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高校课堂教学质量监控与评价的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
文章通过对大众化阶段高等院校课堂教学情况与课堂教学质量监控与评价现状的分析,指出现阶段高等院校在课堂教学监控评价中存在的问题,提出监控与评价的新思路。 相似文献
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文章通过对大众化阶段高等院校课堂教学情况与课堂教学质量监控与评价现状的分析，指出现阶段高等院校在课堂教学监控评价中存在的问题，提出监控与评价的新思路。 相似文献
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本研究以重庆、贵州等地学校课堂教学改革模式为样本,以诊断性评价为价值取向,构建并逐步完善以教师的课堂教学方式、学生的学习方式、学生的学习状态和学生的学业成就为主要评价维度的课堂教学质量评价指标体系与监测工具,对学校课堂教学质量及其影响因素进行定期监控,在实证评价的基础上提出具体的改进方向和建议。这一监测指标体系与监测工具可以实现基于教学模型的课堂教学质量提供极具价值的诊断与改进功能。 相似文献
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独立学院开展的思想政治理论课因学校办学性质、教学管理、师资队伍等的不同,具有特殊性.构建广西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系,可从任课教师课堂教学表现的监控与评价、思想政治理论课课堂教学仪器设备监控、思想政治理论课学生学习表现监控等方面着手. 相似文献
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加强课堂教学质量监控提高教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
结合学校教学运行及管理的实际情况，将课堂教学质量监控体系分成三部分：课堂教学质量的前期监控；课堂教学质量的过程监控；课堂教学质量的结果监控。并形成一个闭合系统，紧紧围绕教育目标，通过有计划、有目的、全方位的监控手段达到课堂教学信息收集与反馈、整改与提高、效果与评价的课堂教学质量监控目的，从而提高教学质量。 相似文献
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独立学院开展的思想政治理论课因学校办学性质、教学管理、师资队伍等的不同，具有特殊性。构建广西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系，可从任课教师课堂教学表现的监控与评价、思想政治理论课课堂教学仪器设备监控、思想政治理论课学生学习表现监控等方面着手。 相似文献
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定量和定性研究在高校课堂教学质量评价体系构建中的应用 总被引：15，自引：0，他引：15
张继英 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(4):82-84
课堂教学质量评价是高校教学质量监控体系中的一个重要组成部分，构建科学有效的课堂教学质量评价体系，已成为高校教学管理实践中重要而迫切的课题。定量为主的传统课堂教学质量评价的弊端在实践中越来越突出，而新兴起的定性研究为主的发展性教师评价虽然受到教师的欢迎，但由于操作复杂而难以推广。只有结合定量、定性两种研究方法创建出多样性、多元化的课堂教学质量评价方式，评价才会更具有效性。 相似文献
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课堂教学质量评价方法初探 总被引：11，自引：1，他引：11
课堂教学是学校教育最直接，最主要的教育形式，课堂教学质量评价使高校教学管理更加科学化，规范化，是高校教学管理实行宏观监控的有效手段。本文就课堂教学质量评价的评价系统构成，评价的实际操作与效果进行了总结与探讨，希望能得出一种符合学校实际情况的有效的课堂教学质量评价方式。 相似文献
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高校教学质量监控体系的探索与思考 总被引：13，自引：0，他引：13
王连红 《广东技术师范学院学报》2005,(2):75-77
高校教学质量监控体系的建立要从课程建设与评价制度、听课制度、教学督导制度、课堂教学质量评价制度、期中教学工作检查制度、教学文件建设等环节入手,监控全校教学的正常运行,确保教学质量。要做好高校教学质量的监控与评价工作,应正确定位高校教学督导组的工作并发挥其难以替代的作用。 相似文献
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课堂教学质量保障体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了建立课堂教学质量保障体系的目的、意义、必要性和紧迫性,以及建立课堂教学质量保障体系的基本原则和理论依据。构建了对课堂教学的组织、协调、监控、评价及反馈等全过程实施综合管理的课堂教学质量保障体系的基本框架。提出了能够及时、准确反映课堂教学各环节出现的问题,以便及时指导教师来修正、改进教学内容与教学方法的课堂教学质量保障体系控制流程的软件设想。建立了包含课堂教学质量的管理目标,对教学过程的监控,开展课堂教学评价和课堂教学信息反馈等内容的课堂教学质量监控体系。 相似文献
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课堂教学是高校最重要的教育元素,课堂教学质量评价则是高校教学质量监控的重要手段。本文通过分析比较地方院校与重点高校在课堂教学质量评价中的不同做法,取长补短,为地方院校提供课堂教学质量评价的好经验和好方法,以便进一步深入教学改革,完善教学质量监控体系,从而不断提高教学质量。 相似文献
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付品辉 《教育测量与评价(理论版)》2010,(2):20-22
湖南省岳阳市岳阳楼区积极构建新的课堂教学价值体系，并不断探索教学质量监控的方式方法，尤其在对文化科目以外的音乐素养、体育技能等质量监控上进行了大胆的探索。但是，真正要让教学面向全体学生、面向学生的全面发展，还需要教育工作者素质教育质量观的不断强化、教育行政部门强有力的措施保障、教育科研工作者的努力实践与完善。 相似文献
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对教师课堂教学效果的评价表面是对教师的教学能力、水平和效果的检查，实质是对教师的课堂教学效果进行的质量监控。在很长时期内，国内许多普通高中都以升学率的高低作为对教师课堂教学效果的评价尺度。但这种评价方式，既不符合素质教育的精神，而且，由于评价周期过长，又存在着很大的不确定性，所以，其评价方式并不科学。如何对教师的课堂教学效果做出比较准确的评价， 相似文献
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现代化的教学质量评价与监控体系是保证教学质量不断提高的重要手段。文章在分析现代化教学质量评价体系内容的基础上，详细阐述了教学质量评价的原则、评价指标体系的设计等问题，并结合实际，利用计算机网络技术构建了一个完全网络化的教学质量评价与监控系统，从而实现了教学质量评价与监控的实时化、网络化和现代化。 相似文献
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论网络教学质量评价与监控平台的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
现代化的教学质量评价与监控体系是保证教学质量不断提高的重要手段。文章在分析现代化教学质量评价体系内容的基础上，详细阐述了教学质量评价的原则、评价指标体系的设计等问题，最后结合实际，采用先进的计算机网络技术，构建一个完全网络化的教学质量评价与监控系统，从而实现了教学质量评价与监控的实时化、网络化和现代化。 相似文献