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1.
宋玉蓉 《四川师范大学学报(社会科学版)》2009,36(3):113-117
采用因子分析法,选定13个与旅行社发展密切相关的指标,利用SPSS软件,对我国31个省(市、区)旅行社的区域发展水平进行综合评价,依据评价分值将其划分为发达、次发达、较发达、欠发达和不发达五种区域类型.结果显示:我国旅行社发展空间差异巨大,呈现出多元化发展特征. 相似文献
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欠发达地区拥有丰富的原生性生态旅游资源和垄断性的文化旅游资源,这些旅游产品正在成为旅游热点。发展旅游产业是经济欠发达地区提高经济增长速度、加速老百姓脱贫致富的有效措施。但在旅游开发过程中普遍存在开发起点低、规划不合理、重复建设等问题。以浙江省丽水市为例,提出欠发达地区的旅游开发要做好整体的科学规划;加强内部资源的整合,突出地方旅游资源优势;借助发达地区的平台加强区域协作;学习借鉴外地成功经验;坚持生态环境保护优先原则,以当地居民的利益为重,加大基础设施改善力度等开发理念。 相似文献
3.
余凤龙 《南通师范学院学报》2009,(4):31-36
区域旅游发展差异是一种客观和普遍存在的现象。1998～2007年10年间江苏省旅游发展的空间变化呈现如下特征：区域旅游发展差异逐年增大．表现为苏南、苏中、苏北三大区域和13个地级市之间的绝对差异和相对差异不断扩大：区域旅游经济发展差异呈现出集中性和地带性特点,江苏省旅游发展水平可分为五个梯度区,即旅游发达地区、旅游较发达地区、旅游发展一般地区、旅游欠发达地区和旅游较落后地区。旅游发展差异受到旅游资源禀赋、区位差异、文化观念、基础设施、政策导向、产业结构、经济发展水平等方面因素的影响。 相似文献
4.
正欠发达地区的教育发展状况关系到国民整体素质、社会的经济发展和长治久安,通过对统计数据的分析和调查研究,本文从生源、师资、社会和经济四个角度概括了当前我国欠发达地区教育存在的问题,并简要分析了这些问题的成因。提出了保障欠发达地区教育发展的几点建议。一、当前我国欠发达地区教育存在的问题1.生源条件较差。由于历史和经济等原因,与发达地区相比,欠发达地区的教育发展相对落后,人口受教育水平相对较 相似文献
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随着我国制造业升级和转型脚步的逐渐加快,为培养符合改革发展需要的人才,许多高校开始关注和研究现代学徒制人才培养模式。对于发达地区来说,开展现代学徒制条件较充分,然而对于经济欠发达地区来说,却存在一定的困难,在推进现代学徒制的过程中出现了各种问题,限制着这一育人模式的发展。本文通过分析现代学徒制在经济欠发达地区开展的必要性,提出在经济欠发达地区开展现代学徒制人才培养模式的策略。 相似文献
6.
民营资本与欠发达地区旅游开发 总被引：1，自引：0，他引：1
李静 《忻州师范学院学报》2011,27(2):55-57
发达地区作为制约我国发展的一个关键性问题,受到了包括政府、民众和学术界的广泛关注,欠发达地区由于其"欠发达"的属性,一般会保持较好的生态和自然条件,因此大力发展旅游业是促进其经济赶超发展的有效途径之一。而经过30年发展的民营资本,也在寻求其资本增殖的出口。旅游开发具有投资周期长,对自然和生态的保护要求高的特质,同时欠发达地区的旅游开发还存在交通、信贷等瓶颈。文章从我国欠发达地区旅游开发的角度,探讨了外部优质民营资本进入的可行性和方式,并为民营资本的落地、实现多赢等提出建议。 相似文献
7.
经济欠发达地区由于它们位置偏僻,远离经济中心地区,交通不便,所以至今仍保留着许多对游客有很大吸引力、目前还未很好开发的旅游资源。但在大众旅游时代到来之际,在旅游开发方面具有发达地区不可比拟的比较优势。丽水市是发达省份中的欠发达地区,旅游资源具有“环境生态、资源丰富、文化厚重”,环境等级高,承载力强,开发潜力大等鲜明特点。通过对浙江省丽水市的研究,初步得出经济欠发达地区旅游开发比较优势主要集中表现在资源优势、机遇优势、后发优势三方面。 相似文献
8.
发展旅游业可以使经济欠发达地区脱贫致富,如何构建经济欠发达地区旅游开发模式一直是旅游界研究的问题。本文从旅游资源、区域特性以及社会经济条件等角度探讨了经济欠发达地区旅游开发所具有的共同特征,以期对经济欠发达地区旅游开发模式提供参考。 相似文献
9.
欠发达地区旅游发展研究 总被引：3，自引：0，他引：3
盛正发 《成都教育学院学报》2004,18(12):32-34,48
虽然欠发达地区经济发展制约因素较多,但是其丰富的旅游资源适合发展旅游经济;要正确认识欠发达地区在旅游发展中存在的问题,并研究有关发展对策,以实现欠发达地区旅游资源的可持续利用. 相似文献
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发展旅游业可以使经济欠发达地区脱贫致富,如何构建经济欠发达地区旅游开发模式一直是旅游界研究的问题.本文从旅游资源、区域特性以及社会经济条件等角度探讨了经济欠发达地区旅游开发所具有的共同特征,以期对经济欠发达地区旅游开发模式提供参考. 相似文献
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李斐 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
我国东西部地区在经济发展方面差距不断扩大的现象已为许多人关注。由于高等教育与经济发展关系密切,实际上经济欠发达地区高等教育与发达地区相比也有很大差距,而且在教育结构和宏观管理上具有不同特点。本文旨在分析欠发达地区高等教育发展中存在的问题和困难,提出要坚持低重心适度发展战略和深化体制改革、加强地方教育政策法规建设、积极开展与发达地区交流协作等加强宏观管理的对策。 相似文献
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经济欠发达地区民办高等教育发展模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
经济发达地区和经济不发达地区对民办高校发展模式的选择是不同的。目前在我国经济欠发达地区,民办高等教育的发展自觉或不自觉地采取了“来料加工”和“自给外销”模式。这是当前经济欠发达地区摆脱经济发展水平制约的最佳模式。从短期看,这些发展模式有效地帮助了经济欠发达地区民办高校挣脱经济瓶颈,实现快速发展。但从长期看,人才外流会大大降低当地人口素质,从而制约经济欠发达地区产业结构高级化的进程,并进一步制约高等教育的发展。 相似文献
13.
盛正发 《成都教育学院学报》2004,18(42):32-34,48
虽然欠发达地区经济发展制约因素较多，但是其丰富的旅游资源适合发展旅游经济；要正确认识欠发达地区在旅游发展中存在的问题，并研究有关发展对策，以实现欠发达地区旅游资源的可持续利用。 相似文献
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发展初等职业教育是欠发达地区的有效选择□甘肃中华职业教育社副主任徐振宇由于历史和自然的原因，我国各地区经济和社会发展呈现出较明显的不平衡性，形成了发达地区、中等发达地区和欠发达地区。欠发达地区大多分布在交通不便、自然条件差的老、少、边、山区，经济基础... 相似文献
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近年来,随着城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,出现了优质教育资源不断地向经济发达地区聚集的现象。教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动：教师从贫困地区流向本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。 相似文献
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加快欠发达地区经济的发展、缩小与发达地区的差距、推进区域经济协调发展,是我国全面建设小康社会的一项艰巨的战略任务。本文对欠发达地区经济发展存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策和措施,以供借鉴。 相似文献
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电大创办二十年来的办学实践充分证明,县级电大是整个广播电视教育系统赖以生存和发展的基础,加强县级电大建设是电大系统建设的突破口。由于区域经济的发展与当地的电大教育事业的发展休戚相关,区域经济发展的不平衡性直接关系到县级电大发展的不平衡性,我们难以用同一标准讨论县级电大的建设问题。在此,我们根据区域经济的发展状况,相应地把县级电大分为三大类:经济发达地区县级电大、经济较发达地区县级电大、经济欠发达地区县级电大。本文仅讨论经济欠发达地区的县级电大建设问 相似文献
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本文分析经济欠发达地区及经济发达地区职业教育存在的问题,提出职业教育区域合作将成为促进职业教育的改革与发展的新动力,最后阐述区域合作所面临的问题及解决办法. 相似文献
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在低碳经济的大背景下,倡导推行低碳旅游是旅游业发展的必然趋势。旅行社作为联系旅游者和旅游业的桥梁,在倡导推行低碳旅游方面扮演很重要的角色。文章从低碳旅游的概念出发,分析旅行社在发展低碳旅游中的重要性,以及在低碳旅游背景下乐山旅行社发展的现状及问题,并提出在低碳旅游背景下乐山旅行社的发展对策,希望对乐山低碳旅游的发展有一定借鉴作用。 相似文献