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1.
论文结合个人教学实践,尝试从板书书法、诗歌爱好、提高自身综合素质、与学生面对面沟通拉近距离、立足专业背景等诸方面反思自己对于高校思政课教学方法改革的几点尝试及实效。高校思政课内容在一定时期内相对稳定,但思政课教学方法改革是要经常与时俱进的。教师要与时俱进,积极探索思政课教学方法改革的新路子,把高校思政课教学不断推向前进。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2020,(2):108-110
习近平总书记提出要把思政教育融入高校教育中,根据新形势下课程思政的现状及问题,提出了思政化教学的具体措施,从教学内容改革、教学手段改革、评价方式改革三个方面入手,大胆尝试、不断创新,以立德树人为根本任务,充分发挥数学课程的育人作用,切实将高等数学课程思政落到实处、收到实效。 相似文献
3.
《四川工程职业技术学院学报》2017,(2):91-93
随着高职教育的深入发展,产教融合已经成为现代高职教育主要特点。体验式教学,是新形势下高职院校思政课教学适应产教融合新要求的有效教学方法之一。本文从体验式教学的内涵入手,尝试探究产教融合背景下"思政课"体验式教学提出的重要意义,思考在产教融合背景下高职院校"思政课"体验式教学的实现形式,从而使思政课教学更具针对性和实效性,真正实现思政课的产教融合。 相似文献
4.
谢亚雄 《佳木斯职业学院学报》2021,(1):142-144
思想政治教育是高职院校非常重要的一项教育内容.目前,深化思政教育、提升教育效果也是思想政治教育的一个要点.对此,开展课程思政,将思政教育和各个学科教学相结合,是一项重要举措.因此,本文提出将思政教育和高职体育教学相结合,打造体育课程思政.首先,分析了当前课程思政在体育课程中存在体育教师思政素质较弱、课程目标有待调整、教... 相似文献
5.
刘晓晓 《长春教育学院学报》2015,(23):96-97
本文主要研究高校思想政治理论课教学吸引力问题包括高校思政理论课教学吸引力理论及高校思政理论课教学吸引力的现状。从教师、学生、教育内容、载体、教育方法五个方面分析阻碍思政教学吸引力的原因,并提出对策建议。 相似文献
6.
孙旻煜 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):1-3
现今,高校思政理论课线上线下结合教学模式的运用,逐渐形成高校思政教育发展的主流趋势。高校思政理论课线上线下结合教学模式,可以提升高校思政教育工作质量、教学效率及教育针对性,使高校思政教育育人培养能力得到大幅提高。文章将基于思想道德与法治课程教学内容,探究线上线下结合教学模式的教育优势、教育定位与教育服务机制建设,进一步通过对其课程教学案例及各章节教育内容的提取,提出部分理论性的线下线上结合教学的思政教育参考建议,强化高校线上线下结合教学模式的教育运用有效性。 相似文献
7.
谢黎蕾 《佳木斯职业学院学报》2023,(9):16-18
高校思政理论课教学应在不断改革创新的发展背景下,探索育人培养的教育新路径,以适应时代发展和学生需求。本文将以课程思政教育为内容切入点,明确新时期高校思政理论课教学的主体方向,并结合应用学科及基础学科的课程思政教育应用价值,探究课程思政视角下高校思政理论课的教学改革发展策略,为高校提升思政理论课教学资源提供教育参考。 相似文献
8.
董伟萍 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(7):23-24
新疆高校近年来推进“课程思政”的探索与实践,本文在共鸣理论视领下尝试探索专业课程与“课程思政”的有效融合的新路径,并通过共鸣理论强化经管类专业课中的“思政味”,以此推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革。构建包含教育目标共鸣、教育主体共鸣、教育内容共鸣、教育方法共鸣、教育环境共鸣等方面在内的理论分析框架,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,最后从学生层面、教师层面、学校层面及制度层面优化“课程思政”育人路径。 相似文献
9.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2020,(2)
体育教育和思政教育同为高校公共基础课的重要内容,均承担着"立德树人"的教学目标,但目前两者协同育人的机制还未形成。文章从目标需求、切入视角、实现路径三个方面阐述了思政教育融入体育教学的机理,采用问卷调查法和对比分析法进行了实践研究,从教学内容设计、体育教学实施以及体育教学组织三个方面提出了思政教育融入体育教学的践行策略。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2021,(11):86-88
在教育信息化2.0时代,推进高职思政课信息化教学是顺应时代发展的必然趋势,也是提高思政课教育教学质量的关键环节。良好的信息化教学设计是有效信息化教学实践的重要保障。信息化教学设计包括教学分析、教学策略、教学过程、教学反思等方面内容。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2018,(13):74-76
美术类高校要培养全面发展的美术人才,思政课的作用是帮助美术专业大学生通过实践课的开展切实扎根生活、贴近人民。将思想道德修养与法律基础课教学与美术专业课实践、社会实践相结合,进行实践教学的路径的尝试,以激发美术专业大学生对于思想道德修养与法律基础课的好奇心和创造力,培养分析和解决实际问题的能力,进一步主张将审美教育融入思政教育中,以此作为美术类高校思政课实践教学的重要理念。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2021,(22):104-105
网络媒体的全新发展,为高校思政教育带来方法和思路上的启发,也对思政教学提出更高的要求。网络思想政治教育活动相较于传统思政课堂,有着教学形式丰富性和内容有效性的特点,高校利用网络媒体开展教学具有一定的可行性,但也同样面对的危机和挑战。本文分析网络媒体应用为高校思政教育带来的机遇和挑战,积极探索微媒体背景下高校思想政治教育合理应用网络媒体技术的新方式,为高校思政教育教学带来参考和借鉴。 相似文献
13.
姜志祥 《广州广播电视大学学报》2023,(3):44-48+108-109
混合式教学是依托网络技术形成的全新教学模式,应用于高校思政课教学具有积极意义。为解决当前高校思政课在基础设施、教师综合能力、线上学习监管等层面存在的问题,高校应深入分析混合式教学与思政课之间的契合度,从内容、时间、资源、方式等维度入手,把握混合式教学的实践重点。同时积极构建新型教育关系,坚守思政课堂教学主阵地,在拓展线上教育空间的过程中探索多维度的混合教学,以期既解决思政课教学面临的各类问题,又在尊重学生主体地位的基础上带动思政课教学实效的提升。 相似文献
14.
钱璐 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):175-177
了解OBE教育理念,分析OBE教育理念在物流类专业课程思政体系建设中融入的可行性,可切实创新教育理念和教育模式,促进课程思政建设工作迈向新的发展台阶。文章将从明确课程思政教育目标、为专业课程思政的发展奠基,深入挖掘专业思政元素、以成果为导向明确教育内容,科学引进多元教育方法、提升课程思政体系建设质量,切实以学习者为中心、构建聚焦学习成果的教学评价四方面入手,加强课程思政体系建设。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2017,(5):12-15
民办高职学生理论社团是民办高职院校中具有政治理论色彩的社团组织,思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,二者在指导思想、活动主体和教育目标、教育内容、教育方式等方面高度契合。学生理论社团是思政课的有效补充;思政课在理论教学和实践教学方面,都离不开理论社团的支持。探讨二者之间的互动关系有利于提升思政课教学的实效性和针对性,有利于促进理论社团的可持续发展。 相似文献
16.
在阐述师范类高校思政课教学吸引力重要价值的基础上,深入分析了影响师范类高校思政课吸引力的各种因素:教育主体、教育对象、教育内容、教育方法和教育环境等,并从提升教师价值引领能力,激发师范生主体意识,丰富教学内容,创新教学方法,优化教学环境等方面提出增强思政课吸引力的路径,旨在为新时代师范类高校大学生思想政治教育提供一个可供参考的思路. 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(18):77-78
思政教育是现代社会人才培养不可或缺的重要内容,提高思政教学实效性,有益于弥补学生思想认识不足,其中思政教学对学生获得感的运用,将是未来阶段提高校思政教学质量的重要方式之一。本文将通过对学生获得感内容分析,对思政教学基于学生获得感的合理运用、获得感的形成及影响因素等进行逐一阐述,为思政教学实效性提升提供部分理论参考建议。 相似文献
18.
王昕 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):135-137
健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育,是结合大学生体育课程学习需求,以学生综合素养强化为导向构建教学实践体系,确保高职院校体育课程思政教育工作的开展。高职院校应基于体育课程思政教育体系建设,运用强化价值观培养、深化教育评价管理及加强教育内容拓展等多种策略构筑高密度课程思政育人体系,实现对高职院校体育课程思政教育质量的全面提升。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(19):96-98
高职英语课程具有开展课程思政的独特优势,但是当前也存在英语课程人文性教学目标淡化、中国文化失语、思政功能缺失的问题。当前需要整合开发思政课程资源、改革教育方法、创设第二课堂来加强英语课程思政的教学与实践,以提升英语课程思政的内容融合效应、全程育人耦合效应、全方位育人协同效应。 相似文献