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1.
尤晨 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(11):109-110
在大数据时代下,教师需要不断优化课堂教学方式,更新教育观念,根据用人单位对会计人员的岗位需求进行相应教学,培养既精通计算机知识又精通会计知识的复合型人才,熟练、高效运用Excel技能水平,将Excel与会计专业知识紧密结合,重视《Excel在财务中的应用》课程的教学,对该课程进行思考和改革,从理论升华到实践,在很大程度上促进会计专业的教学改革,有利于培养高素质会计人才,不断满足用人单位的岗位需求。 相似文献
2.
中职《基础会计》教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王月琴 《吕梁教育学院学报》2010,(1):122-123
《基础会计》课程是财会专业的入门课程,此门课程的学习效果直接关系着学生对后续专业课程的学习兴趣及效果。根据中职学生学习特点,充分把握中职会计专业课程教学特征实施教学,是有效进行财会专业教学、培养会计类高素质劳动者的关键。本文从基础会计课程教学目的、教学内容、中职学生学习特点、教学方法等方面出发提出若干思考,以供大家探讨。 相似文献
3.
杨惠平 《湖北函授大学学报》2014,(10):96-97
统计学是一门应用性极强的学科,对于财会专业学生来说,学好统计学对学好其他会计专业课程起到很积极的帮助。对于成教学生而言,由于基础薄弱,学时较短,学习的功利性强等特点,按照传统的方式来设置《统计学》教学显得不甚合理。因此,应考虑到成教财会专业学生的特点、专业的特点,结合实践需要,对《统计学》课程从授课内容、授课方法及考核形式等多方面进行优化设计。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(24):128-130
《高级财务会计》课程是院校财会类专业必修的一门课程,它与会计学、中级财务会计课程通过由简入繁、逐层递进、综合运用的方式构建起财务会计知识体系。由于这门课程在财会知识体系中偏向于运用贯通,所以学生在掌握方面难度大、分层明显,传统教学模式之下教学效率有待提高。随着共同体理论在学习领域的应用,本文尝试在对相关理论梳理的基础上构建学习共同体并应用于《高级财务会计》的课程教学实践中,力图对共同体理论下的课程教学实践进行分析与探讨,为弥补传统教学模式不足的教学改革提供实践参考。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(19):131-132
在消费升级视域下,现代企业经营管理结构与观念发生着深刻的转变,对财政会计工作要求愈加严格,更对高职院校会计教学工作提出新的挑战。要求高职院校应注重财会专业学生实践能力的培养,以学生自主学习为主,深化对理论知识体系的把握,提升会计教学效果。本文结合微课模式与翻转课堂模式概念,探析高职会计教学现状,提出基于微课的翻转课堂教学模式的应用策略。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(12):11-13
传统的财务课程在教学内容和方法上无法满足创新创业要求,制约了对学生创新创业素质和能力的培养。结合新时代对创新创业能力和培养要求,从财会专业课程建设的现状出发,提出"财务课程+创业课程"的双核心课程目标、融入创新创业教学内容、综合运用SYB教学方法、多元全面考核评价等四方面的创业财务课程建设思路。 相似文献
7.
司吉梅 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2023,(5):83-87
财会专业经济法的课程思政建设对坚定育人政治方向、培养学生法治素养、提升学生职业道德素养具有重要作用。在课程思政的建设过程中应考虑该课程法商融合的双重特征,坚持以“为党育人,为国育才”为培养目标,准确定位财会类专业经济法的课程思政边界,精准挖掘课程思政元素,形成思政元素图谱,着力提升任课老师的思政能力,创新教学方式,提高学生价值观培育实效性,通过完善思政评价体系,实现以评促建。 相似文献
8.
秦瑞峰 《吕梁教育学院学报》2010,(2):112-113
《计算机应用基础》已成为中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课程之一。本文结合自己的教育实践探讨该门课程中Excel这一章节的教学方法。包括:一、应用对比讲解法;二、应用区别讲解法;三、快捷键的使用。 相似文献
9.
李忠信 《广州广播电视大学学报》2010,10(4):38-41
终身学习是一种学习理念。学习型的社会,课堂教学不应仅限于知识传递,同时要注重学生终身学习能力的培养,尤其是信息素养和自学能力的培养。结合教学实践,本文在分析高职《计算机应用基础》的课程特征、教学现状及学习者特征的基础上,提出在《计算机应用基础》课程教学中培养终身学习能力的主要方法和策略。 相似文献
10.
史永红 《滁州职业技术学院学报》2013,12(2):24-26
高职高专会计专业入门课程《基础会计》理论性和逻辑性较强,该门课程的教学效果将直接影响学生学习兴趣及后续课程的学习。如何讲授好这门课程关键在于实践教学环节的设计。"一轴二核四翼"教学模式是笔者在教学过程中总结的一种新的实践教学模式,此模式以企业账务处理整个流程为主线,利用手工做账和电算化两种手段,凸显基础会计岗位应具备的会计文字的规范书写、点钞、凭证装订和凭证审核四大技能,从而有效弥补目前基础会计实践教学环节的不足。 相似文献
11.
胡孝忠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
中专会计专业所设《基础会计》、《工业企业会计》、《成本会计》都是操作性要求很强的课程。在教学过程中,如何能够让学生亲自动手,把所学专业理论融汇贯通地应用于实际工作中,达到培养应用型人才的目的,是中专会计课教学中一个迫切需要解决的问题。在会计课的教学过程中应根据中专生的特点,注重实践性教学环节,把提高学生的动手能力作为检验教学效果的重要手段。 理论教学由浅入深,学生动手由易到难《基础会计》是中专会计专业的基础理论课,应把会计核算方法作为本课程的重点,在教学过程中,要求学生在基本掌握会计核算理论知… 相似文献
12.
王永红 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
围绕高职学生应用能力的培养,建立了高职《数据结构》实践新模型,阐述了在《数据结构》实践课程中应加强一定程序设计能力、基本的软件工程思想和一般测试方法训练的新思路,通过《数据结构》精品课程项目建设和教学改革初步尝试,取得到了较好的效果,表明新模型具有一定的价值。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):65-67
课程设置是高校人才培养、专业建设的核心内容。高专学前教育专业教育类课程设置应围绕学前教育专业标准要求,整合课程内容,注重学生的教育技能培养,使课程比例渐趋协调。同时,应密切关注用人单位需求,积极进行课程分方向培养,使学前教育专业教育类课程设置呈现依据多样化、实践化、综合化,切实提高学前教育专业的教学质量。 相似文献
14.
孙芳 《吉林省教育学院学报》2013,(12):58-59
《数字电子技术》课程设计是本课程教学中一个重要集中综合应用实践教学环节,主要培养学生对课程所学的理论知识的综合分析应用能力。将Multisim电路仿真设计应用到课程设计教学中不仅规范了课程设计过程,还使学生的设计思路更大胆、开放和自由。在提高学生综合设计能力、分析问题解决问题能力的同时激发了学生勇于探索的创新精神。 相似文献
15.
侯正施 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
通过对目前高等职业院校会计专业课程体系的分析,结合行业企业对管理会计人才的需求,与行业领军企业管理人员共同研讨,探讨"大数据财务""BI(商业智能)""Python技术在会计中的应用""Excel的高级应用"等课程在职业本科会计专业课程建设中推广的可行性。本文以山东外事职业大学会计专业为例,具体分析了国内外AI+会计人才培养建设的现状,并对存在的问题提出了解决策略,以此为其他职业本科试点院校及高等教育院校会计专业课程建设提供参考。 相似文献
16.
孙晓飞 《承德职业学院学报》2012,17(2)
《：旅游应用写作与口才》课程根据人才培养需要,通过几年的不断探索、建设和发展,力图使课程的定位与目标更加明确,课程整体设计的理念和思路更加清晰,学生基础和智能特点分析更加透彻,课程教学内容的选取和组织安排更加严谨,课程教学模式方法和手段选择运用更加恰切,课程校内外教学条件逐步完善,课程教学单元设计更加注重实效,努力彰显课程新型指导思想,即创新课程整体设计,凸现旅游职业特色;构建实践演练平台,写作口才融为一体;注重提升职业素养,培养职业综合能力。 相似文献
17.
孙晓飞 《河北旅游职业学院学报》2012,(2):45-48
《：旅游应用写作与口才》课程根据人才培养需要,通过几年的不断探索、建设和发展,力图使课程的定位与目标更加明确,课程整体设计的理念和思路更加清晰,学生基础和智能特点分析更加透彻,课程教学内容的选取和组织安排更加严谨,课程教学模式方法和手段选择运用更加恰切,课程校内外教学条件逐步完善,课程教学单元设计更加注重实效,努力彰显课程新型指导思想,即创新课程整体设计,凸现旅游职业特色;构建实践演练平台,写作口才融为一体;注重提升职业素养,培养职业综合能力。 相似文献
18.
郭淑贞 《长春教育学院学报》2014,(18):153-154
《电工技术应用》课程重理论轻实践的教学体系已经不能适应社会发展的需要,社会迫切需要高职院校培养出一批具有较强实践技能的电工技术应用型人才。高职院校要秉持素质教育理念,突出师生在课程学习中的"双主"地位,以岗位需求为导向,调整课程体系,优化课程教学内容,丰富教学方法,构建理论与实践一体化教学模式,促进教师专业成长,改变学生学习方式,推动产学研开发。 相似文献
19.
该文结合教学实践,分析了高职非财经专业《基础会计》教学现状,根据高职院校培养技能型人才的要求,从教学目标、内容、方法及评价四个环节探讨高职非财经专业《基础会计》课程教学改革。 相似文献
20.
《机械制造技术》课程作为高职机械类和近机械类专业重要的专业核心课程之一,对培养学生的职业岗位能力起到至关重要的作用。本文旨在分析《机械制造技术》课程资源建设现状,确定高职《机械制造技术》课程资源建设的总体思路,从课程资源建设的角度为《机械制造技术》课程教学提供支撑和帮助,提出做好课程资源建设应遵循原则及具体措施,以期提高课程资源建设质量,促进《机械制造技术》课程教学的发展,使《机械制造技术》教学更加成熟。 相似文献