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国外对教师家庭作业目的的研究主要围绕三个方面来进行,分别是提高学生成绩、增强学习动机和自我调节能力、促进家校联系。有关教师家庭作业目的理论构想的提出,为研究教师作业任务提供了很好平台。本文回顾国外对教师家庭作业目的的相关研究,简述了国外研究的进展状况。 相似文献
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家庭作业对学生的学习有着重要影响,尤其在初中阶段,科学合理的家庭作业能帮助学生巩固、重新审视课堂所学知识,发现自身存在的问题。因此,初中英语教师要积极思考,设计科学的家庭作业,才能帮助学生更好地学习英语。本文主要分析了初中英语家庭作业设计的不足,并提出了相应的解决对策,以便教师布置科学合理的英语家庭作业,提高学生的学习效率。 相似文献
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数学来源并应用于生活。在进行数学家庭作业的改革时,教师的角色和学生的学习方式必须发生转变,让学生积极主动在生活中体验数学,提高学生对数学家庭作业的兴趣,拓展训练维度,把家庭作业融入生活,促进学生全面发展。 相似文献
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目前,大多数小学英语教师把教学的重点放在课内,运用大量的游戏教学和情景教学让学生在课堂上尽可能地消化吸收新词和新知,但往往忽视了课后知识的巩固和拓展。在搞好课堂教学之外,如何布置高效的、深受孩子们喜欢的有层次性的英语家庭作业,为学生的终身学习和发展服务,对于小学英语教师来说就显得尤为重要。 相似文献
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语文家庭作业是提高学生语文能力的一个重要环节,对于小学低年级的学生来说,要布置既有利于学生的身心健康,又能提高学生语文能力的作业。 相似文献
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学生评价教师已被国内外众多高校采用,由于其理论研究和实践经验不同,各国高校在评价目的、评价标准、评价实施、评价反馈等方面存在着共性与个性。对国外和我国一些高校学生评价教师的做法进行比较分析,指出对我国的借鉴意义,有利于进一步提高我国学生评价教师的质量。 相似文献
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家庭作业是高中物理教学的重要组成部分,教师可以通过学生完成物理家庭作业的情况,了解高中生学习物理的动机与方法,从而提高教师的教学效率。一、高中物理家庭作业存在的问题结合多年的工作经验,以及与同行教师和学生的交流,笔者了解到,高中物理家庭作业还存在很多的问题： 相似文献
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焦点解决短期咨询（SFBT）是一种以解决为中心,以未来为导向的咨询方法,该方法通过正向再架构倾听、目标建构、寻求例外、假设问题解决及家庭作业等操作流程对教师的问题作出有效的处理,同时帮助教师学会以解决为焦点来思考并解决问题。目前中小学教师的心理健康状况不容乐观是不争的事实。面对教师的职业的压力,学校行政人员以及心理咨询员都可为教师提供一定的心理援助。焦点解决短期咨询成为中小学教师心理咨询的一种新模式。 相似文献
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当前,教师专业化成为世界教师教育改革和发展过程中面临的核心问题。结合我国本土化特点和国外的先进理论和实践,我国教师专业化的发展成绩显著,但是,其中存在的缺陷亦逐渐显露出来。本文主要从教师专业的"不专性"因素入手,分别从教师态度的"不专一"、教学的"不专业"和研究的"不专心"三个方面加以分析并提出改进措施,以促进我国教师专业化的发展。 相似文献
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教师的效能感研究是近年来教育学、心理学、社会学研究的热点问题,国内外研究取得许多富有价值的发现。国外教师效能感的研究已经有近30年的发展历史,近10年来,国内许多学者也越来越多的从事教师效能感方面的研究,主要侧重于效能感的概念与结构、影响因素以及教学效能感对教师教学行为和学生学习行为的影响、相关因素的分析及研究进展等几个方面。在研究中也昭示了将来的研究方向,以期对教师教学效能感的进一步研究提供借鉴。 相似文献
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文中运用文献法和比较法对国外职业教育教师培养方法进行研究,提出我国"双师型"教师(文中简称"双师")教学能力的提高应依托于实训基地、教学团队、制度保障体系三方面的建设。 相似文献
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如何通过课堂教学使学生基本掌握大纲规定的教学内容,将大部分作业在课堂内完成,只留少量的家庭作业,真正做到既不加重学生负担,又不断提高教学质量呢？笔者结合教学实践,谈了几点打造高效小学数学课堂的策略。 相似文献
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探讨教师专业素质结构,不仅是教师自身专业发展的需要,也是改进教师培训工作的需要。本研究的目的就是,从调查不同发展阶段教师的专业素质结构现状入手,分析新手型教师、成熟型教师的专业素质结构的特点,能使学校及培训机构有的放矢地对教师进行培训,从而提高培训效果。 相似文献
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沟通满意度是近些年来国外组织行为和心理学领域研究的一个重要问题。论文整合Downs & Hazen等人发展的CS量表,运用来自五所大学教师的调查数据对CS的因子结构进行了实证研究。结果发现,我国大学教师CSQ包括"与领导沟通"、"个人反馈"、"沟通氛围"、"同事沟通"四个因子,这与Downs & Hazen等人的研究发现有明显的不同。这一结论为改善我国大学教师CS、帮助提升其工作绩效提供了更有针对性的指导。 相似文献
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探讨教师专业素质结构,不仅是教师自身专业发展的需要,也是改进教师培训工作的需要。本研究的目的就是,从调查不同发展阶段教师的专业素质结构现状入手,分析新手型教师、成熟型教师的专业素质结构的特点,能使学校及培训机构有的放矢地对教师进行培训,从而提高培训效果。 相似文献