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关于教与学--波利亚《数学的发现》与“探究式教学” 总被引：3，自引：0，他引：3
波利亚教学发生学原理是：“在教一个科学的分支(或一个理论、一个概念)时，我们应该让孩子重蹈人类思想发展中的那些最关键的步子，当然我们不能让他们重蹈过去的无数个错误，而仅仅是重蹈关键性步子。”学习和教学的三个原则是：主动学习；最佳动机；循序前进。 相似文献
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齐艳英 《辽宁广播电视大学学报》2000,(4):70-71
启发式教学是我国古代伟大的思想家、教育家孔子最早提出的。启发式教学的目的是强调教授的作用在于启发学生学习兴趣，引导学生举一反三独立学习，最终达到自主学习、独立分析、解决问题，甚至达到自己发展自己的最高进界。 相似文献
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ＣＡＩ作为一种先进的教学手段 ,已受到教师的青睐。作为全新的教学手段 ,必然有其自身的使用原则 ,遵循了这些原则 ,ＣＡＩ才能达到最佳的教学效果。一、“三适”原则ＣＡＩ的使用应做到“适时、适度、适当” ,当用则用 ,不当用则不用。要用在精彩之处 ,用在激发学生的兴趣、突破难点、强化重点之处 ,用在有利于内化教学内容之处。例如 :在学习《美丽的小兴安岭》之前 ,播放配有音乐的信息 ,让学生领略小兴安岭美丽的景色———抽出了嫩绿叶子的树木 ,山上的积雪融化成小溪淙淙地流着 ,溪边的小鹿多么可爱 ,还有那一根根的原木……一幅幅生… 相似文献
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1．整体性原则。复习时要求学生把数学各部分知识作为一个整体灵活掌握，而不是机械地分为几块，应采取切大块的方法，化零为整。 相似文献
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探究式教学的基本原则 总被引：17，自引：0，他引：17
探究式教学是通过“探究-创新”式教学，主要解决学生创新力的培养问题，因此，过去适应以教师为中心的知识技能传授或以学生为中心的知识技能获得的教学及原则，已不能满足探究式教学的需要。探究式教学的目的性原则，主体性原则，环境性原则，方法性原则，过程性原则，终结性原则，构成为探究式教学原则的体系。 相似文献
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林海 《太原大学教育学院学报》2001,19(4):37-39
中学英语教学原则是为了反映中学英语教学规律而制定的,是指导中学英语教学的基本原理,在中学英语教学中,教师必须遵循这些教学原则. 相似文献
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探索实施日语教学的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
顾川红 《职业技术教育研究》2005,(2):46-46
要想搞好日语教学，只有掌握有效的教学途径，教师才会教得轻松，学生才会学得快乐而充实。那么，在日语教学中，教师应采取什么样的教学途径才会有显著效果呢? 相似文献
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谈谈数学教学中教学手段的选择 总被引：2，自引：0，他引：2
在现代数学教学中，传统教学手段和现代教学手段并存，在这众多的教学手段中，教师在选择时应遵循的原则是：（1）有利于理解原则；（2）手段简单化原则；（3）考虑学生的年龄特点原则；（4）传统手段和现代手段互补原则。 相似文献
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俄语教学的原则是在教育教学实践的基础上总结的，根据人们对俄语这门学科本身的性质和对俄语教学规律的认识高度概括，交际性原则是其最重要的教学原则之一。 相似文献
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教学原则是教学必须遵循的基本方法，是根据教学的目的和教学过程的规律总结出来的。我国的教育学者提出七个教学原则，即科学性和思想性统一原则；理论联系实际原则；直观性原则；启发性原则；循序渐进原则；巩固性原则；因材施教原则。教师应当理解这些原则的精神实质和要求。并且渗透在教学的全过程。 相似文献
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刘继辉 《黑龙江教育学院学报》1999,(5):42-43
<正> 课堂教学是整个教学过程的中心环节,也是关键环节。如何在课堂教学中,根据学生的心理发展规律充分发挥教师主导作用与学生的主体作用。以传授知识为基础,开发学生智力、培养能力和提高思想道德水准为目的,全面提高教育、教学效果,这是教育领域比较重视的问题。 相似文献
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借助辩证法和解释学,赞科夫的教学原则及教学论被解读和重构为一个辩证教学原则体系:超越原则、主动原则、适应原则、意义原则、机智原则。由于凸显了矛盾,这一体系更便于教师在对立统一的张力中灵活运用。 相似文献
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扈新荣 《中国校外教育(理论)》2007,(3):95
九年义务教育全日制初级中学数学《新课程标准》中指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 相似文献