共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《楚雄师范学院学报》1999,(1)
现代汉语是在中国新文化运动的光照下闪现于世界和时代的,现代汉语的研究也始终保持着旺盛的改革势头。《现代汉语引论》的出版,体现了时代的必然性和改革的必然性。《现代汉语引论》具有以下几方面的特点：1．对现代汉语的定义作了重新界定。2．把现代汉语既放在历史的进程中进行考察,也放在世界语言系统中进行考察。3．从逻辑的角度,对现代汉语传统划分的几大块重新进行划分。4．把现代汉语意义放在静态和动态的平面内进行考察。5．把现代汉语放在话语交际中进行分析。这部教材体现了编著者对现代汉语的认识,它既有与一般教材相通的一面,又有其独自的理论色彩。 相似文献
2.
3.
论现代汉语史 总被引：26，自引：0，他引：26
刁晏斌 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,(6)
现代汉语史就是现代汉语发展变化的历史 ,这里主要讨论以下几个问题 :1.何为现代汉语史 ;2 .现代汉语史的提出依据 ;3.现代汉语史的分期 ;4.现代汉语史的研究范围和内容 ;5 .现代汉语史研究的原则和方法 ;6 .现代汉语史研究的意义和价值 相似文献
4.
5.
现代汉语多音字是汉语学习的难点之一,为了便于非汉语人群学习现代汉语多音字,文章将现代汉语多音字的读音、使用、识记总结出了一些规律,以方便非汉语人群学习、记忆、使用现代汉语多音字,从而提高非汉语人群学习现代汉语的能力。 相似文献
6.
西方人文科学整体思维的方向整合,促进了各学科的趋同与渗透;现代汉语语言研究与文化思想研究的紧密结合,辩证统一了现代汉语观＂同＂与＂异＂的两极。现代汉语从＂语言资源＂向＂语言使用＂的拓展,促使其成为中华文化走向世界的＂心桥＂。发展推动了现代汉语观的变革,变革拓展了现代汉语科学发展的新路向。 相似文献
7.
本文指出了现代汉语教科书中关于词的本义与基本义的提法的混乱,并提出了廓清这种混乱的某些主张。文章分四点来讨论:一、现代汉语教科书中关于词的本义和基本义的提法尚有未知因素;二,在谈词的本义这个问题时,要不要分古代汉语和现代汉语;三、如何理解现代汉语词的本义问题;四、就现代汉语而言,词能不能分本义与基本义。 相似文献
8.
吴莉 《咸阳师范学院学报》2014,(2):90-92
通过分析当前高校现代汉语课程现状,认为汉语国际教育专业现代汉语课程可分化为四门专题课,即“现代汉语语音专题”“现代汉语词汇专题”“现代汉语语法与修辞专题”“现代汉语汉字专题”。通过这四个专题的讲练,学生既可以系统地掌握现代汉语的基础理论和基础知识．又可以具备一定的解释和教学现代汉语的语言能力,从而更加符合专业要求。 相似文献
9.
高怀志 《广播电视大学学报》2006,(3):54-56
现代汉语的声母系统不同于古代汉语,但其间有一定联系。古代汉语的声母曾经影响了现代汉语的语音、语汇和汉字形声字。考察其间的联系,可以开拓汉语教学的空间,使现代汉语语音教学和中古语音知识融会贯通。 相似文献
10.
一、非中文专业现代汉语课与中文专业现代汉语课的不同点首先课时不同。根据各专业的培养计划要求,广告专业和科技英语专业现代汉语的课时与中文专业的现代汉语课的课时相比非常有限,在我校2005年教学计划中现代汉语的课时只有32学时。而现代汉语的内容丰富,32学时根本不可能将现代汉语的六 相似文献