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當伊文士(Evans)和比索(Bishop)二氏在1922年發現了一種脂溶性的維生素以後,就定名爲戊種維生素;那時僅知這種維生素的存在是和動物的孕育造乳有密切的關係。根據試验的結果:雄性動物缺乏這種維生素時生精組織呈現枯萎;雌性動物缺乏時则不受孕或受孕而不能成胎。因之這種維生素在當時又稱抗不孕性(anti-sterility)維生素。近年来有關維生素科學的發達,以及在深入的研究和臨床試驗中,已使這種維生素廣泛的被應用了。 相似文献
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有人把不思进取,学习、纪律差的学生称之为“特殊生”。这群“特殊生”,如今在许多学校皆有。怎样改变落后的“特殊生”?作为教育工作者,一方面要营造一个温馨和谐的学习环境,另一方面要花更多的时间、精力和情感,帮助“特殊生”找回丢失的自信心。尊重了解“特殊生”苏霍姆林斯基曾说,要把学生当作活生生的人,要尊重学生的自尊心,不要让每个特殊生感到他是一个不合格的人。特殊生普遍成绩不好,明显感到不如他人,由此会缺乏自信心。作为教育工作者则应该充分尊重和了解他们。小黄是个好动顽皮的“特殊生”,而且还有动手打人的不良习惯。当他… 相似文献
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《管子》认为自然界万物都是气生化出来的,有气则生,无气则死;水是地之血气,城镇环境的选择得水为上,人居环境要“合和”。和乃生,如果不合就违背了自然规律。《管子》论气、水的思想对现代人们进行人居环境的设计具有指导作用。 相似文献
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古人云:“礼义廉耻,国之四维;四维 不张,国乃灭亡。”在古人看来廉耻是立人之大 节,盖不廉,则无所不取;不耻,则无所不为。 人而如此,则祸乱败亡亦无所不至。然而事实上 廉洁这一品质的养成却远非那么容易,作为廉 洁的对立面,腐败问题伴随着私有制和阶级社 会而生。古往今来,各国都提出了各种各样的反 腐败举措,在这些具体的反腐败举措中,高薪养 廉是一项非常引人注目的措施,在有些国家和 地区,它已经作为一项法律制度而存在,而在我 国则对此项制度颇多争议,支持者和反对者都 言之凿凿。本文试图从法经济学的角度来分析 高薪养廉制度,认为高薪养廉制度将使腐败成 本提高,导致腐败数量下降。 相似文献
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生本教育作为近年来教学改革的一项成果不断被推广,把学生作为学习活动的主体,尤其是生本教育设置环节中的前置性作业和课堂上的自主学习,其效果如何直接决定了教学效果,如果学生具备了良好的数学学习习惯,这两个重点环节则会迎刃而解,生本教育的数学课堂就会焕发出真正的生本色彩,实现有效的数学学习。 相似文献
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如何提高少数民族生的高等数学素质 总被引：2，自引：0，他引：2
由于受地域、经济、文化、教育等诸多因素的影响,少数民族大学生的数学基础普遍薄弱,提高少数民族学生的高等数学素质,则是教育的一个重要课题。我们要努力认识民族生的优点和不足,对症下药,因材施教,提高少数民族生数学素质乃至他们的综合素质。 相似文献
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高校艺术生作为大学中的特殊群体,他们的心理健康越来越成为不可忽视的教育问题。本文针对高校艺术生心理健康的特点,研究了艺术生产生不健康心理的原因并提出了解决不健康心理问题的对策。 相似文献
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本文采用学习动机策略调查问卷对某本科院校旅游专业二年级高职生自主学习能力进行调查研究,结果发现：1）本科院校高职生的自主学习能力总体上属于中等偏上水平,同一专业同一年级本科生和高职生的自主学习能力仅在内在动机因子上存在显著性差异,其余各因子差异都不显著;2）高职生的学习成绩与自我效能和内部动机因子呈低度正相关关系,与考试焦虑和学习策略各因子不相关。 相似文献
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一、什麼是“多品種多標號水泥”? 我国過去生產水泥,一向是沿用英美资本主義國家的技術方法。不管工程的性質如何,只是生產和使用单一品种的“波特蘭水泥”,同時也採取了资本主義國家的生產方式,在生產的時候,往往不按照水泥標準的規格來進行生產,而只是無限制的和不科學的盲目追求質量,在水泥强度和細度上作標榜。因此一般水泥的質量,强度 相似文献
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正《晏子春秋·杂下之十》有云:"橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。"环境不同,事物的性质也会随之改变,中药材更是如此。中药药性形成是气候、土壤、生物、地形等综合作用的结果。中药材的质量好坏直接关系到中药疗效,故有"非道地药材不处方,非道地药材不经营"之说。道地药材是我国传统的优质中药材的代名词,每味道地药材根据其性味不同,都有道地产区,譬如云南三七、长 相似文献
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本文系统地探讨了高职高专生西方经济学课程教学的目标定位、内容选择和教学方法的运用三个问题。高职高专生西方经济学教学目标必须定位于“职业素质培养”上,内容选择上强调“实用、实际、直观”,教学方法则要立足于激发学生学习的主动性上,引导他们积极主动参与教学。 相似文献
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目的分析和探讨河南省高职高专护生对职业防护的认知,提高护生的职业防护能力,减少职业伤害。方法自行设计调查问卷,通过问卷调查289名高职高专护生职业防护的认知和需求,内容包括临床常见的职业防护知识和职业伤害的应急处理、常规自身防护行为等。结果 15.23%的护生很熟练说出职业防护知,13.5%的护生对职业防护知识不够熟悉;35.8%的护生能够正确执行职业防护行为,4.86%的护生不能够正确执行职业防护行为。结论在实习前制定规范的教育体系,增加院校合作,加强实习护生职业防护教育非常重要。 相似文献