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<正>2021年的10月28日到11月3日,我有幸和一群来自常州各地不同学校的优秀教师一起参加了在苏州西交利物浦大学举行的江苏省中小学英语教师引智培训。认真专业的导师、丰富多元的课程以及西交利物浦大学鲜活的教育样态让我更新了理念、开阔了视野,让我有了三个方面的转变。 相似文献
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搞好新教师培训让牛犊更添虎翼江苏省南京市江浦县教师进修学校江剑推进教育现代化，关键要培养一支高素质的教师队伍，尤其要把好新教师的入门关，认真搞好对刚上岗新教师在一年试用期内以培养教育教学实践能力为主的系统培训，让他们尽快完成从高师毕业生向教师角色转换... 相似文献
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几年来江苏省“六有”、“校校通”工程建设取得了很大的成效。决定信息技术教育成效的因素众多．其中信息技术教师水平是影响信息技术教育成效的重要因素之一，它不仅决定着信息技术教育的质量，还决定了我国中小学教育的信息化进程。探讨了近两年来中小学信息技术教师培训的现状，并结合实践提出一些好的培训方法、培训模式。 相似文献
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<正>2021年10月,我有幸参加了西交利物浦大学承办的为期5天的中小学英语教师引智培训。作为此次活动的承办方,西交利物浦大学未来教育学院领导与教育前沿院为引智培训项目提供了特色鲜明和优势显著的集训课程,由深谙中国学情的跨文化培训师团队为我们提供了沉浸式的全英文学习氛围,打造了“以学习者为中心”的课程,助力我们从普通教师转变为“教学设计师”。此次培训的重点目标在于提升所有参训教师的语言素养,如关注教师的口头表达力和听力,这与我先前预想的语言教学理论与实践类培训有些差异。 相似文献
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日前，江苏省泰州市召开全市中小学教师继续教育大会，要求在今后5年内，全面实施教师新三项基本功培训，新三项教师基本功的内容有信息技术、外语、心理健康教育。为保证这项工作的实施，市教委把教师新三项基本功合格证书作为教师评定职称、职务提升、评先、评优的必要条件。教师新三项基本功的培训实施，有利于教师迎接信息技术挑战和基础教育信息技术课程化的推进，有利于中小学校的双语教学和在教育方面与世界各国的广泛交流，有利于使教师和学生形成健康的人格和健康的心理。▲江苏省泰州市启动全市四万名教师新三项基本功培训@朱三峰… 相似文献
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基础教育新课程改革使许多教师感到有心理压力。目前的新课程师资培训主要是进行学科课程培训．这是不够的，应增加教师心理教育内容，帮助教师调适心理，使他们能以积极的心态投入到课程改革中。同时要对教师进行心理学培训，增进教师的教育教学技能，让他们在成功的教育教学中坚定课程改革的信心，有效实施课程改革。 相似文献
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“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教师在职培训，直接关系到师资队伍质量的提高。我校是番禺城区的一所老校，但青年教育占据了四分之三。他们中许多还处于“生存适应期”，完全依靠教师进修学校来完成培训任务，无论在数量上还是质量上都存在相当的困难。因此，我校采取“两条腿走路”的方针：一方面紧紧依靠区教师进修学校，区教研室和镇教办辅导站对教师进行培训；另一方面立足本校建立自培基地，加强校本师资培训，重点把镜头聚焦在青年教师群体上。我们的校本培训主要定格在师德、教育教学能力和教育科研能力三方面，取得… 相似文献
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几年来江苏省“六有”、“校校通”工程建设取得了很大的成效。决定信息技术教育成效的因素众多,其中信息技术教师水平是影响信息技术教育成效的重要因素之一,它不仅决定着信息技术教育的质量,还决定了我国中小学教育的信息化进程。探讨了近两年来中小学信息技术教师培训的现状,并结合实践提出一些好的培训方法、培训模式。 相似文献
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泰州市专任教师中，35岁以下的青年教师占45％左右。前几年，青年教师培训工程业已付诸实施。全市培训工程着眼于全体青年教师的素质提高，着力于选优拔尖的学科骨干培养，已初步形成“新教师培训─班主任培训─青年教师提高学历层次培训─学科骨干教师培训”的系列培训模式。上岗先培训 起步求规范新教师培训，一个不漏，一着不软，全员到位，步步落实，用教育政策法规、教师职业道德、课堂教学常规、各学科教学大纲、教材教法等严格规范新教师，让他们一起步就踏上教育教学的正道。全市建立以分管教委主任为组长，有关方面负责人参加的领… 相似文献
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汪萌 《中国职业技术教育》2006,(18):11-13
江苏油田整合培训资源。将油田党校和职工培训中心合并为江苏油田职工培训处。培训资源的整合，为江苏油田培训系统提升培训实力提供了机遇。新成立的职工培训处师资力量雄厚．中高级职称的教职工达到100余人，原党校在政治理论教育方面的优势，与原职工培训中心在技能培训方面的优势有机结合，有利于培养德才兼备的职工队伍。一方面．整合后的江苏油田职工培训处拥有技师学院、高级技校、国家级焊培中心、江苏省计算机培训考核点、江苏省二级驾校等资质，为进一步拓展社会培训市场创造了条件。 相似文献
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小学新教师试用期培训，主要是对新分配到小学任教的中师毕业生进行有目的、有计划的，使其尽快适应教育教学工作的培训，是教师队伍建设的一个重要环节，也是小学教师继续教育的重要组成部分。试用期是新教师成长的关键时期，在此期间及时对他们进行培训，不但对他们健康成长有利，而且对加强小学教师队伍建设，对实施九年义务教育，深化小学教育教学改革，提高初等教育水平，都具有重要的意义。为促使小学新教师在中师教育的基础上进一步在实践领域内加以深化和提高，促进他们从理论到实践，从认识到能力的转化，帮助新教师尽快适应教育教… 相似文献
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新教师是有朝气、有热情的一代新人．要想通过短短几个月的培训提高他们实施新课程的能力，实现新理念行为化的转变，更好地迎接新课程的挑战．迫切需要更新新教师培训的模式。我区新教师培训立足于受训教师的教育教学需求，采取“边培训、边反思、边实践、边提高”的参与式、互动式的培训模式，收到了很好的效果。除了集中通识培训以外，以学员的需求为本．我们丰富了培训的内容和方式。 相似文献
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教师培训仅仅依靠政府和教育行政部门来推动是不够的。教师是培训的主体,只有激发他们参加培训的内驱力,使他们积极主动、心情舒畅地参加培训,才能提高教师培训的效能,促进教师的专业化发展。 相似文献
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6月8日,5位评估专家来到江苏教育学院,对该校承担的江苏省小学语文骨干教师培训项目进行评估。为了确保教师培训质量,从去年下半年开始,该省引入相对独立的第三方机构——江苏省教育评估院,对中小学教师省级培训项目进行质量评估。"评估结论既是对上一个阶段工作的评价,也是下一轮培训项目安排的重要依据。"江苏省中小学教师培训中心有关负责人这样介绍。 相似文献
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2008年12月8日-9日,由江苏省教育科学研究院、江苏教育学院主办、江苏省教师培训中心承办的"中小学教师培训工作协作年会暨2008东部教师培训论坛"在南京举行,来自上海、北京、广东、浙江等沿海发达地区以及我省三级教师培训 相似文献
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农村教师培训问题及对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、农村教师培训工作中存在的主要问题
1.水平培训较少。这几年，教育行政部门、学校和教师都很重视教师培训和继续教育。但对于基层一线教师而言。有的培洲非但不能给他们带来提高和帮助，反而成了负担。老师们真正需要的、能开阔眼界更新观念、能给教育教学带来切实帮助的高水平专业培训和研修较少，而大多是低水平的重复培训， 相似文献
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为进一步加强新时代教师队伍建设，江苏省教育国际交流服务中心以在地国际化理念为指导，集聚优质教育国际资源和本土教科研专家，创新实施江苏中小学教师在地国际化引智培训项目，利用“中方教授+外方专家”“线上+线下”等形式开展多学科主题培训，帮助江苏中小学教师开拓国际视野、提升教学水平、推进教学创新。 相似文献
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近几年，针对新课改的教师知识培训和教材培训直红红火火，每位参与新课改的教师都参加了至少一轮的培训，但不少一线教师反映他们并没有从新课改培训中获得多少收益，教育思想和教学方式也没有多大的改观。究其原因，新课改培训的功利主义色彩太浓厚难逃其咎。说老实话，面对新课程改革，广大的一线教师是非常需要培训，也渴望参加培训的，但他们眼里的培训应该是能够真正提升教师专业素养，让教师获得发展的培训。让新课改教师培训远离功利主义影响，至少应该在以下三个方面做出努力： 相似文献