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生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验是生物学教学的重要组成部分，也是生物学理论教学的延伸。《生物新课程标准》中明确倡导研究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，在实验中突出动手实践能力和创新精神，即所谓：用“手”思考，用“心”学习! 相似文献
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张莺 《中国教育技术装备》2009,(13)
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚。在生物学教学中,实验教学不仅是必不可少的,也是至关重要的。实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力和严谨科学态度的最佳方法和途径。因此,每一位生物教师在教学中都应该将实验课保质保量上好。 相似文献
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生物学是一门以实践为基础的科学。观察实验是学习和研究生物学的基本方法，也是培养学生科学素质的重要途径。因此，我们在生物实验教学中积极探索，努力寻找采集方便、效果明显的实验材料，改进实验方法，不断提高实验教学质量。以下是对某些实验的改进： 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物实验是生物教学的基础，实验教学不仅可以使学生获得科学知识和技能，而且有利于对学生进行科学方法的训练，培养其实验能力和创新精神，使其形成严谨求实的态度和追求真理的科学精神以及科学的价值观。实验教学是整个中学生物学教学过程的重要环节，是培养学生科学素养、提升学生创新能力不可缺少的重要途径。[第一段] 相似文献
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初雪琴 《中国现代教育装备》2012,(16):63+65-63,65
生物学是一门以实验为基础的学科,生物实验课对学生更好地学习生物学是非常重要的。实验既能提高学生的学习兴趣,又是生物学教学中一种重要的教学手段,它在帮助学生认识生物学概念、现象,培养学生动手能力、创新能力,提高学生科学素养等方面,起着无法替代的作用。但在高中生物教学中,我们经常感到课 相似文献
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一、实验课在生物教学中的地位
对任何一门自然学科来说,没有实验活动作基础,理论知识就会成为空中楼阁,生物作为一门自然学科也不例外.生物学是一门以实验为基础的科学,实验课教学是生物学教学中的重要组成部分,有着不可替代的作用.在实验中,学生通过亲身实践,不仅可以激发学生学习生物学的热情和兴趣,而且能使学生的探究能力、实践能力和思维能力得到培养. 相似文献
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熊成琼 《读与写:教育教学刊》2011,(6):122+163
生物学是一门实验科学,生物教学中,加强生物学实验的教学,不仅有助于学生对生物学知识和基本实验技能的掌握,更重要的是对学生多种能力的培养,也具有十分重要的意义。 相似文献
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生物学是以实验为基础的一门学科。通过实验来培养学生探究性的学习能力．对实现生物教学中自主探究性学习具有重要意义。 相似文献
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<正>近年来由于初中生物学科成为考查学科,生物学科的毕业考试成绩不纳入中考总成绩。于是就有学生不重视生物学科,对学习生物知识不感兴趣。如何提高学生学习生物学知识的兴趣,让学生在思想上变"要我学"为"我要学"呢?"生物学是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法"。学生要学好生物基础知识和掌握实验技能,就必须进行实验。实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。 相似文献
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生物学是一门实验性很强的学科，观察和实验是生物学教学的重要组成部分，也是提高生物教学质量的有效手段。我在多年的教学实践中指导学生动手制作些小型的生物标本，如：蝶类、蛾类、家鸽等生态标本，既可锻炼和培养学生的动手能力，又可改善教学条件，有助于激发学生学习生物课的兴趣和提高教学质量。 相似文献
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生物学是一门自然科学。实验、观察等教学手段有助于培养学生学习生物学的兴趣,可以让学生更好地理解生物学的基础知识,掌握实验操作的基本技能,发展自身的学习潜能。实验的操作如何配合生物教师开展实验教学呢?其中一个非常重要的环节就是加强实验的准备环节,它对提高实验教学的质量有着举足轻重的作用。本文从多个方面对生物实验教学做了大量的探究。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的科学。生物实验教学是中学生物学教学的重要组成部分,是学生学习生物学课程的基本方式之一,生物学科学素养的培养在很大程度上有赖于生物实验教学。本文在分析高中生物学实验教学现状的基础上,阐述了影响生物实验教学质量的主要因素,并就如何化解中学生物实验教学的困境,促使生物教学与生物新课程接轨。提出几个应对策略：加强生物学实验室建设和巧妙利用资源;合理安排实验,有效解决课时紧的问题;改进实验教学评价方法。 相似文献
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信息技术与生物实验整合,能有效提高生物实验课堂的效率,激发学生学习生物的兴趣。但生物实验毕竟是一门自然科学。多媒体不能取代传统的实验。通过生物学实验．学生能够深化理解生物学知识、掌握实验的基本方法和基本技能、体验科学探究的过程、萌发探究和创新的意识。以下是笔者对信息技术和生物实验的整合模式与常规实验的比较及分析： 相似文献
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<正>生物学是以实验为基础的一门学科,挖掘和开发生物学实验在探究性学习中的功能,对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。因此,我们在生物教学中 相似文献
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中学生物学教学与科学精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚新 《中国基础教育研究》2008,4(8)
中学生物学是中学阶段的一门必修课程,是以实验教学为主要特点的一门科学课程,通过中学生物课程的学习,不仅可以使学生掌握必要的生物学基础知识和基本技能,学会生物学基本的研究方法,而且能提高学生的思想品德、身体、心理等素质,使学生了解人、自然和社会之间和谐统一的相互关系,了解生物科学的发展与人类未来的关系,对当今世界所面临的人口爆炸、环境污染、食品短缺、资源危机等许多严重挑战有一个正确的态度。生物学教学通过对一些生物问题的探究活动, 相似文献
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生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中,教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣, 相似文献
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生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物的教学中，必须重视对学生的实验能力的培养。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。在教学中，结合生物科的特点，对学生进行探索创新能力的培养，有利于激发学生的创新意识、创造潜能，变被动学习为主动探索——获取新知。中 相似文献
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生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,实验教学是生物教学过程中尤其重要的一个环节。信息技术与生物实验教学的整合能在实验管理及实验教学两方面进行优化,促进学生学及教师教方式的变革;整合的理念已经提出了很长时间，但在实践过程中的一些问题依然值得反思。 相似文献