共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
灯下,我读着人民日报《全国都要学习解放军》的社论,读到把活的思想放在第一位一段,就联想到我平日对学生进行思想品德教育的情况。社论说,“书本要读,但重要的是掌握活的思想,把书本教育和实际结合起来。”又说,“我们在各项工作中,只要坚持抓活的思想,把活的思想放在第一位,就能够及时扶植先进的萌芽,及时纠正不良的倾向。”我不由得问自己:你是不是抓了学生的活思想?哪些活思想抓住了?哪些活思想没有抓住? 老实说,过去我对抓学生的活思想是不够重视的。看到某个同学做了好事,只觉得“这是应该做的嘛!”当时不加表扬,事后也就忘了。遇到某些同学做了错事,“儿童嘛,总是顽皮的。”往往简单地批评两句,就算了。 相似文献
2.
他的名字叫雷·瑞哈特。但我们,他十五年级班上的学生,自然是把他称作“瑞哈特先生”。开学的第一天,我,一个腼腆害羞的10岁小男孩,一见这位老师牛蛙般的大眼,顿时如遭雷击,脚下的球鞋瑟瑟直抖。一位男老师对我来说还是新鲜事儿,也是我不喜欢的事。一天早上,他说:“选你在班上最好的朋友,然后把你的课桌挨着他的旁边放。”什么?我们面面相觑。一个女孩举手:“你是让我们把自己的课桌放在我们最好的朋友旁边?”“我是这个意思。这样方便你们互相帮助。”教室里一片嗡嗡声。别的老师总是把交情好的分开。显然,新来的这位不懂规矩。每当我抱怨… 相似文献
3.
4.
绘画是大多数幼儿喜爱的一项活动,但也有部分幼儿对这种活动兴趣不大,或缺乏自信心,学绘画也许只是其父母的意愿.我认为,对这些幼儿,表扬是一种很好的教育方法.及时适度的表扬能调动幼儿的积极性,引起他对画画的兴趣,尽管他画得不好,我也会找出一点点优点来表扬他,比如说他有进步,有想象力,很大胆等.正面的引导,会使幼儿对绘画产生兴趣.班上有个小朋友,每次上课都坐着,还不时地去干扰其他的小朋友,让他画画,他说不会画.班主任常批评他,我也拿他没办法.心里想,这样下去不行,总得想出一个好的法子来“征服”这个小家伙.有一天上课,我不小心把磁铁弄到地上,这小家伙居然迅速地跑去捡起来.当时我很高兴,在班上郑重地表扬了他,最后我还摸着他的头说:“如果你能认真画画,等一会老师还会表扬你的.”这一招果然有效,这节课他还真的不错,虽然画得不是很好,但下课时我还是表扬了他.至今,这孩子已经有很大进步,他受到的表扬不再是我刻意的,而是很自然的了.班主任老师说:“想不到一句表扬的话真管用.” 相似文献
5.
江苏通州陈家伟家长来信:我女儿现上幼儿园中班,虽然小小年纪,但自卑感比较明显,常常回来会问出一串的问题 如:“老师今天表扬了兰兰,没有表扬我,是不是我不聪明?”“我的个子在班上最矮、别人不愿跟我玩,明天我不想上幼儿园了”“我做什么事情都没有别的小朋友好”等等,她说这些话时,常常眼里含着泪水,自卑感犹如一副沉重的枷锁压在女儿身上,我们家长很着急,我们应该怎样纠正孩子 相似文献
6.
7.
问:我的儿子今年11岁,脾气特别犟,老是和我们对着干。交待他做完家庭作业后再去玩耍,他偏说:“我不嘛!”孩子损坏了邻居家的东西,我们命令他去道歉赔偿,他也说:“我不!”孩子为什么总是与我们作时、顶牛呢?有什么好的办法吗? 答:首先,家长不要轻易说“不”字。当孩子对你提出某种要求 相似文献
8.
9.
马志国 《青少年科技博览(中学版)》2005,(9)
一个女孩走进心理咨询室,微笑中有几分忧虑:“马老师,我想请教您一个问题。”“不用说请教,我们一起来讨论。说说看,老师能为你做些什么?”我说。“您说,怎样让同学们都喜欢我?”我笑了:“你能把这个问题讲得具体一点吗?比如,你碰到了什么具体的难题,有什么具体的故事。”“是这样,我是个挺在乎同学关系的人,我也在往这方面努力。但是,我感到同学们并不是都很喜欢我。可是,我们班上的另一个女孩却非常有人缘,她不当班干部的时候同学们喜欢她,她当班干部的时候同学们也喜欢她。您说,这是怎么回事?”“我们先不去管那些大道理是怎么讲的。你能… 相似文献
10.
11.
谢文芹 《希望月报(上半月)》2006,(22)
某老师把自己班上表现好的学生定为“好孩子”,进行表扬;又把表现不够好的孩子定为“坏孩子”,以示批评教育。而其余的大多数孩子便成了“不好不坏的孩子”。于是有人遇到这些孩子中的一个,信口夸他是个“好孩子”,那孩子立刻纠正说:“我不是好孩子”,“但也不是坏孩子”,“我是不好不坏的孩子”。 相似文献
12.
张兴武 《中学生读写(初中)》2006,(Z1)
[话题]阅读下列材料,根据要求作文:我们经常可以听到这样的言论:“如果读小学时我努力学习就好了”“如果我学会弹钢琴就好了”“当初如果是我去做那件事也会做好,这有什么了不起”。等等。当别人对你说“如果……”的时候,你想对他说些什么? 相似文献
13.
14.
15.
暑期培训班结束后,有一天,我接到一个电话:“宋老师,你好,我是倪剑的爸爸,我想跟你商量一件事。”倪剑?我的眼前浮现出一个小男孩:圆圆的脸,乌溜溜的大眼睛笑起来像弯弯的月牙。可是这男孩只是暑期数学思维培训班里的一名学生,并不是我们学校的。我有些奇怪:“请问,你有什么事吗?”“我的孩子想转到你的班上,可以吗?”我一愣:“你要把孩子转到我的班上,为什么?有什么特殊的原因吗?”“孩子说,他喜欢你!”听得出,电话那头的倪剑爸爸很高兴。“哦!”我既开心又意外,“可是,我并没有为他做什么呀?”“不!”倪剑的爸爸说得非常肯定:“你做了!”… 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
《小作家选刊(小学)》2006,(9)
牛奶是什么一次,一位轻佻的女老板要求爱因斯坦教授用“三言两语”把他的相对论讲个明白。爱因斯坦说:“这样吧,我还是跟你讲个故事!”一天我同一位盲人一起走路,我说想要杯牛奶。他问道:“牛奶是什么东西?”我答道:“一种白色的液体。”“液体我明白,可是什么叫白色。”“天鹅羽毛的颜色就是白色。”“羽毛我知道,天鹅是什么东西?”“是一种脖子弯曲的鸟。”“脖子我懂,可是弯曲是什么东西?”于是我沉住气,抓住他的手臂将它拉直,说:“这叫直。”然后又把他的胳膊肘弯了一弯,说:“这叫弯曲。”这位盲人朋友说:“噢,现在我知道你说的牛奶是什… 相似文献