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张志斌 《中学英语园地(高三版)》2005,(11)
no one和none的汉语意思相近,但用法却有区别。1.no one相当于nobody,二者可以通用,均用来指人,但no one只表示人,后面不能接of短语;none既可指人,又可指物,后面常接“of+the/m y/your/this/that+名词”构成的介词短语。例如:There is no one/nobody here.这里没有人。N o one/N one in this class is late for school.这个班没有一个学生上学迟到。N one ofthe film s are/is good.这些电影中没有一部是好的。2.no one为单数意义,在句中用作主语时,谓语动词应为单数形式;而none作主语指可数名词时,谓语动词用单复数形式均可;none指不可数… 相似文献
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一、none与no one/nobody及nothingno one/nobody用来指人,作主语时谓语动词为单数形式;nothing用来指物,作主语时谓语动词也应为单数形式;none既可指人也可指物,“none+of+可数名词复数”作主语时,谓语动词为单数形式或复数形式。“none+of+不可数名词”作主语时,谓语动词为单数形式。例如:1)N o one likes a person w ith bad m anners.没有人喜欢粗野之人。2)N othing is difficult in the world ifyou put your heart into it.世上无难事,只怕有心人。3)N one ofthem has/have seen m e before.以前他们当中没人见过我。4)N one ofthi… 相似文献
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none和no one的用法相近,特别容易混淆,而且它们在中考试题中出现的频率相当高。现将它们的区别总结如下,希望能对同学们有所帮助。1.none既可以代替人,也可以代替物,意为“(……中)没有一个”、“一个也没 相似文献
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一帆 《教育测量与评价(理论版)》2011,(1):60-60
学习适应性是指个体在学习过程中克服各种困难取得较好学习效果的一种倾向。学习适应性测验的对象可以是单个学生,也可以是某个学生群体。如果测验以班级为单位进行,那么测验结果既包括每个学生在各个因素上的具体得分,也包括班级的整体情况,测评结果既可用来判断群体学习情况,也可以用来诊断个体的学习问题。学习适应性测验一般都是自陈式量表,其可信程度受学生答题真实性的影响较大,所以还需要教师结合学生的日常表现来具体分析。 相似文献
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我们知道, 在远离波源的自由空间中传播的电磁波可近似看成平面波.这里指的自由空间是既没有电荷, 也没有传导电流, 空间可以是真空, 也可以充满均匀介质, 并且空间无限大. 相似文献
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陶希芳 《中国基础教育研究》2008,4(8)
1．no one与none都可用作代词。no one为代词时也可以写成no-one,意思是nobody或no person,即：它只代替人,单数。至于none,《麦克米伦当代词典》认为：由于该代词原意为no one,所以过去一贯用作单数。但因为它常与复数名词一起用,目前更多代替复数。关于这一点,Fowler在Modem English Usage中也特别提到：若认为none仅仅是单数,后面非跟单数动词不可,这是错误的;OED明确指出它更常用作复数,因此,none用作单、复数都可以,而且多用于复数,是各家一致的认识。 相似文献
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no one意思是“没有人”“无一人”,与nobody同义,通常用来指代人,其后不能跟of短语。当它作主语时,谓语动词常用单数。如:①I knocked at the door,but no one answered.我敲了门,可没人答应。②No one likes a person with bad manners.谁都不喜欢没有礼貌的人。none用于对三个或三个以上的人或物的否定,意思是“没有一个”,其后可接of短语;作主语时,谓语动词可以用单数,也可以用复数。如:①There are many books on the desk,but none is mine.课桌上有许多书,但没有一本是我的。②None of us enjoy getting up early.我们中间没人喜欢… 相似文献
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正体验式学习既可以发掘学生的学习潜能,同时也可加强课堂与"真实世界"之间的联系.在实施体验式学习教学时,应该把握好教学要点,讲究教学策略.下面结合教学中的实际体会谈谈课堂教学中体验式学习教学策略:一、创设体验情景,激发学生体验式学习的热情在课堂教学中创设良好的体验情景是体验的开始,也是引发学生积极体验的动力.创设良好的体验情景一般可以从以下几方面着手:1.设置趣味实验.例如:在学习Na2O2时,学生看到水和二氧化碳 相似文献
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none是一个常用词,它主要用作代词和副词。现将其用法归纳如下,供同学们学习时参考。一、none用作代词时,它有两种含义。1.意为“没有人,没有任何东西”。例如:Nonehave/hasarrivedyet.(还没有人来。)Ineedsomepaperbadlybutthereisnoneathand.(我急需一些纸,可手边一张纸也没有。)2.意为“……中任何一个人(或任何事物、任何部分)都不”,此时,常用“noneof...”结构。例如:Noneofus/themhaveeverbeenabroad.(我们/他们之中没有人出过国。)Shelikesnoneofthatmusic.(那样的音乐她一点也不喜欢。)注意:1.“noneof”后面可接宾格代词,也可接… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(12)
【题目设置】以"肩膀"为题目写一篇文章。要求:除诗歌外,文体自选。不少于800字。(60分)【文题诠释】"肩膀"既可以实指,也可以虚指,也可虚实兼备。实指时,肩膀是一个人身体的重要部位,从肩膀的功 相似文献
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肖枫 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z2):70-74
glad & happy glad意思是"高兴的;乐意的",指因某事使人情绪上得到短暂的喜悦。常用作表语,一般情况下不作定语。例如:I am glad to help you with your English.我很乐意能帮你学习英语。Glad to see you again.很高兴再次见到你。happy意思是"快乐的;幸福的;高兴的",指使人感到内心的满足、幸福和愉悦。可指较长时间或一时的心理状态,既可指本人高兴,也可指使人高兴的事。祝贺新年或庆贺生日时常用到它。可用作表语和定语。例如: 相似文献
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【考点透析】1.表示两者“都”用both(见第1题),表示两者“都不”用neither(见第2、3、4、8题),表示两者中的“任一”用either(见第5—6题)。2.表示多者“都”用all(见第7题),表示多者“都不”用none(见第9题),表示多者中的“任一”用any(见第10—11题)。3.none可指人或物,一般要接表示范围的of短语,可回答how many;而no one只能指人(=nobody),不能接of短语,可回答who(见第9题)。另外,none可指后文的不可数名词,表示“毫无”(见第12题)。4.all单独使用,或者后接一个定语从句,或者前面有物主代词时,意为everything或the only thing(s)(见第13… 相似文献
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莫家泉 《语文世界(高中版)》1998,(2)
知识概要指代,就是通过适当的文字,指示或代替某些具体的事物或具体的内容。运用指代的目的,是避免重复,节省文字,缩减篇幅,使语言显得更精炼。指代所用的词语很多,有单音节指代：这、那、其、之、此、彼、你、我、他等;有双音节指代：这里、那儿、其中、彼此、你们、我们、他们等;还有多音节指代,这种指代一般没有代同标志。指代涉及的知识内容,既可以指事,也可以指物;既可以指人,也可以指文章的具体内容或段落词句;既可以指个体,也可以指群体。总之,大千世界,人事物景,无不可指,无不可代。指代的内容所在的位置,既可… 相似文献
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有效学习:基于行为主义学习理论 总被引：1，自引：0，他引：1
张军凤 《天津市教科院学报》2012,(4):59-61
有效学习既指学习的过程,也指学习的结果.从行为主义学习理论视角来看:有效学习的基本原理就是刺激与反应之间的有效联结造成行为的预期发生;对于有效学习的条件,行为主义理论更加强调学习者的外部条件,如环境、刺激等的作用;实施个别化教学,并在教学中合理运用强化,以及教师开展良好的课堂管理都有助于促进学习者有效学习. 相似文献
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one一词在英语中用法相当灵活,它既可用作数词,也可以用作代词。一、one用作数词时表示“一”、“一个”之意。用以指数量,是与two,three等数词相对而言的。例如: These thFee boys haveone bike.这三个男孩子有一辆自行车。 相似文献