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1.
李翠芬 《广西大学梧州分校学报》1993,(2)
产品成本计算工作中,完工产品和在产品之间的费用分配方法较多,其中常用的有约当产量法。 所谓“约当产量法”,是根据期末在产品成本发生的具体情况和完工程度,按不同成本项目(直接材料,直接人工,制造费用),将在产品折合成相当于完工产品产量(即约当产量),然后按照完工产品产量和在产品约当产量的比例分配生产费用,并据此算出完工产品成本的方法。 相似文献
2.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
成本核算是企业进行成本管理并提高经济效益的基本内容和中心环节.在企业成本核算的一般程序中,约当产量比例法是生产费用在月末完工产品和在产品分配环节中应用比较广泛的一种方法.约当产量比例法根据成本计价方法的不同具体分为两种:加权平均计价下的约当产量比例法和先进先出计价下的约当产量比例法.本文拟对两种计价方法下的约当产量比例法的基本原理和应用进行比较分析,不仅有利于成本核算理论的深化和完善,更有利于会计工作者为企业选择合理的成本核算方法提供依据. 相似文献
3.
王利霞 《中国教育科研与探索》2007,(1):125-125
生产费用在完工产品与在产品之间的分配是成本计算中的一项重要而复杂的工作，企业应该根据月末结存在产品的数量和完工程度，以及企业定额管理水平的高低等具体条件，选择合理简便的分配方法。分配生产费用的方法有七种，它们分别是不计算在产品成本法、在产品按固定成本计价法、在产品按所耗原材料费用计价法、约当产量比例法、在产品按定额成本计价法、定额比例法和在产品成本按完工产品成本计算法，这七种方法存在许多差异，本文从基本原理，适用条件和计算公式三方面做一些比较。 相似文献
4.
夏萍 《新乡教育学院学报》2011,24(2)
在实际工作中,运用约当产量比例法进行纵向分配较为常见,而约当总产量的计算又是该方法的核心.笔者从3个方面探讨了约当产量比例法的应用,特别是对平行结转分步法下约当总产量的确定进行集中阐释,以期解决其难点和产生分歧的问题. 相似文献
5.
中高职衔接是促进中高职协调发展的关键,其中课程体系的衔接至关重要。在中职学生及高职学生均开设成本会计课程的情况下,对于其中约当产量比例法的讲授既要讲清楚现行方法,又要针对一些特殊企业进行适当改进,文章通过案例分析,为生产周期较短的企业在分配费用时提供一点思路,以期能够准确计算完工产品及月末在产品成本,从而为3+2学生走上工作岗位后能够尽快解决现实问题而提供对策。 相似文献
6.
吴丽新 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):35-36
在“平行结转分步法”中，采用“约当产量法”计算应计入产品成本的遇用“份额”材，现教材中对完工产品和在产品的约当量的对象和数量有两种不同的确认方法（计算方法）。经过分析及从教学效果上看，经二种计算方法比较容量接受。 相似文献
7.
吴丽新 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):35-36
在"平行结转分步法"中,采用"约当产量法"计算应计入产品成本的生产费用"份额"时,现教材中对完工产品和在产品约当量的对象和数量有两种不同的确认方法(计算方法).经过分析及从教学效果上看,第二种计算方法比较容易接受. 相似文献
8.
王大江 《渭南师范学院学报》2015,(2):85-89
不同计价的约当产量法产品成本的真实性与正确性不同.在复杂连续生产的条件下,先进先出计价具有实物流转与成本流转一致、如实反映本月的实际成本水平、提供真实的生产占用资金数据、真实反映产品成本降低情况等优势,为满足成本预测、成本核算、成本控制、成本考评等成本管理的要求,在复杂连续生产条件下,应该选择先进先出计价的约当产量法,在简单生产、复杂装配生产条件下可选择加权平均计价的约当产量法. 相似文献
9.
一、关于生产费用的横向分配与纵向分配的关系产品成本计算的过程，简单地说，也可以说是生产费用横向分配和归集的过程与纵向分配和归集的过程；先将生产费用在各种产品之间进行横向分配，归集为各种产品的成本；然后在某一种产品成本明细账中，将月初在产品生产费用与本月生产费用之和，在其完工产品与月末在产品之间进行分配，归集为该种产品的完工产品成本和月末在产品成本。但是，生产费用的纵向分配不是所有产品的成本计算都需要进行的。对于月末已经全部完工的产品以及月末全部没有完工的产品，不需要进行这方面费用分配；只有月末既… 相似文献
10.
在建造合同中运用完工百分比法，能够规范施工企业的会计确认、计量和报告行为，真实地反映企业经营风险和盈亏，有助于企业加强经营管理，但是由于会计核算及相关管理基础薄弱等原因，完工百分比法在一些施工企业并没有得到较好地运用。本文结合会计核算实际情况，对施工企业不能较好运用完工百分比法的原因进行分析，探讨如何加强工程管理及会计核算工作，以构建完工百分比法的运用基础，从而提高会计核算工作质量。 相似文献
11.
多年的中学数学教学,让笔者感觉到,一个教学班里或多或少都存在着数学学困生。那么,作为数学教育工作者,如何有效地提高这些学生的数学成绩呢？通过潜心探究,笔者发现,这些数学“学困”生所产生的原因有很多方面,主要表现如下：第一是学习态度问题;第二是学习数学的方法问题;第三是学习数学所需要的基础知识问题。下面本人结合平时的教学... 相似文献
12.
华小全 《淮南师范学院学报》2013,(6):27-31
运用LMDI方法对我国2003-2011年粮食增产进行因素分解,结果表明：全国绝大多数省份都实现了粮食产量的稳定增长,影响全国粮食生产的四个因素中,耕地面积减少为负向作用,复种指数的提升、粮食种植比例的增加和粮食单产的提高均对粮食增产起正向影响,这其中粮食单产的提高贡献最高,粮食种植比例的增加贡献最小.因此,改善农田的生产条件、鼓励对农田进行长期投资和利用国际粮食市场是破解我国粮食安全难题的主体思路. 相似文献
13.
在经济全球化的背景下,企业面对国内外市场强大的竞争压力,必须从企业的实际出发,寻求新的计划编排方法,符合企业的现状,以适应复杂多变的市场需求。对于计划的编排以及过程中的调控,市场部应始终处于决策建议和市场产品动态信息处理的核心地位,生产单位的各环节必须服务于、服从于市场需求的基本原则,服从于企业的经营战略,为企业的经济效益服务。 相似文献
14.
在不完美生产系统中,以制造商利润最大化为目标,建立了一个决策模型.该模型以生产可靠性和保证期为联合决策变量,考虑了一种产品保证销售策略,即需求依赖于产品保证期和销售价格.并且在不完美生产过程中产生的所有不合格品均以一定的成本返工成合格品.利用Euler-Lagrange方法对模型进行分析,证明了最优生产可靠性和保证期的存在唯一性.通过数值实例证实了模型的有效性,并就关键参数对最优解和最优目标值影响进行了敏感性分析. 相似文献
15.
用气相色谱归一化法和外标法相结合的定量分析方法,分别测定化工生产技术竞赛原料和蒸馏产品中乙醇的含量。结果表明,原料测定的乙醇线性范围为10%~15%(质量浓度),相关系数达到0.9997。蒸馏产品测定的乙醇线性范围为80%~92%(质量浓度),相关系数达到0.99995。线性关系良好,精密度高,而且测定结果的相对误差小,准确度高。此复合型的定量方法具有简单、快速、准确的优点,尤其适合竞赛,可确保竞赛成绩的公正性。 相似文献
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豆及豆制品所含的营养成分丰富且具有较高的生理功效。豆制品品种繁多,风味独特,生产历史悠久,是我国传统食品中的一支奇葩。然而许多传统豆制品的生产工业化程度低,卫生质量差,产品标准化程度低,品质不稳定。实现豆制品生产的工业化、规模化,对传统食品生产技术进行创新和改造,市场潜力大,前景广阔。 相似文献
19.
针对轿车保安铸件生产的实际,综合考虑元素烧损、工序取样的化学成分检验偏差、原材料的含量及配比、不同生产方式的加入量等因素对铸件碳当量的影响,提出了在大批量流水生产条件下CE值的控制方案。 相似文献