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1.
叶蔚兰 《兰州教育学院学报》2012,(7):141-143
伴随着现代旅游业的发展,旅游伦理问题日益显露,旅游业的可持续发展迫切需要旅游伦理的支撑,旅游伦理教育也即应运而生。针对目前高职学生旅游伦理教育现状,笔者试从儒家文化中包含的丰富的旅游伦理思想入手,寻求对于高职学生旅游伦理教育的重要启示。 相似文献
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旅游伦理教育是以经济伦理、文化伦理、社会伦理为教育内容,对被教育者施加系统的道德影响的活动。旅游伦理教育存在学校教育缺失、实践教育不足、企业无伦理意识等问题。通过构建旅游管理专业伦理教育五步走模式,形成"政府+高校+企业+社会+学生"的教育模式,可以使旅游伦理教育在旅游管理专业和整个旅游行业中得到普及。 相似文献
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大众旅游所带来的负面社会影响使旅游伦理教育成为近年来的研究焦点,本文在相关旅游伦理教育研究的基础上,分析了高校旅游伦理教育的内容、高校旅游教育的必要性,最终为高校旅游伦理教育的建设提供探索性策略。高校旅游伦理教育可以从加快旅游伦理独立课程建设、运用显隐性结合的教学方法、注重学生的旅游伦理实践、完善多元评价体系、师资队伍等方面加强建设。 相似文献
4.
张志祥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(8):55-58
高职德育是以高尚的人格主体精神为核心、身心健康为前提、人文教育和技术教育为两翼、注重对学生的创新意识和创新能力培养的一种全面教育,目的要使每个学生形成符合社会需要的素质结构,成为人格完善、和谐发展的应用型人才,从而适应时代的发展和社会的需求.然而,在高职德育环境建设中存在着一些矛盾,这些矛盾主要表现在政治环境、思想文化环境、道德伦理环境和心理品质教育环境等建设层面,它们制约着高职德育的正常进行,影响着高职学生的素质.因此,必须采取有力措施,解决好这些矛盾,提高高职德育的实效. 相似文献
5.
王志明 《乐山师范学院学报》2008,23(12):136-140
随着旅游业的勃兴,旅游伦理问题日益突显,旅游伦理教育应运而生。旅游伦理教育的内容成为提升当前社会旅游伦理水平的关键。高校旅游伦理教育在内容上存在层次之别与类型之分,在层次上包括旅游伦理意识教育、旅游伦理知识教育、旅游伦理原则教育和旅游伦理规范教育,在类型上包括旅游生态伦理教育、旅游经济伦理教育、旅游交往伦理教育、旅游职业伦理教育和旅游审美教育。 相似文献
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十八大报告指出,必须从源头上扭转生态环境恶化趋势,为人民创造良好生产生活环境。生态伦理是挽救生态危机的思想基础,生态伦理教育是新时期高职院校德育工作的新课题,也是实现生态文明社会的必要途径。高职院校应根据不断发展变化的社会形势和高职生的认知特点,把生态伦理教育融入到大学生们的学习、生活当中,创新高职院校生态伦理教育新方式。 相似文献
7.
刘建军 《高等工程教育研究》2010,(3)
工程伦理学是探讨工程技术人员在职业活动中,对雇主、公众、环境、社会以及未来所应负责任的一门学科。建筑行业特点、高职培养目标、高职学生人文素养等因素要求建筑类高职专业应开展工程伦理教育,并从始业教育开始,直到毕业实践,贯穿高职教育整个过程,全方位地实施。 相似文献
8.
刘红梅 《当代教育理论与实践》2012,(12):181-183
长株潭地区两型社会的构建为休闲旅游发展提供了良好的契机,也对休闲旅游的发展提出了一系列要求。基于此,长株潭休闲旅游应加强环境伦理教育,强化两型社会建设意识,以环境伦理为导向,制定休闲旅游环境保护制度,加强管理,并对长株潭休闲旅游进行合理布局规划,以推动长株潭两型社会的构建和长株潭休闲旅游更好的发展。 相似文献
9.
随着信息化科技浪潮的席卷,对于高职教育而言,信息社会作为教育环境必将对其产生深刻影响.高等职业院校大学生信息意识薄弱、信息能力较低、信息伦理观念不足,这些问题可能制约高职院校人才培养目标的实现.文章建议通过建立长期教育规划、加大相关投入、改革管理制度,融合高职教育特色等方式,促进信息技术服务于高职院校学生人文素质的不断提高. 相似文献
10.
虽然大学生自主创业已成社会关注的热点问题,但当前高职院校创业教育水平仍处于起步阶段,结合专业领域的创业教育几乎空白,尤其旅游专业学生创业教育还存在诸多问题和不足之处。文章主要通过分析高职院校旅游专业学生创业教育的现实意义和存在的问题,探讨了一些解决高职院校旅游专业学生创业教育问题的可操作性对策。 相似文献
11.
阙红艳 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(4):88-91
党的十八大报告将生态文明提到前所未有高度,在全国开展生态文明建设的背景下,高职院校应适应时代要求,加强大学生生态伦理教育,是建设生态文明社会的需要.目前,我国高职院校生态伦理教育存在不少问题,针对这些现状,高职院校必须加强生态伦理教育,引导学生树立正确的生态伦理观,以实现社会的可持续发展,构建和谐社会. 相似文献
12.
职业伦理是人们在社会职业劳动中所遵守和奉行的价值观和行为准则、道德规范,是人作为职业人所应具备的精神修为。职业伦理从外在而言体现为一种职业道德规范,从内在而言体现为一种职业情操。职业伦理文化缘起于学徒制文化、西方基督教文化、中国传统儒家文化三大源流,其文化精髓集中体现为一种职业信仰观、职业价值观、职业意义观和职业道德观。职业伦理是职业领域职业人所必须具备的质素。高职教育中渗透职业伦理的意义在于:有助于为未来培养合格职业人;有助于提高高职学生职业能力;有助于促进高职学生健全人格的形成。实践中,职业伦理在高职院校中渗透的具体路径包括:一、创设校园文化,营造职业伦理文化氛围;二、开展灵性教育,丰富职业伦理教育的内涵;三、深化课程建设,提升职业伦理教育的效能;四、加强高职教师职场灵性培育,发挥其职业伦理精神的引领作用。 相似文献
13.
尽管我国的旅游事业已经出现蒸蒸日上的局势,但是,由于旅游专业教育上的单调及脱离社会需求的特点,长久以来旅游专业学生的就业仍然是高职院校和学生及家长们共同担心的问题。然而高尔夫旅游的兴起推进了高尔夫课程的开设,将高尔夫运动融入高职院校的教学活动之中,对于高职教育适应杜会发展,促进旅游专业学生素质提高和加强旅游专业学生就业的具有十分重要的意义． 相似文献
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旅游高职教育是我国旅游高等教育体系的重要组成部分,最终目标就是要实现学生的顺利就业。当前我国旅游高职教育不能很好地适应社会需求和旅游产业发展的需要,以就业为导向成为高职院校旅游专业人才培养的必然选择。本文首先概括了高职院校旅游专业人才培养的现状,再深入分析了其中存在的问题,最后提出了基于就业导向的高职院校旅游专业人才培养对策。 相似文献
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关于加强现代高职院校旅游专业实践教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
我国旅游产业的发展目前显示出勃勃生机,与此同时也需要大量的高素质、高枝能人才,加强高职院校旅游管理专业的实践教学不仅能体现高职教育特色、而且也为现代社会旅游企业培养高级应用型人才文章探讨了我国旅游教育实践教学的现状及存在的问题,提出了解决这些问题的途径和措施,从而保证高职旅游教育培养的学生能真正符合社会需要。 相似文献
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20世纪80年代以来,信息社会职业问题如信息伦理问题、信息安全问题等,成为各国学术界及信息技术业界普遍关注的问题.根据中国特色网络文化建设的要求和高职学生信息素质现状,以<中国计算机科学与技术学科教程2002))为依据,研究符合国情的高职学生信息伦理与社会责任教育内容及实施途径. 相似文献
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衡量高职院校教育质量的首要标准是学生的就业率,因而,提高高职院校教育质量要以培养学生就业力为着眼点。高职学生的就业力呈现等边三角形的结构,具体包括职业知识、能力和职业伦理素养。我们在强调对学生以知识的传授、能力的培养的同时,不应忽视学生职业伦理教育。过去职业伦理教育往往通过职业道德教育或者思想道德教育完成。这种单纯的"应然"式灌输在实际效果上的不如意,提示我们应当重视职业伦理教育,进而完成职业道德的内化。 相似文献
18.
技术伦理教育在高职人才培养体系中的德育价值与实现路径 总被引：2，自引：0，他引：2
技术伦理教育融合工程技术和伦理精神,为高职德育赋予一定的专业技术特征,对高职学生的技术道德价值观具有积极的教化功能。高职院校要确立技术与技术伦理和谐发展的教育理念,在专业课和人文素质课程中融入技术伦理教育内容,加强专业课教师和技术伦理教师的交流与合作,注重高职专业教学体系的实践环节,指导学生在实践中领悟技术活动蕴含着的伦理价值。 相似文献
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社会现实的生活、特别是现代经济生活的发展,使得经济伦理成为了一个时代性的普遍课题。本文探讨了加强对高职院校学生开展经济伦理教育的必要性,分析了目前高职院校在相关教育中存在的问题,并提出了若干建议。 相似文献