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作为21世纪全球教育发展过程中的最新思潮,全纳教育(Inclusive Education)已逐渐被赋予了更多内涵。如何理解全纳教育、全纳教育要关注哪些群体、世界各国是如何开展全纳教育的、我国实施全纳教育还面临哪些挑战和机遇?我们愿从多个角度来探讨这些问题。 相似文献
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全纳教育的核心是平等、差异与多样性,其中,差异是宽容的必要情境条件,而承认差异与多样性的宽容是自由和人权的前提。因此,宽容是全纳教育生成的理论源泉,而全纳就是教育领域的宽容体现。基于西方人权基础上的与宽容有着共性情境条件的全纳教育在本土化进程中,应以和谐社会的建构为起点,逐步构筑全纳教育所需要的宽容的社会生态环境,并通过宽容策略使之从理念走向现实。 相似文献
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大量农村剩余劳动力催生了大规模的农民进城务工,进而产生了一大批随迁子女的教育问题.关注进城务工农民随迁子女这一弱势和边缘群体的教育问题对重视人权意识和教育公平有着不言而喻的意义.全纳教育作为一种新的理念关注所有容易受到排斥的群体并致力于通过对教育的改革以建立更加全纳、公正和公平的教育体系,这将为我们重新审视进城务工农民随迁子女的教育问题提供一个新的思维框架,从而体现对人权的尊重和对弱势群体的关怀. 相似文献
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联合国教科文组织第六次国际成人教育大会正式将全纳教育思想引入成人教育领域．并根据成人教育的自身特点及全纳教育的相关理念提出了一系列关于成人教育发展的建议和意见。基于全纳观的成人教育,集中体现了人权和平等。通过推进全纳教育,可以进一步促进成人教育和终身教育的发展,推动社会和人的发展。 相似文献
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自上世纪90年代以来,学前全纳教育在欧美等发达国家早已得到推广,而在我国却只是作为一种尝试在少数幼儿园中实施。随着教育事业的发展,有特殊教育需要的幼儿入园人数显著增长,学前全纳教育已成必须,而制约学前全纳教育发展的关键在于师资问题。本文通过对学前全纳教育师资培训的必要性和内容的论述,提出了学前全纳教育师资培训的对策,即抓好职前教育;加强与特殊学校教师的合作以及建立师资培训中心和网络。 相似文献
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联合国教科文组织于2008年11月在日内瓦召开了"全纳教育:未来之路"的国际教育大会,指出教育不是少数人的特权,是所有人的基本人权,是个人和社会发展的基本要素,也是维系社会正义的基础,全纳教育是整个教育体系的发展归宿,让所有的人都能够平等地接受适合其独特需要的高质量的教育是国际社会的理想,也是全纳教育的核心价值追求. 相似文献
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全纳教育(Inclusive Education)作为一种不断发展着的教育理念,自1994年在西班牙国际特殊教育大会的<萨拉曼卡宣言>中提出后,即引发各国研究者的广泛争论与关注.进人新世纪后,国际教育界也将全纳教育的课题带人了21世纪.作为一种新兴的教育思潮,全纳教育已从特殊教育界走向普通教育界,并不断渗透到职业教育领域. 相似文献
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韩春燕 《成都教育学院学报》2011,(6):45-46,50
特殊儿童教育是全纳教育的一个重要组成部分,也是教育公平的一个重要体现。20世纪90年代兴起的全新的教育理念——全纳教育已经得到了公众的认可：呼唤建立一种平等的全纳社会。文章通过对国内外特殊儿童教育现状和问题的分析,针对国内特殊儿童教育过程中出现的问题,提出建设性的意见和对策,以期为特殊儿童的健康发展提供参考。 相似文献
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全面推进随班就读工作对国家更好地保障残疾人享有平等的受教育权、更好地获得社会生存权,并促进社会和谐发展有重要作用.我国全面推进随班就读工作的必要性如下:一是人权需要,即保障残疾儿童少年的受教育权利,促进教育公平;二是政治需要,即增进残疾儿童与普通儿童的融合程度,促进社会和谐;三是现实需要,即增加学习机会,提升受教育质量,保障残疾儿童受教育权利实现;四是残疾人发展所需,即为残疾人融人社会、提高生活质量奠定基础;五是顺应国际趋势,即从隔离式特殊教育逐步走向融合教育是教育的发展方向. 相似文献
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全纳教育、全纳学校、全纳社会 总被引：7，自引：3，他引：7
全纳教育是一个全新的教育理念 ,也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需要全纳学校来实践 ,因而全纳学校是不同于以往的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校 ,它是一种新型的教育模式 ,在教育、社会、经济方面均具有极大意义。全纳教育理念和全纳学校实践的目的是要促进形成一种追求社会公正、机会平等和民主参与的全纳社会。为此 ,在现存社会中对阻碍这种追求的任何障碍都应该加以确认、质疑和消除。全纳教育的理念指导我们实施全纳学校 ,全纳学校的实践促使我们走向全纳社会。 相似文献
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全纳教育及其在中国的发展历程 总被引：1，自引：0，他引：1
全纳教育是重要的国际教育思想,主张接纳所有学生,反对歧视和排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求。全纳教育在中国的发展经历了家庭形式、学校形式以及随班就读形式等三个阶段,并正在向人本特教形式的全纳教育阶段迈进。在我国实施全纳教育要考虑全纳教育发展的多元化现状、地区差异以及特殊儿童的残疾类型和残疾程度。 相似文献
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人权运动推动下产生的融合教育一直是学界争论不休的话题。在中西方不同的文化背景下,融合教育的内在生成机制和外在演进方式也有所不同,面临着多维的困境,制约着融合教育的深入发展。因此我们有必要从融合教育理解的不同视角、融合教育理念的不同层面、融合教育理论的不同成分、融合教育理想实现的不同路径来探讨融合教育所面临的各种困境,以期获得对融合教育更丰富和深层的了解。 相似文献
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"全纳教育"呼唤中国完善特殊教育政策和教育立法 总被引：1，自引：0，他引：1
"全纳教育"是有影响的国际共识之一。意大利、美国、英国等发达国家是世界上较早实施全纳教育政策的国家,拥有成熟和完善的"全纳教育"体系。将这些国家的"全纳教育政策"与中国的特殊教育政策进行对比,可以找出中国特殊教育政策的不足。国际与国内的教育发展形势需要中国在"全纳教育"基本理念的指导下完善特殊教育政策和特殊教育立法。 相似文献
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随着教育平等、教育民主化以及全民教育观念的深入人心．全纳教育的理念日益得到世界各国的认同。全纳教育主张要加强学生的参与和减少学生的被排斥。工读教育是一种特殊的教育形式．由于其特殊性,工读学生遭到社会的误解和排斥。文章从全纳教育的角度。对我国工读教育存在的问题进行了分析与思考,旨在将全纳教育的理念渗透到工读教育中,促进我国工读教育的发展。 相似文献