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《中学生数理化(高中版)》2010,(2)
1.光子具有能量,也具有动量.光照射到物体表面时,会对物体产生压强,这就是"光压".光压的产生机理如同气体压强:大量气体分子与器壁的频繁碰撞产生了持续均匀的压力,器壁在单位面积上受到的压力就是气体的压强. 相似文献
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光是电磁波,具有能量。早在麦克斯韦预言电磁波以前其波动性就被无数实验事实所证实,并为人们所公认。光同时具有动量,对照射物体具有压力,1899年苏联物理学家列别捷夫首先从实验上予以证实。光对物体单位面积的压力叫辐射压强或光压。光压极小,例如距一个百万烛光的光源 相似文献
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辛嘉瑞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(4)
太阳帆飞船与太阳风辛嘉瑞１７世纪初，有人预言光对彗星的尾巴有压力，甚止还认为光压会影响行星的运动，后来，麦克斯韦从理论上证实了这种看法。大约本世纪初，很多研究人员又从实验上证实了辐射压力的存在。利用太阳光压力推动宇宙飞船在太空中扬帆远航，遨游星际，则... 相似文献
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赵长海 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(4):106-107
由于电磁波以光速传播,所以它不可能有静止质量。电磁波具有能量,所以它就具有动量。电磁波在物体表面反射或吸收时,会对表面有压力作用,称为辐射压,或者光压。通过对电磁波动量密度的讨论,得出电磁波的辐射压力,并由光压了解辐射压力的作用。 相似文献
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1905年，爱因斯坦提出光量子说．根据量子理论，光子具有动量，光子的动量户和光子的能量E之间的关系为p=E／c，c光速．光照到物体表面时，会对物体产生压强，这就是“光压”,光压是光的粒子性的典型表现。 相似文献
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对于建筑师来说,光影是一种建筑材料,如果忽视了光影的存在,设计就不会体现出光影的有效价值。建筑环境是一个各种空间功能的集合体,光的功能因不同的空间而产生不同的作用,不仅仅迎合生物学的原理,同时要满足人们心理上的需要。在光所构成的氛围中,阴影造型也非常重要。因为没有阴影的空间是不存在的,设计光的同时也在设计阴影。光不仅是装饰,而且是起重要的烘托作用,建筑光影的作用让空间充满活力。 相似文献
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在市场竞争激烈及就业压力巨大的今天来说,Ⅵ设计对于视觉传达设计专业的学生来说它的前景和空间都是非常巨大的,那么高压力下的高职高专院校的学生对Ⅵ设计的学习就更加不能忽视了,这也促使了我们老师要不断总结经验来更好地教授这门课程. 相似文献
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(二)气体克分子体积前面我们已经知道,1克分子的任何物质,它们所含的分子个数都相等,但它们的重量是不相等的,对于固体或者液体来说,它们的体积也是不相等的,对于气体来说,体积大小与温度、压力有关.一定量的气体,温度越高,体积越大;压力越大,体积越小,温度、压力相同,体积相同 所以要比较一定重量的气体体积时,就必须在同一温度、同一压力下进行.通常采用所谓标准状况,即0℃的温度和1个大气压(或760毫米汞柱)的状况.经过许多的实验,得到一个结论:一克分子的任何气体,在标准状况下所占的体积都是22.4升.这个结论也可通过气体在标准状况下的密度计算出来.如,在标准状况下,1 相似文献
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对于每一位刚入校的一年级新生来说，最大的愿望莫过于戴上红领巾了。在孩子们的潜意识之中，胸前戴上红领巾是非常光荣的，红领巾是好孩子的象征。至于戴上红领巾就意味着加入少先队组织，他们并不一定知道，更不用说少先队是怎样一个组织，为什么要入队，怎么入队这些知识了：因此，辅导员在入队之前对新生进行队前教育是非常必要的，成功的队前教育往往会对今后7年的少先队生活产生良好的影响。 相似文献
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在中学物理教科书中都说：液体内部的压强是液体的重量产生的．在失重情况下，液体对于容器就没有压强了．而在讨论气体压强问题时，教材用大量沙粒对圆盘的不断碰撞产生了压力的实验，进而引申、推断出气体分子对容器壁也会产生压力．气体分子作热运动，大量气体分子不断地和容器壁碰撞，对容器壁产生持续的压力，单位面积所受的压力，就是气体对容器壁的压强．我们又知道，物体（包括固体、液体和气体）内的分子都在做无规则的热运动，那么大量液体分子也会不断地和容器壁碰撞，为什么液体在失重情况下，液体对于容器就没有压强了？液体和气体的压强的微观机理有什么不同？本文试作一些定性的讨论． 相似文献
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一、前言光线对莫高窟壁画颜料的影响,是引起颜料变色、褪色的主要因素之一。颜色发生变色、褪色并非一朝一夕之事,它是上千年来紫外光以及可见光累积照射、逐渐变化的结果。对于一般的洞窟来说,壁面接受到的光主要是散射光,因此,测定不同位置、大小不同的洞窟、在不同壁面所接受到的光的累积照射量的多少是十分必要的。 相似文献
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常兴艳 《第二课堂(小学)》2005,(5)
一、天空是蓝色的 天空并不是空的,它由很多很多微粒 组成,其中百分之九十九是氮气和氧气, 其他是来源于汽车的废气、工厂的烟雾、 森林火灾或火山爆发出来的岩灰等气体 微粒和微小的漂浮微粒。这些微粒很小, 一般只有一滴雨水的百分之一,但是它们 也照样能阻挡阳光的去路,光线从这些众 多的小"绊脚石"上弹回,自然也就改变 了自己的方向。 太阳光中的红光和橙光的波长比较 长,当波长较长的红光和橙光碰到空气中 相似文献
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薄膜干涉在光学中的地位是举足轻重的，是波动光学中产生相干光的两种典型方法之一——分振幅法，它与双缝干涉、单缝衍射等经典实验一起奠定了波动光学的历史地位。中学物理教材中，强调的是“光是一种波”这个结论，但是，对于缺乏量子理论基础的学生来说，在接受光是一种波的同时，将立即产生了一个新的问题：“在增透膜问题上，既然光已经从薄膜的前、后表面反射回来并发生了相消干涉，那么，它又是怎么再进去， 相似文献
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施牧 《初中生学习(中考新概念)》2014,(12)
正你肯定听说过磁铁,可是你听说过反磁铁吗?磁场让物体无所遁形在磁场中,大部分物质可以任由磁感线穿过,这样的物质对磁场来说好像是透明的,就像玻璃对于光那样,让光容易透过,也像鱼网对于水那样,几乎不会影响水的流动,生活中的物质一般都是这一类的。但铁镍等铁磁类的物质却会吸引磁感线,把附近的磁感线吸引过来,穿过自己的身体,看上去铁磁物质就像是束紧磁感线的套圈一样,因此把铁磁物质放入磁场后,其内部的磁感线非常密集。还有一种物质却会排斥磁场,一条磁感线都别想穿过它,它就像 相似文献
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高兆宏 《陕西教育学院学报》1995,(1)
气体的压强就是作无规则运动的大量气体分子碰撞器壁时,作用于器壁单位面积上的平均冲力。气体分子越大,运动的越快,分子施于器壁的冲力越大,因而压力就越大。根据这一假定,便可从分子的微观模型出发,用统计平均的方法推导出理想气体的压强公式。一、理想气体的微观假设对于理想气体,从宏观上定义,它是实际气体在压强趋于零时的极限情况。在建立理想 相似文献
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李清平 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):102
语文教学对于聋校学生来说具有非常特殊的意义,对于聋哑学生来说,他们在听力上、表达能力上都存在障碍,所以,在与人沟通上只能通过看、写来完成。当然,这对语文短文教学就带来了严重的考验,也是学生在学习中比较困难的一部分内容。因此,在素质教育下,我们要更新教学方法,选择多种方式来帮助学生掌 相似文献
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吕小玲 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):112-112
美育,对于中学生来说是非常重要,尤为是在全面实施素质教育的今天.早在一九一二年中国著名的教育家蔡元培先生就提出:"教育上应特别注意美育."前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基也曾这样说过:"美是一种心灵的体操--它使我们精神正直、良心纯洁和信念端正." 相似文献