人企业与中国—东盟的关系日益密切,东南亚华人企业成为中国—东盟经济的重要参与者。随着中国—东盟自由贸易区的启动,中国—东盟的经济合作进一步加强,经济实力强大的东南亚华人企业在其间的作用不容忽视。我们应该充分利用东南亚华人企业这一资源优势,加快中国—东盟自贸区的发展,实现双赢。 相似文献
2.
伴随着中国—东盟自由贸易区的构建,中国与东盟的各种合作不断发展和加强,其中旅游业是拉动中国—东盟经济发展的重要引擎。作为中国面对东盟的桥头堡城市和两个扇面的节点地区———云南省,面临此项历史性合作,在迎来了发展本省旅游业的机遇时,也面临着来自各方面的挑战。本文在简单阐述了中国—东盟自由贸易区的构建对中国旅游业发展的意义后,重点分析了它对云南省旅游业的各方面的影响,强调了在具有前所未有的旅游发展机遇的同时,也面临巨大的挑战。 相似文献
3.
莫江燕 《南宁职业技术学院学报》2011,(6):29-31
广西是中国—东盟交流与合作的前沿枢纽。广西高校的商务英语专业课程设置应考虑根据中国—东盟发展的需要,设置与东盟各国语言、经济、文化等有关的课程,充分发挥自身优势,培养出具有中国—东盟自由贸易区特色的商务英语人才。 相似文献
4.
邓振平 《南宁职业技术学院学报》2011,(4):32-34
经济信息人才培养是加快中国—东盟自由贸易区(CAFTA)发展的首要任务。中国—东盟自由贸易区发展进程的加快,对经济信息人才提出了新的要求。针对广西高校经济信息人才培养目标定位不明确、课程体系缺乏区域和国际特色、人才培养模式单一、师资队伍匮乏等问题,提出建设广西经济信息人才培养高地、构建"工学结合"人才培养模式、推广国内外互动与校企联合的新型办学方式、设置体现中国—东盟区域特色的课程体系、打造实战经验与理论水平相得益彰的师资队伍、创造有利于强化学生职业能力培养的教学方法等策略和途径。 相似文献
5.
周后红 《南宁职业技术学院学报》2010,15(6):31-33
从产业内贸易形成原因的理论探讨切入,结合中国—东盟自由贸易区目前产业内贸易的发展现状,分析研究中国—东盟自由贸易区的产业内贸易发展的趋势、动因以及进一步发展的影响因素,提出进一步扩大中国—东盟国家产业内贸易的对策,为促进中国与东盟的经济和贸易发展提供参考。 相似文献
6.
特色案例教学法在高职商务英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以面向中国—东盟自由贸易区,服务区域经济为例,探讨了高职商务英语教学采用案例教学法的特点和必要性,以及在案例教学法中创立"东盟文化"特色的意义,最终达到提高高职院校自身竞争力、为中国—东盟自由贸易区的人才缺口输送应用型商务英语特色人才的目的。 相似文献
7.
《南宁职业技术学院学报》2009,14(6):I0001-I0004
中国—东盟博览会在南宁已连续举办了六届,并且取得巨大成功。2010年中国—东盟自由贸易区即将建成,南宁作为中国唯一与东盟既有陆地接壤又有海上通道的省区首府城市,如何发挥优势,加快与东盟合作,带动北部湾经济,为中国经济的发展做出应有贡献成为急需解决的重要课题。2009年金秋十月。借着第六届中国—东盟博览会的盛典,学报编辑罗杰文就此问题专访了南宁职业技术学院商学院李俊强教授。 相似文献
8.
王静 《牡丹江教育学院学报》2005,(3):121-123
2001年11月,中国与东盟达成了在10年内建成中国--东盟自由贸易区的协议.中国--东盟自由贸易区的建立有着深刻的背景和坚实的基础,并将对中国、东盟乃至世界经济产生重大的影响.我国应充分利用中国--东盟自由贸易区给我们带来的机遇,积极参与区域经济的合作,推动东亚地区经济一体化的进程. 相似文献
9.
面对中国—东盟自由贸易区的建成,以及广西在中国和东盟进行政治、经济、文化交流合作方面扮演的角色,广西高职高专院校应抓住机遇,突出办学特色,培养面向东盟合作的应用型人才,在新形势下全面提升自身的竞争力. 相似文献
10.
李太生 《南宁职业技术学院学报》2012,(6):61-64
完善实训教学体系对培养高职高专应用型东盟语种人才具有重要的意义。结合中国—东盟自由贸易区经济特色,构建以国内与国外、校内与企业"双主体"合作共建的实训教学体系,完善以过程评价与结果评价相结合的实践教学质量评价体系,将获取职业资格证纳入考核标准范围,成为培养应用型东盟非通用语专业人才的主导模式和最佳方法。 相似文献
11.
邓瑶 《杨凌职业技术学院学报》2013,(4):21-24
中国一东盟自由贸易区的建成给中国经济发展带来了新机遇与新挑战。泛北部湾次区域经济合作作为中国一东盟自由贸易区建设的“新增长极”,对于进一步深化中国一东盟关系有着重要作用。本文着重针对泛北部湾次区域经济合作中存在的问题展开分析并提出完善建议,以推进泛北部湾次区域经济合作的进一步深化。 相似文献
12.
李少芬 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(2):46-47
2005年1月1日，中国-东盟自由贸易区全面启动，标志着中国与东盟十国的经济贸易发展进入了一个新阶段。随着该自由贸易区的启动，中国与东盟十国在货物贸易、投资发展、服务业、各国非传统领域及相关领域的合作更深一步，发展前景将十分可观。 相似文献
13.
孙露露 《南宁职业技术学院学报》2011,16(2):38-40
东南亚各国的经济建设需要各种专门人才,广西高职具备为东盟自由贸易区培养技能型人才的有利条件。广西高职参与东盟自由贸易区的经济建设的重要方式是招收、培养东南亚留学生。争取政府支持、举办各种培训项目、合作办学,是招收东南亚留学生的保证。 相似文献
14.
李太生 《南宁职业技术学院学报》2009,14(1)
南宁职业技术学院在中国—东盟自由贸易区中具有一定区位优势,学院通过满足服务中国与东盟国际交流活动的需求;承接国际区域性行业、企业的人力资源开发和各类岗前、职后、转岗培训需求;满足区域或行业的技术创新、技术开发需求,进而充分发挥南宁职业技术学院在中国—东盟自由贸易区的社会服务职能。 相似文献
15.
西汉海上丝绸之路的开辟,是古代农业文明经济全球化的体现,它促成了今天的东盟各国与中国的友好往来.今天,工业文明经济全球化再一次把中国与东盟紧密地结成一个整体.探讨古代海上丝绸之路海陆对接线——贺州海上丝绸之路古道的形成发展历史可知,在海上丝绸之路贸易过程中所形成的地区文化传统,在经济全球化以及中国与东盟自由贸易区启动中对地方经济发展具有推动作用. 相似文献
16.
广西高职院校与东盟教育合作的人才培养目标 总被引：2，自引：1，他引：1
赵克高 《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):35-38
加强广西高职院校与东盟教育的合作,各高职院校应把受教育者培养成为区域性国际型人才,即能在中国—东盟自由贸易区内自由就业,至少通晓两国语言,具备复合型知识结构,具有合作意识、创新意识和创新能力的全面发展的应用型人才。 相似文献
17.
依托中国-东盟自由贸易区发展广西加工贸易 总被引：2，自引：1，他引：1
杨晓林 《南宁职业技术学院学报》2011,16(1):38-41
在中国-东盟自由贸易区中,广西在国内承东启西,在中国与东盟的合作中接北连南。广西应当充分发挥在中国-东盟自由贸易区框架下的比较优势,加快产业转移,不断扩大加工规模和贸易规模;调整产业结构,提升产业发展质量;优化产业布局,提高资源配置效率,大力推动加工贸易转型升级。 相似文献
18.
暴元 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(6):73-75
2002年11月,中国与东盟共同签署了《中国-东盟经济合作框架协议》,确定了中国东盟10年内建成自由贸易区.建立中国-东盟自由贸易区既有外部因素的影响,又有内部因素的推动.其主要内容是减除成员国之间关税、技术壁垒,实现生产要素合理流动,加强全面经济合作.它作为世界上最大的自由贸易区呈现出有别于其他经济一体化组织的系列特征. 相似文献
19.
中国—东盟自由贸易区给中国带来的契机与挑战 总被引：1，自引：1，他引：0
叶华光 《南宁职业技术学院学报》2010,15(2):28-31
中国与东盟国家之间虽然在经济发展水平上大体相当,但相互之间具有天然的地缘优势,而且资源禀赋存在一定的互补性。因而,中国—东盟自由贸易区的全面启动对中国经济发展产生积极作用。从外部看,有利于改善中国经济发展的外部环境,为中国的对外贸易与对外投资注入新的生机与活力。从内部分析,中国—东盟自由贸易的启动为提升和优化中国的产业结构和发展区域经济带来新的机遇。然而中国与东盟各国之间在发展目标、发展模式、发展水平上的趋同,将为相互之间深层次合作提出挑战。为此,中国必须因势利导,扬长避短,大力提高与东盟各国经济合作的水平和层次。 相似文献
20.
中国—东盟保税物流形式及人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
韦克俭 《南宁职业技术学院学报》2009,14(6):21-25
通过介绍中国—东盟自由贸易区商流物流的快速发展,加快了自由贸易区国际经济一体化进程。提出了在高等学校涉外经贸专业中开设保税物流课程、世界物流地理实务等课程以及进行相应的教学改革等措施,进而加快保税物流人才培养,以满足中国—东盟自由贸易区发展对人才的需要。 相似文献