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许多年轻的数学教师在备课中注重了教学内容的安排,但对板书缺少应有的重视。板书显得零乱、单调,缺少章法。板书是备课的重要组成部分,应精心设计,反复推敲,使之更加科学、合理。 数学板书,应目的明确,内容科学,形象直观,条理、概括,充分体现数学的学科特点和学生的认知规律。板书的形式应灵活、多样,避免单一、呆板。常见的数学板书形式有: 相似文献
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张华 《新课程导学(上)》2012,(28)
小学数学教师应该要掌握好板书艺术,根据课堂教学任务和教学对象的具体特点,设计出条理清晰、逻辑严密、准确科学、重点突出、便于记忆的板书,并在课堂上灵活、恰当地应用板书,就能充分发挥板书在数学课堂教学中的功能.数学课堂中的板书应注重简洁和美观,要具有启发性;应注重有序和规范,要具有层次性;应注重对比和重点,要具有目的性.数学教师应该要把教材组织的艺术,语言表达的艺术,板书的艺术融为一体,使课堂教学艺术完整地展现出来. 相似文献
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板书书写应注意的几个问题科学、规范、正确的板书无疑对提高课堂教学质量起着重要的作用。那么，如何提高板书的质量？教学实践证明，注意板书的艺术性至关重要，本文就此问题谈点认识，供参考。１．应注意板书书写的规格。书写时要考虑到字的大小，该大的不能小，该小的... 相似文献
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彭小明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(5):107-110
板书是教学为的最基本、最常见的辅助手段。语板书不但具有一般板书知识性,浓缩性、共生性等特点,而且具有教育性、科学性、艺术性、实用性等个性特征。板书的艺术是教学艺术的具体体现,语板书追求形象、新颖、简洁、严密、益智和审美价值,板书应发挥其应有的作用。 相似文献
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生物师范生在试讲训练中的板书能起到画龙点睛的作用,试讲学生应全面训练、努力提高板书能力,不仅要注意文字板书,而且要重视绘图准确美观,更要合理安排板书的内容和形式,并强化板书的整体设计,这样才能提高生物课堂教学效率,收到良好效果。 相似文献
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王爱芸 《中国石油大学胜利学院学报》2004,18(1):41-42
板书是课堂教学的有机组成部分,对教学目标的实现、教学效率的提高起着重要作用.在英语课堂教学中,教师应充分利用板书的功效,发挥好板书作用,努力使板书做到画龙点睛,提纲挈领,生动直观,富于启发,内容适量,师生互动.同时,教师在设计板书时应遵循板书的目的性、直观性、概括性、条理性、科学性和创新性等原则,通过板书激发学生的学习兴趣,不断提高教学质量. 相似文献
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研究表明,人们获得外界信息的80%来自视觉.教学中,学生主要通过视觉和听党获取信息.因此,板书成为课堂教学的重要手段,在课堂教学中起着十分重要的作用.本文就数学课堂教学板书设计的基本要求谈几点浅见.一、要有计划性,精心设计(1)、板书的内容:不可能也没有必要把一节课的教学内容全部板书出来.因此,备课时应考虑哪些内容适宜语言讲解,只需要概括板书要点;哪些内容要给学生示范,要写出推导演算的过程,应做到说略得当.(2)、板书的主次:一节课的教学内容有重点与非重点之分,板书的内容也有主次之别;哪些是辅助分析演算,在适当的时候要擦掉;哪些是该节课的重点内容,要保留到课末小结.对此应精心安排.(3)、板书的布局:哪些应写在黑板的左边:哪些应写在右边;哪些应写在醒目的地方;哪些须用色笔勾划等等.应做到局合理. 相似文献
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浅谈教学板书 总被引：1，自引：0，他引：1
赵海芳 《太原大学教育学院学报》2010,28(2):97-100
板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。 相似文献
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赵海芳 《太原教育学院学报》2010,(2):97-100
板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。 相似文献
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板书是一节课的脉络和骨干,是课堂教学的“眼睛”。板书是否精彩,直接关系到学生能否更好地掌握一节课的主干知识。语文课堂教学的板书应凝练、醒目、清晰,对语文课堂教学起“画龙点睛”的作用。现结合名师课堂板书和笔者教学实际,谈一谈什么样的板书可以给课堂教学增添亮丽的一笔。 相似文献
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王爱芸 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(1):41-42
板书是课堂教学的有机组成部分，对教学目标的实现、教学效率的提高起着重要作用。在英语课堂教学中，教师应充分利用板书的功效，发挥好板书作用，努力使板书做到画龙点睛，提纲挈领，生动直观，富于启发，内容适量，师生互动。同时，教师在设计板书时应遵循板书的目的性、直观性、概括性、条理性、科学性和创新性等原则，通过板书激发学生的学习兴趣，不断提高教学质量。 相似文献
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王淑洁 《唐山师范学院学报》1996,(4)
板书,是课堂教学的重要组成部分。好的板书设计既要突出教学宗旨,反映教学要点,又应显示出知识的条理性、系统性和渐进性。文言文教学的主要目的是培养学生独立阅读古代文献的能力,所以,板书应力求突出古汉语知识这个教学重点。为此,设计了一套“四分法”板书,条分缕析地将古汉语知识展示给学生,收到了知识讲得清、砸得实、便记取的效果。 “四分法”板书就是把文言文中需要掌握的古汉语知识,分成实词、虚词、特殊语法、通假字4部分进行板书,每部分内容如下: 实词:注解课文中新出现的实词或实词的新用法。板书中解实词应侧重3个要点:(一)侧重古今意义差别 相似文献
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本文阐述了小学英语教学中板书的作用、设计原则及类型，并结合实例说明了各种类型板书的设计与运用，提出了板书运用中应注意的几个问题。 相似文献
20.
牛怡怡 《济南职业学院学报》1999,(3)
在由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,需要广大数学教师不断研究和提高课堂教学的质量。而板书是课堂教学中的重要内容。心理学的研究也表明,识记的信息有百分之八十来自于视觉。而板书就直接作用于视觉。另外,板书也是对本节教学内容的高度概括。优美、合理的板书可以对教学内容起到画龙点睛的作用。因此,板书的好坏直接影响教学效果。一般说来,教师的板书应做到计划性、启发性、条理性、示范性。１板书的计划性计划性是数学板书的基础,数学相对于其他学科,内容较多,需要板书的东西也多。因此,针对课堂教学内容精心制定板书… 相似文献