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能否把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向 2 1世纪 ,关键是看能否做好用邓小平理论武装青年学生的头脑工作 ,邓小平理论是在我国改革开放和社会主义建设的实践中形成和发展的。本文试就社会实践对青年学生了解社会、培养综合能力的角度论证 ,社会实践是青年学生学好邓小平理论的有效途径 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(8)
围绕用邓小平理论武装青年大学生这一重要任务 ,西南师范大学在引导青年学生坚持不懈地学习邓小平理论的同时 ,注意用科学研究和社会实践等方式提高和深化大学生学习邓小平理论的成果 ,并为学生学习邓小平理论提供可靠的组织、制度保证 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(8)
围绕用邓小平理论武装青年大学生这一重要任务,西南师范大学在引导青年学生坚持不懈地学习邓小平理论的同时,注意用科学研究和社会实践等方式提高和深化大学生学习邓小平理论的成果,并为学生学习邓小平理论提供可靠的组织、制度保证。 相似文献
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如何引导青年学生学习邓小平理论 ,是提高青年学生思想政治素质的重要课题 ,也是高校思想政治工作的核心任务。北京科技大学经过 5年的探索和实践 ,逐步形成了依托学生理论社团———求是学会 ,引导青年学生学习理论的模式。 1999年 ,求是学会在总结经验的基础上 ,推出“学习邓小平理论宣讲团”活动 ,取得了突出成效。一、明确指导思想 探索有效途径理论学习是有其自身规律的。实践证明 ,理论学习只有以生动的活动为载体 ,才能受到广大同学欢迎。求是学会在实践和探索的基础上 ,提出了学习邓小平理论宣讲团的基本指导思想 :以邓小平理论为… 相似文献
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邓小平理论是马克思、列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是当代中国的马克思主义.是中国共产党领导人民开创社会主义事业新局面的光辉旗帜.是指引我们胜利的科学指南。邓小平理论的伟大旗帜需要青年去高举,青年学生的成长需要用邓小平理论来武装,在建设社会主义市场经济体制新的历史条件下,加强对这一问题的理论探讨和实践研究意义是极其重大的。 相似文献
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陈筱亭 《四川教育学院学报》2001,17(Z1):9-10
“邓小平理论概论”课教学重在阐述邓小平理论的基本观点,它既要根据邓小平理论的科学体系,又要符合青年认知事物、学习掌握知识的规律.因此,为了让青年学生能够全面、正确、深刻地掌握和领会邓小平理论的科学体系和精神实质,我认为在教学中应该把握好以下几点: 相似文献
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邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设实践的产物.其显著特点是实践性.要使邓小平理论"入耳入脑",就必须在教学中加强社会实践环节,通过丰富的社会实践活动加深青年大学生对邓小平理论的理解、掌握和运用,并把邓小平的人格和风范发扬光大,培养出适合时代发展需要的人才. 相似文献
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论邓小平理论在大学生政治社会化中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
中共中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中明确指出：“用邓小平理论教育广大青年特别是青年学生,是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大事,是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。”并提出邓小平理论要“进教材、进课堂、进学生头脑”。在青年学生非常集中的高校,如何加强对青年学习邓小平理论的组织与指导,充分认识邓小平理论在大学生政治社会化进程中的地位和作用,就成为摆在我们高校教育工作者面前的重要课题。一、大学生政治社会化的意义政治社会化是指一个人在社会政治的影响下形成观点体系的过程,同时也是… 相似文献
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秦良玉 《山西师大学报(社会科学版)》1999,(3)
邓小平理论不仅是当代大学生的必修课，而且是当代大学生的实践课。这是由当代大学生所承担的历史责任决定的，同时也是他们自身成长的需要。青年学生只有认真掌握邓小平理论的立场、观点和方法，提高学习和实践邓小平理论的自觉性，才能明确自己的成才方向，成为２１世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(7)
用邓小平理论武装青年学生是学校思想政治工作的首要任务。充分发挥“两课”主渠道作用 ,广泛开展多种形式的思想政治教育活动 ,全面推进邓小平理论“三进”工作 ,用邓小平理论构建当代青年学生的精神支柱 相似文献
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<正> 一、深刻认识青年学生学习邓小平理论的重要意义,增强学习的自觉性 首先,学习邓小平理论是青年学生肩负起跨世纪历史使命的需要。党的十五大向全党和全国人民提出了要在2010年实现国民生产总值比2000年翻一番,到下世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家的宏伟目标。在实现这个宏伟目标的伟大进程中,青年肩负着光荣而神圣的历史使命,而青年学生这个特殊的知识群体 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(7)
用邓小平理论武装青年学生是学校思想政治工作的首要任务。充分发挥“两课”主渠道作用,广泛开展多种形式的思想政治教育活动,全面推进邓小平理论“三进”工作,用邓小平理论构建当代青年学生的精神支柱。 相似文献
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文章从四个方面探讨了实施德育促进青年学生形成正确人生价值观的途径：坚持以邓小平理论为中心;了解青年学生的实际思想状况和当前德育的实施状况两种实际;营造校园、家庭和社会三类环境;贯彻德育与素质教育、形势政策教育、优良传统道德教育和引导学生参加社会实践活动相结合。按照这样的途径实施德育,收效可能就好,就可能有利于青年学生正确人生价值观的形成 相似文献
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高校邓小平理论教育要不断改进教学方法,变单向知识性传授为情境式教学,激发青年大学生对邓小平理论的热情,推动邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑工作,在邓小平理论教学情境中实现师生心灵沟通、情感交流和认识上的升华. 相似文献
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刘世保 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(1)
我校党委在学校的建设和发展中,以邓小平理论为指导,坚持用科学理论武装青年学生,努力探索大学生的成才之路。去年,学校被山西省委选为青年理论教育试点单位,并荣获“山西省理论教育先进集体”称号。我们具体采取了以下做法:在“三进”上做文章在“两课”上下功夫实施思想教育规划我校把邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”当作用科学理论武装青年学生的着眼点,在政治理论课 相似文献
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刘宝昌 《潍坊教育学院学报》1999,(Z1)
今天的青年学生是跨世纪的建设者 ,用马列主义、毛泽东思想 ,特别是用邓小平理论武装他们 ,帮助他们树立科学的世界观和正确的人生观、价值观 ,是关系到中华民族前途和命运的大事。高等学校要深入贯彻党的“十五大”精神 ,全面贯彻党的教育方针 ,切实抓好用邓小平理论武装青年学生的工作 ,让邓小平理论伟大旗帜高扬在大学校园 相似文献
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《南昌教育学院学报》1999,(2)
南昌教育学院坚持用科学的理论武装青年学生,在学生中扎实有效地开展邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作,取得了明显效果。学生们加深了对邓小平理论科学体系和精神实质的认识,加深了对社会热点、难点问题的正确理解 相似文献
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邓小平理论是当代中国的马克思主义，马克思主义在中国发展的新阶段，是中国共产党的指导思想和中华民族的精神支柱，是解决当代中国社会主义前途和命运唯一的科学理论。当代青年学生是21世纪建设有中国特色社会主义事业的栋梁，望负着党的重托和人民的希望，他们对邓小平理论的认识、信仰和实践程度，决定着中国的未来。因此，要培养当代青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把邓小平理论内化为他们的共同的政治思想和牢固的精神支柱，就必须进一步深化邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”，尤其要解决“进头脑”的“切入点”的问题。 相似文献
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高校的政治理论课担负着对青年学生进行思想政治教育,为我国社会主义现代化建设培养合格人才的重要任务.邓小平理论和"三个代表"重要思想作为成人高校的一门必修课,课堂教学至关重要.只有牢牢抓住课堂教学、实践教学,多媒体辅助教学和参观教学等环节,才能真正实现邓小平理论和"三个代表"重要思想进入学生头脑的历史使命. 相似文献